魚與熊掌，能兼得否？

周.com

在寫作中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不錯(cuò)的意象，萌發(fā)許多不錯(cuò)的念頭。于是，我們想盡各種方法，將這些意象念頭亂燉在一起，營(yíng)造出一種顏值高、營(yíng)養(yǎng)高的假象。殊不知，魚與熊掌不可兼得，沒(méi)有足夠的剪裁、組合能力最終會(huì)得不償失。下面這位同學(xué)便是如此——

原文展示

①無(wú)關(guān)痛癢的開(kāi)頭，抓不住眼球。

②表述籠統(tǒng)，可有可無(wú)。

③看似意境優(yōu)美，仔細(xì)一想，瓦屋怎么像女子呢？比喻不恰當(dāng)，換成聯(lián)想法更好。

④模式化的描寫，將燕子替換為喜鵲、麻雀，這個(gè)句子是否依然成立呢？

⑤對(duì)燕子和人之間的描寫鋪墊不夠，讓結(jié)尾的抒情顯得生硬，突兀。

⑦在瓦和燕之間來(lái)回轉(zhuǎn)換，銜接不自然，結(jié)構(gòu)混亂。

⑧看似每一個(gè)點(diǎn)都描寫到了，但卻缺少一個(gè)靈魂將畫面融合。

⑨前面對(duì)“質(zhì)樸的民間風(fēng)景”描寫不夠，導(dǎo)致后文的抒情顯得牽強(qiáng)。

修改提示

這是篇回憶類散文，看起來(lái)光鮮亮麗，但華麗的外表下缺少了真摯的情感，很難引起讀者情感共鳴。作者想借燕窩、青瓦來(lái)展現(xiàn)鄉(xiāng)下質(zhì)樸的風(fēng)俗人情，可光有景，卻忘了最重要的人情世故。另外，會(huì)兒說(shuō)瓦，一會(huì)兒說(shuō)燕，導(dǎo)致文章的行文結(jié)構(gòu)十分混亂。我們給大家展示了兩種修改方案，第篇是尊重作者的原意，圍繞“燕子”，重點(diǎn)加入對(duì)村子里人事的刻畫，略寫青瓦，讓主題更突出，也使得原本呆板的畫面生動(dòng)起來(lái)，情感流淌起來(lái)。第二篇?jiǎng)t改變了作者歌頌人物質(zhì)樸性格的意圖，圍繞“青瓦”，重點(diǎn)刻畫青瓦房在“我”眼里一年四季的景致，描寫“我”的童年。

推敲升格1

詳寫“人”“燕”，略寫“瓦”

燕窩青瓦

譚心

①矮矮的青瓦房，靜淑、淡雅，卻又靈氣盈盈。雪白的墻N～N著垂垂欲落的青瓦屋檐，四角微微翹起，如同溫婉女子臉蛋上的彎彎黛眉，清新脫俗。這便是我的家鄉(xiāng)。

②那青瓦下，常常會(huì)有燕子筑巢?！盀橛卵嗳耄幌屡f簾遮?！蔽矣浀靡郧?，秋天天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，家家戶戶都會(huì)架著梯子打掃屋檐。奶奶年紀(jì)大了是爬不了樓梯的，她便拿著鐮刀從竹林里三兩下地砍下一根竹子來(lái)，把掃帚綁在上面。我哪是眼里容得下稀奇玩意的人啊，連忙搶過(guò)新式武器，幫助奶奶打掃起屋檐來(lái)?！岸拮?，你這是在掃屋檐啊，還是在耍雜技啊。”隔壁梯子上張大嫂的一句話，像風(fēng)一般掀起了一陣笑。

③每到燕子來(lái)青瓦下做窩的時(shí)節(jié)，是村里孩子們最快樂(lè)的時(shí)候?！把嘧幼龈C，喜事多多……”我們常常唱著歌謠到有燕子做窩的主人家排著隊(duì)討糖吃。討到哪家，大人們都會(huì)喜笑顏開(kāi)地捧一捧糖塞進(jìn)我們的口袋里。當(dāng)然，也有不客氣的。張大嫂每次都會(huì)叉著腰罵：“你們這群臭小子，從小不學(xué)好，討東討西。”罵歸罵，有時(shí)候還會(huì)狠狠捏上我們的小臉蛋，但最后還是把我們的荷包塞得滿滿的。

④除了討糖，孩子們最喜歡的還是看燕子做窩?！拔抑罏槭裁囱嘧酉矚g把巢筑在人的屋檐下，可以不怕蛇或者老鼠的侵襲?！薄把嘧酉矚g在電燈拉線開(kāi)關(guān)上做窩，做窩的泥塊是一粒一粒的，大小和它們的嘴巴差不多?！泵總€(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)燕子做窩的秘密，然后鄭重其事地和大家分享。但每個(gè)人都認(rèn)為自己的發(fā)現(xiàn)最重大。我就看不上他們的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲以?jīng)偷偷爬上梯子觀察過(guò)，燕子的窩是個(gè)半球形，像一個(gè)鍋的形狀。我曾把手放在里面摸過(guò)，窩外面是堅(jiān)硬的泥塊，但是里面卻很舒服，軟軟的，很溫暖，感覺(jué)有干草和羽毛鋪在里面。

⑤新燕搬到人家不久，全村的人便像迎來(lái)了賓客一般。寒冷的冬夜，每家每戶都會(huì)將青瓦下的路燈留著，給它們?nèi)∨Ｎ覀兡?，總是想著如何防衛(wèi)偷蛋的貓啊、鳥(niǎo)啊什么的，還為它們的飲食操碎了心。糖，米，菜葉子，每個(gè)人都往燕子窩里塞，為這事兒，屁股沒(méi)少挨，痛了才知道，原來(lái)燕子是不吃素的。

⑥現(xiàn)在，雖然我已經(jīng)離開(kāi)老家好久了，但卻常常懷念那青瓦屋，那里凝結(jié)著兒時(shí)的歡樂(lè)，放不下的故鄉(xiāng)情和化不開(kāi)的人情味。

①將翹起的屋檐比作女子的黛眉，與原文相比，更恰當(dāng)。

②刻畫鄰里間為迎新燕掃屋檐的習(xí)俗，既突出了人與燕之間的和諧關(guān)系，又通過(guò)人物對(duì)話體現(xiàn)了人與人之間的質(zhì)樸關(guān)系。

③緊緊圍繞“燕”作文章，通過(guò)描寫燕子做窩時(shí)節(jié)孩子的快樂(lè)，再次突出人與燕之間的和睦，人的質(zhì)樸。

④細(xì)節(jié)描寫出色，寫出有趣的童年生活。

⑥因?yàn)榍懊孀銐蛟敿?xì)的描寫和鋪墊，后面的抒情則顯得韻味悠長(zhǎng)。

推敲升格2

緊扣“青瓦”寫童年

童年的青瓦虜

譚心

①我從小就生長(zhǎng)在這一片密密麻麻如同山林般的青瓦里。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，青瓦下的一年四季都充滿著樂(lè)趣。

②當(dāng)小草從青瓦下的縫隙間閃閃搖搖地探出小頭，當(dāng)不知名的野花星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴了青黑的石板，當(dāng)弄堂里的一方方池塘被春水染成嫩綠的綢緞，當(dāng)一大片一大片的金黃從青瓦下涌出、蔓延，村子里便迎來(lái)了一年里最熱鬧的時(shí)節(jié)。我們?nèi)宄扇旱睾魢[著踩著青石板路，從小巷中跑過(guò)，消失在油菜花田里。風(fēng)過(guò)，一片金黃的海浪洶涌而起，趕趟兒似的追著我們的玩鬧嬉戲聲，綿延到天際。沉寂了許久的小巷就這樣被喚起了生機(jī)。

③“梅實(shí)迎時(shí)雨，蒼茫值晚春?！钡搅?月，這白墻青瓦之下又是另一番景致。煙雨蒙蒙的日子里，白墻青瓦浸潤(rùn)在雨中，宛如被水洇濕的墨跡，散發(fā)著令人陶醉的雅致。大人們也不辜負(fù)這份閑情，午飯后約上幾個(gè)鄰居便在青瓦下搭起了牌桌子。這時(shí)，我便會(huì)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，沉浸在一曲美妙的交響樂(lè)里。不信，你聽(tīng)一“啪啪”，麻將與麻將，麻將與木桌碰撞發(fā)出了清脆的聲響；穿著背心大褂的王伯伯一邊專心致志地在旁邊當(dāng)軍師，一邊爽快地咬下一口腌黃瓜，發(fā)出一聲極脆的嘎嘣兒聲；一局終，牌桌子上幾家歡喜幾家愁，抱怨聲、遺憾聲、憨笑聲像炸開(kāi)了鍋一樣“轟”的一聲爆發(fā)出來(lái)；一陣子噼里啪啦的洗牌聲后，各自謀局，青瓦下又迎來(lái)短暫的安靜。“滴答——滴答——”雨水順著瓦楞而下，滴在了檐下的大水缸里，一圈圈漣漪驚醒了沉睡的錦鯉，畫出一弧優(yōu)雅的紅。

④秋天，我喜歡坐在青瓦下，呆呆地看天。湛藍(lán)的天空飄著魚鱗般的白云，它們安靜地，像一葉葉扁舟，停泊在村莊的上空。再看看這同樣如魚鱗般錯(cuò)落有致的青瓦片，我竟失了神，不知道是那魚鱗般的白云落到屋頂變成了魚鱗般的青瓦，還是這魚鱗般的青瓦飛向天空變成了那魚鱗般的白云。秋天的青瓦房，多了一份寧?kù)o與遐想。

⑤冬天，群山失去了顏色，這依傍在群山之間的白墻青瓦便迎來(lái)了它最寂寥的季節(jié)。但我卻依然能找到樂(lè)趣——燕子回來(lái)了！于是，我們哪里都不愿意去了，每個(gè)人都守著自家屋檐下的燕窩，探尋著屬于自己的秘密——“我知道為什么燕子喜歡把巢筑在人的屋檐下，可以不怕蛇或者老鼠的侵襲。”“燕子喜歡在電燈拉線開(kāi)關(guān)上做窩，做窩的泥塊是一粒一粒的，大小和它們的嘴巴差不多?！薄把嘧拥母C像個(gè)沒(méi)有蓋蓋子的鍋?！薄總€(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)燕子做窩的秘密，然后鄭重其事地和大家分享。

⑥這就是老家的青瓦房，我童年的美好記憶！

②這一段如何將“青瓦”與春景巧妙聯(lián)系？

③這一段抓住了什么來(lái)刻畫青瓦房的樂(lè)趣？

④寫秋天的青瓦房，作者是如何聯(lián)想的？

⑤冬天的青瓦房，作者是如何把前文的燕子巧妙引入的？