走進(jìn)學(xué)生心靈，做幸福的教師

鄒煌

【摘要】 我們做老師這個(gè)職業(yè)，一定要善于走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。21世紀(jì)最好的教育是西方的激勵(lì)模式+東方的穩(wěn)重模式。我們要把普通的事做到不普通，把平凡的事做到不平凡，這就是對(duì)我們教師要求的素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生 心靈 教師

【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）10-020-010

2017年9月15日—17日，學(xué)校通知我參加了在懷化市舉辦的全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討會(huì)。婁底市和懷化市200多名教師聽了教育專家馮恩洪教授的講座《問道教育，走出糾結(jié)》、心理學(xué)專家耿喜玲老師的講座《做學(xué)生喜歡的幸福教師》和上海市優(yōu)秀班主任李堅(jiān)老師《德育及班主任工作》講座、湖北省優(yōu)秀農(nóng)村教師肖盛懷主任的《班級(jí)實(shí)用管理技巧》。四位專家的報(bào)告中心思想是聚焦核心素養(yǎng)、豐富教育智慧，通俗地講就是指導(dǎo)我們走進(jìn)學(xué)生心靈，做幸福的教師。

教育是智者的事業(yè)，其真諦在于實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)化和人的個(gè)性化和諧發(fā)展。在課堂上，我們要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題；我們要善待差異，尊重學(xué)生情感，想辦法釋放其潛能。要努力讓學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，而后學(xué)會(huì)做學(xué)問。尤其要掌握規(guī)矩，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：對(duì)已講儀表、對(duì)人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、回家講孝順、社會(huì)講公德、祖國(guó)講貢獻(xiàn)。要對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)親人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)、對(duì)生命負(fù)責(zé)。不斷注重積極情感和正能量的積累。

在當(dāng)前教育理念處于新舊并存、新舊交替的轉(zhuǎn)型階段，我們要迅速走出迷茫和糾結(jié)，明確我們現(xiàn)代社會(huì)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)：一流的學(xué)習(xí)能力+一流的發(fā)展?jié)摿?。要認(rèn)真培養(yǎng)和提高我們及孩子們的幸福人生七種能力，即自我管理能力、信息處理能力、有效表達(dá)能力、溝通協(xié)作能力、正確思想能力，好奇心、想象力和創(chuàng)新變革能力。

掌握知識(shí)不是學(xué)習(xí)的目的，而是發(fā)展?jié)撃艿氖侄危R(shí)的應(yīng)用比知識(shí)的積累更加重要。為此，我們要努力實(shí)行教學(xué)設(shè)計(jì)和手段的改進(jìn)。我們的考試指向已開始去文本化，像衡水中學(xué)單一的教學(xué)維度已不適合現(xiàn)代化教育?，F(xiàn)代化教育一定要有四個(gè)維度：第一健康，第二知識(shí)，第三能力，第四責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)是：美德+知識(shí)+能力。要培養(yǎng)學(xué)生有將心比心的胸懷、有一往無前的勇氣、有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度、有真誠(chéng)無畏的情操、有慷慨大度的氣魄、有探索未知的渴望。要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的強(qiáng)勢(shì)智慧。學(xué)海無涯，良師要導(dǎo)航。

我們做老師這個(gè)職業(yè)，一定要善于走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。21世紀(jì)最好的教育是西方的激勵(lì)模式+東方的穩(wěn)重模式。我們要把普通的事做到不普通，把平凡的事做到不平凡，這就是對(duì)我們教師要求的素養(yǎng)，這樣我們才能忠于講臺(tái)，享受講臺(tái)，告別平庸。要努力做到：讓學(xué)生喜歡我們、讓學(xué)生接受我們、讓學(xué)生因我們而感動(dòng)。

我們要做幸福的教師，要將習(xí)以為常的慣性思維方式改一改，別自己給自己過不去，自己給自己添堵。我們做教師有三個(gè)優(yōu)勢(shì)：第一，我們工作的對(duì)象是孩子們，比社會(huì)上絕大多數(shù)行業(yè)的工作對(duì)象要好啊，難道不是嗎？第二，我們的工作過程其實(shí)也是在不斷充實(shí)和完善自我，哪怕是看作業(yè)，也能見識(shí)到不同學(xué)生的思維火花；第三，我們的工作時(shí)間是有規(guī)律的，盡管起得比誰還早，睡的比誰還晚，但有規(guī)律，有較多的假期。每當(dāng)一放假，其他行業(yè)的家長(zhǎng)為在家呆一個(gè)多月的孩子傷透了腦筋時(shí)，我們做老師的就有優(yōu)勢(shì)了，就可多多陪伴自己的孩子，等等。一個(gè)人的幸福真的與心態(tài)有密切關(guān)系，我們真的不能干一行、怨一行。其實(shí)我們做教師的平均一年只扎扎實(shí)實(shí)工作兩百多天。我們要善于發(fā)現(xiàn)幸福，努力提高體驗(yàn)職業(yè)幸福的能力。

要想成就孩子和學(xué)生，我們必須先成長(zhǎng)自己，增強(qiáng)自己的幸福能力。我們不能單純把教書育人當(dāng)做一個(gè)養(yǎng)家糊口謀生的手段，我們要把教育當(dāng)做自己幸福的來源，把其當(dāng)作自己畢生的事業(yè)。要成就自己的事業(yè)，我們就要做學(xué)生喜歡的老師，要培養(yǎng)自己以下這些特性：

1. 尊重和理解學(xué)生，不傷害學(xué)生自尊心；

2. 和藹可親，有耐心，不輕易發(fā)脾氣；

3. 活潑開朗，有幽默感；

4. 不偏不向，平等待人；

5. 說話辦事公道，講信用；

6. 以身作則，儀表大方，明事理。

教育，一定要走進(jìn)學(xué)生心靈，也要讓學(xué)生快樂，讓學(xué)生幸福。我們每天都要努力，真誠(chéng)地幫助學(xué)生，也努力找到成就感。做老師也是一定能幸福的。

附：

這兩天聽講座，也反思我自己和我們新化三中學(xué)校，我個(gè)人覺得有以下方面還可大力加強(qiáng)落實(shí)，不成熟之處敬請(qǐng)批評(píng)指正：

第一：要讓學(xué)生、家長(zhǎng)愛我們這個(gè)集體，一定要讓我們的集體值得他們?nèi)郏?/p>

第二：安全是第一責(zé)任，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，二者一定要結(jié)合起來，不能顧此失彼；

第三：世界觀是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中形成的，我們要讓學(xué)生有實(shí)踐的機(jī)會(huì)；

第四：我們學(xué)校、班級(jí)一定要?jiǎng)?chuàng)造熏陶這樣的隱性氛圍，要讓書香校園、溫馨班集體浸染同學(xué)們；

第五：我們?cè)谡n堂上，一定要做到心中有書本，目中有學(xué)生，以知識(shí)充實(shí)、以哲理啟迪、以榜樣激勵(lì)、以激情感染。走進(jìn)孩子們的心靈世界。

第六：我們老師要走出糾結(jié)、減少抱怨、享受講臺(tái)，允許學(xué)生犯錯(cuò)，并讓學(xué)生有尊嚴(yán)地改錯(cuò)；

第七：學(xué)校要努力創(chuàng)造平臺(tái)加強(qiáng)老師溝通，提高幸福指數(shù)。

謝謝！