論以社團(tuán)活動(dòng)豐富農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)工作

趙多祿

[摘 要]在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，為從根本上改變農(nóng)村相對(duì)落后的教育現(xiàn)狀，讓農(nóng)村學(xué)生享受和城市學(xué)生一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，我校一方面在硬件建設(shè)上力求達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，另一方面通過(guò)提升校園文化品位來(lái)豐富校園文化生活。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)可以極大地提高教育教學(xué)的實(shí)效性，其現(xiàn)實(shí)意義可從活動(dòng)目的、活動(dòng)效果、構(gòu)建新型師生關(guān)系以及充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和活動(dòng)能力等方面彰顯出來(lái)。

[關(guān)鍵詞]教育現(xiàn)狀；社團(tuán)活動(dòng)；現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)；實(shí)效性；人才素質(zhì)

[中圖分類號(hào)] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）33-0071-02

當(dāng)前，本地區(qū)農(nóng)村教育中潛藏著一股暗流，即學(xué)生普遍存在厭學(xué)心理，具體表現(xiàn)為很多學(xué)生不求上進(jìn)，忽略平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的積累，自律性差，缺乏青少年應(yīng)有的朝氣與健康向上的進(jìn)取精神，甚至有些學(xué)生每天到校后茫然不知所以，渾渾噩噩地混日子。這種狀態(tài)不僅直接影響學(xué)生對(duì)文化知識(shí)與技能的掌握，長(zhǎng)此以往，還導(dǎo)致學(xué)校教育中德育工作效果的嚴(yán)重滑坡。為了從根本上改變這種現(xiàn)狀，學(xué)校力求多方位探索出一條適合本校教育工作的有效途徑。通過(guò)3年的嘗試，學(xué)校創(chuàng)建了各種不同類型的社團(tuán)組織，開展以學(xué)生為主體的社團(tuán)活動(dòng)，在實(shí)踐中極大地豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的積極性和主動(dòng)性。

依據(jù)農(nóng)村學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的專項(xiàng)資金和我校的有效資源，建立了生動(dòng)有趣、富有感染力和吸引力的26個(gè)社團(tuán)組織。學(xué)校社團(tuán)分為專業(yè)型與非專業(yè)型兩種。一種是與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)，用來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，例如，“化學(xué)與生活”“身邊的物理”“晨曦文學(xué)”等社團(tuán)。另一種是與學(xué)生興趣愛(ài)好相關(guān)的社團(tuán)，用來(lái)突出學(xué)生不同的特點(diǎn)與專長(zhǎng)，例如，“球類”“棋藝”“舞蹈”等社團(tuán)。這些社團(tuán)在學(xué)校教務(wù)處的有效監(jiān)督和引導(dǎo)下，將思想教育、文化教育與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，涵蓋所有在校學(xué)生，通過(guò)不同類型的組織活動(dòng)，彌補(bǔ)由于課堂有限的時(shí)間與范圍導(dǎo)致的僅有少數(shù)人參與課程實(shí)踐的不足。使每名學(xué)生都可以在他選擇的那個(gè)團(tuán)體中找到自己的興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起每個(gè)人的好奇心、好勝心、進(jìn)取心，改變以往學(xué)生在校課余時(shí)間盲目渙散、無(wú)所事事的精神狀態(tài)，讓學(xué)生的思想活躍起來(lái)，情感激蕩起來(lái)，手腳忙碌起來(lái)，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)能找到屬于自己的樂(lè)趣。

一、能夠達(dá)到“以學(xué)促教、以教促學(xué)”的教學(xué)目的

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生找到興趣的共同點(diǎn)，激發(fā)起學(xué)生探索某一領(lǐng)域的激情，興趣高昂的學(xué)生就如同被引進(jìn)一個(gè)無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋，自由翱翔，深入探索，往往能夠爆發(fā)出令我們難以想象的能量，取得我們難以想象的學(xué)習(xí)效果。比如，以班或興趣小組為單位，讓學(xué)生自辦?？ā冻筷匚膶W(xué)》）、校園廣播站等，鍛煉他們自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)事的積極性，在剪輯選取材料中開闊視野，博覽群書，在漸進(jìn)的過(guò)程中鍛煉他們的分析判斷力。通過(guò)班級(jí)和團(tuán)體之間的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力。以此類推，在形式多樣的體育活動(dòng)中，讓學(xué)生感受體育競(jìng)技之美，在科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中把課堂上接受的文化知識(shí)加以消化和吸收，在書法繪畫、藝術(shù)表演時(shí)領(lǐng)悟境界之美，展示各自的青春風(fēng)采。只要教師堅(jiān)持不懈地努力，一定會(huì)令學(xué)生在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊(duì)精神、集體觀念和協(xié)作能力。

二、構(gòu)建新型的師生關(guān)系，塑造新時(shí)期校園風(fēng)貌

放而不亂的教學(xué)機(jī)制促進(jìn)了新型師生關(guān)系的產(chǎn)生，校園文化的多元化發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)著“教”和“學(xué)”同步成長(zhǎng)，改變了以往單純的教與學(xué)培養(yǎng)模式，顯示了新時(shí)期知識(shí)形態(tài)的蓬勃朝氣。因此，教師必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際提供多樣平臺(tái)，親自帶領(lǐng)學(xué)生參與各類活動(dòng)，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生與教師的情誼，縮短師生的距離，減少課堂矛盾，形成民主和諧、平等互利的師生關(guān)系。只有“親其師”，才能“信其道”，新的教育體系下，更應(yīng)傾力營(yíng)造“親其師”的渠道，在親切、融洽的學(xué)習(xí)氛圍中傳達(dá)知識(shí)信息，讓學(xué)生從教師身上感受到知識(shí)的魅力、人格的魅力、成熟的魅力。在生動(dòng)的活動(dòng)實(shí)踐中，貫徹“曉之以理，動(dòng)之以情”的德育原則，形成民主和諧、平等互利的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美健康、積極向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才。

三、充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

全方位、多信息的社會(huì)環(huán)境，要求教師把知識(shí)的觸角不斷延伸到課堂以外，學(xué)生思維方式與對(duì)知識(shí)的需求也已經(jīng)被引向了更為廣闊的天地。過(guò)去傳統(tǒng)的以教師為主體的“外壓型”書本教學(xué)方式逐漸被以學(xué)生為主體的“內(nèi)誘型”綜合教學(xué)方式所取代。所謂“內(nèi)誘型”教學(xué)方式，就是通過(guò)外界良性信息的直接刺激，引發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)機(jī)與追求，從根本上把學(xué)生從被動(dòng)地“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)地“我要學(xué)”。要做到這一點(diǎn)，教師就應(yīng)該投入精力，把功夫下在開展好各種社團(tuán)活動(dòng)上。例如，語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)組織課外朗讀活動(dòng)，利用朗讀使學(xué)生做到博覽群書，拓展知識(shí)面。在朗讀課文時(shí)，逐一糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音，啟發(fā)他們注意音調(diào)的變化，做到抑揚(yáng)頓挫，速度適中，高低和諧，進(jìn)而有意識(shí)地教給男生和女生不同的發(fā)音方式，讓男生的發(fā)音具有磁性而不震耳，使女生的發(fā)音甜美、悅耳。朗讀訓(xùn)練既可檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解力，又可提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握知識(shí)的主人。通過(guò)這種課堂內(nèi)外的銜接與互補(bǔ)，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。另外，在緊張有趣的活動(dòng)中，還可以逐步形成良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，學(xué)生在相互協(xié)作中互為補(bǔ)充，彼此激勵(lì)，積極拓展各自的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)和提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力。

四、促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)改革，優(yōu)化教學(xué)管理手段

建立規(guī)范化的多種社團(tuán)，形成一整套與教學(xué)工作密切相關(guān)的活動(dòng)體系，教師還必須從優(yōu)化學(xué)校管理、改善課程結(jié)構(gòu)等方面入手加以保障和實(shí)施。

1.堅(jiān)持“培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、人人參加、學(xué)做結(jié)合、任其表現(xiàn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新”的原則，保證各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容有效實(shí)施。組織發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)幫助、收集素材、展評(píng)表彰，都必須做到有板有眼，一絲不茍。實(shí)實(shí)在在抓落實(shí)，將活動(dòng)質(zhì)量一步步提高。

2.針對(duì)教學(xué)需求，大膽創(chuàng)立新型教學(xué)模式，學(xué)?；I建高標(biāo)準(zhǔn)的航模室、機(jī)器人室等，保證學(xué)生每周擁有充足的活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校定期舉行社團(tuán)成果展示、評(píng)比和競(jìng)賽，推動(dòng)各類活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，以德育人者，必先以德育己，教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變教育觀念，將參與和指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)完成。教師要自覺(jué)提高知識(shí)層次，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高道德修養(yǎng)，積極做到博覽群書，旁征博引，增強(qiáng)自身的凝聚力。通過(guò)共同實(shí)踐，了解學(xué)生、親近學(xué)生，對(duì)學(xué)生“傾之以愛(ài)，導(dǎo)之以行，規(guī)之以范”，誘發(fā)學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬愛(ài)，從而熱愛(ài)教師所教的科目，對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，最后取得好成績(jī)，正所謂“親其師而信其道”。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校教育要以提高學(xué)生思想道德為根本，以提高文化素質(zhì)為基礎(chǔ)，全面提高人才素質(zhì)的奮斗目標(biāo)。需要所有教師在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新、潛心鉆研，努力將課內(nèi)教育與課外教育結(jié)合起來(lái)，貼近時(shí)代發(fā)展的脈搏，擺脫關(guān)起門來(lái)進(jìn)行死板教育的舊模式，摸索出一條符合農(nóng)村學(xué)校教育特點(diǎn)的新路子。這是解決當(dāng)前學(xué)校活動(dòng)單一，校園文化單調(diào)，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量不高的關(guān)鍵因素。所以進(jìn)一步建立并完善“類型多樣，內(nèi)容豐富，手腦并重”的學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，是農(nóng)村學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)。

（特約編輯 斯 陌）endprint