家長辣評(píng)老師在班上熱傳，怎么辦？

昝瑾珊

案 例

汪芳有個(gè)女兒叫阿晨，正在讀初三，成績?cè)诎嗌厦星懊?。為了照顧女兒，汪芳辭了工作，在學(xué)校附近租了房子當(dāng)陪讀媽媽。因?yàn)榕阕x的緣故，汪芳經(jīng)常到學(xué)校去，和女兒班上的各科老師比較熟。

一天，汪芳和阿晨在家里談心。她對(duì)女兒說：“你們語文老師老實(shí)巴交的，看上去很貧困的樣子，別的老師穿得很光鮮，他穿得很樸素，還經(jīng)常穿布鞋，我發(fā)現(xiàn)全校老師只有他穿布鞋了?！卑⒊繂柕溃骸皹闼赜惺裁床缓脝幔磕悴灰步?jīng)常叫我穿樸素點(diǎn)嘛?！蓖舴颊f：“學(xué)生是要樸素點(diǎn)，因?yàn)檫@樣可以把心思放在學(xué)習(xí)上?？墒抢蠋煵荒芴珮闼?，要不然顯得太寒磣，讓人瞧不起?！卑⒊繂柕溃骸澳阍趺粗勒Z文老師生活貧困？你怎么知道別人瞧不起語文老師？”汪芳說：“別的老師上下班都是開車，就他騎個(gè)自行車。他怎么沒有車？肯定買不起?，F(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，沒錢就沒地位，肯定讓人瞧不起?！卑⒊空f：“學(xué)校有幾個(gè)老師有車?。吭僬f，語文老師家有精神財(cái)富——他家書多嘛！”汪芳又說：“你們語文老師像電視里迂腐的老夫子，如果不是他老婆精明，恐怕日子沒得過了?！?/p>

阿晨說：“我們語文老師教育理念可先進(jìn)了，尊重學(xué)生，從不打罵學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)朋友，學(xué)生都很喜歡他。”汪芳連連搖頭，說：“你們就是打少了罵少了，要不然你就不會(huì)在家里經(jīng)常和我頂嘴，你們班上的男生也就不會(huì)那么調(diào)皮，四處惹禍了。”阿晨質(zhì)疑道：“語文老師又不是班主任，學(xué)生課下打架斗毆應(yīng)該和語文老師沒關(guān)系。你經(jīng)常說老師要厲害要有殺氣，我們班主任很嚴(yán)厲，為人也刻薄，可是同學(xué)們并不愛聽，有時(shí)故意和他唱對(duì)臺(tái)戲。班上很多事同學(xué)們不愿意和他說，都喜歡和語文老師說，很多問題還是語文老師幫助解決的?！蓖舴颊f：“你們語文老師看起來就是個(gè)書呆子，你說他比班主任還厲害，我不信。你肯定是因?yàn)檎Z文成績好經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，所以才使勁夸他?！?/p>

汪芳又對(duì)女兒說：“你們班主任戴副眼鏡，貓著腰走路，樣子很猥瑣，像特務(wù)?！卑⒊空f：“班主任那樣走路是為了‘偷襲我們。上自習(xí)課時(shí)，他經(jīng)常躡手躡腳地從后門進(jìn)教室逮正在違紀(jì)的同學(xué)，還沒收了好幾個(gè)同學(xué)的手機(jī)呢?！?/p>

沒想到，過了一段時(shí)間，語文老師布置了一篇作文，讓學(xué)生寫一位熟悉的身邊人，汪芳寫了一篇《我的奇葩老媽》，把以前談話的內(nèi)容都寫進(jìn)去了。這篇作文交給了語文老師。語文老師寫了這樣的評(píng)語：“人物形象描寫得很生動(dòng)，你很有當(dāng)小說家的天賦。”

后來，阿晨的同桌看了這篇文章覺得有意思，推薦班上其他同學(xué)看。很多同學(xué)看了，相互討論，阿晨媽對(duì)兩位老師的辣評(píng)在班上熱傳。沒多久，汪芳知道了這件事，心里很不安，擔(dān)心語文老師和班主任會(huì)遷怒于女兒，不再重視她。以前汪芳碰見老師都熱情地打招呼，現(xiàn)在看見老師就躲著。作為家長，汪芳不知道該怎樣妥善解決這個(gè)問題。

分 析

家長與孩子在家里談?wù)摾蠋?，這是很正常的事情。但是作為家長，汪芳在孩子面前談的基本上全是對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)，連孩子都覺得這種觀點(diǎn)有失公允。家長以貌取人，以金錢價(jià)值觀來評(píng)價(jià)老師，確實(shí)不妥。家長當(dāng)孩子的面過多地差評(píng)老師，損害了老師在孩子心目中的形象，對(duì)孩子的成長不利。常言道：親其師，信其道。家長與孩子交談時(shí)，不要隨意損害老師的威信，要盡力維護(hù)老師的權(quán)威，這樣有利于老師對(duì)孩子的教育。

阿晨將她和媽媽的談話寫成作文，交給了老師，又借給許多同學(xué)看，使媽媽的辣評(píng)在班上廣泛傳播，事態(tài)升級(jí)，影響擴(kuò)大。這是汪芳沒料到的。作為家長，她要教育孩子樹立隱私意識(shí)，父母和孩子私下的談話不宜公布于眾，這屬于家庭內(nèi)部隱私，父母和孩子只要不說出去，不給他人造成不良影響，也就不會(huì)給自己帶來困擾。

支 招

家長辣評(píng)老師在班上熱傳，怎么辦？

一、反省自己，吸取教訓(xùn)。家長與孩子談?wù)摾蠋煟灰趴陂_河，要謹(jǐn)慎，要多談老師的正能量，以免誤導(dǎo)孩子。另外，家人的私密談話是否能寫進(jìn)作文，是否能公布于眾，要事先告訴孩子，必要時(shí)要征求父母的意見，引導(dǎo)孩子多想想公布后的后果。如果把家人和相關(guān)人置于尷尬的境地，那就不宜公開。家長和孩子談話涉及老師的，如果孩子要寫進(jìn)作文交給老師，要叮囑孩子謹(jǐn)慎一點(diǎn)，要想想這樣做能否密切師生關(guān)系、家校關(guān)系。如果讓老師知道，就會(huì)影響家校關(guān)系，老師對(duì)家長有看法，對(duì)孩子也有意見，可能認(rèn)為孩子有意讓老師難堪。這些道理要和孩子講明白。

二、家長思考問題要采取合適的角度。家長評(píng)價(jià)老師，不要以貌取人，不要以有沒有錢、穿得怎么樣、有沒有轎車這些外在的物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)老師。家長評(píng)價(jià)老師，要注重精神內(nèi)涵，要用多元化的價(jià)值觀來看待問題，要用包容的心態(tài)來看待老師。究竟什么樣的老師是好老師？家長可以多聽聽不同人的意見，聽聽孩子的看法、其他家長的說法、專家的觀點(diǎn)，兼聽則明。家長不要以金錢至上的價(jià)值觀來評(píng)價(jià)老師。評(píng)價(jià)老師，要注重老師的教學(xué)理念、教學(xué)能力、精神品質(zhì)、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等方面。家長不要戴著有色眼鏡來看老師，積極關(guān)注老師的亮點(diǎn)，引導(dǎo)孩子看到老師身上的正能量。

三、請(qǐng)孩子當(dāng)橋梁，向老師真誠道歉。語文老師沒有責(zé)怪家長和孩子，那是因?yàn)樗蠖?，但無論怎么說，家長的負(fù)面評(píng)價(jià)有些偏激，讓老師不悅。家長可以換位思考，設(shè)身處地地站在老師的角度體驗(yàn)一下他的感受。這個(gè)時(shí)候，家長不妨主動(dòng)道歉讓老師釋懷。如果家長當(dāng)面向老師道歉，雙方都有些尷尬，可以請(qǐng)孩子當(dāng)橋梁，讓孩子把家長的道歉轉(zhuǎn)達(dá)給老師，說幾句發(fā)自肺腑的話，或者寫封短信也可以。家長真誠道歉，老師心里會(huì)好受一些，也覺得挽回了面子。請(qǐng)孩子和老師說說，是因?yàn)榧议L對(duì)老師接觸少、了解不夠，僅根據(jù)表象做出了一些片面的判斷，希望老師能諒解。有的家長可能認(rèn)為請(qǐng)孩子幫自己道歉，難為情，丟了面子。其實(shí)不然，家長犯了錯(cuò)真誠道歉，敢于對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)的態(tài)度，也會(huì)給孩子帶來積極的影響，孩子會(huì)敬佩家長的勇氣。

四、教育孩子放下包袱，與老師正常交往。孩子可能擔(dān)心老師不再重視她，其實(shí)這種擔(dān)心是多余的。從語文老師的評(píng)語中可以看出老師對(duì)她的評(píng)價(jià)是積極的，也許他覺得家長的評(píng)價(jià)有幾分道理。老師是大度寬容的人，不會(huì)因?yàn)檫@件小事就遷怒于學(xué)生，因?yàn)槔蠋熤烂總€(gè)家長看人的角度不同，對(duì)老師的解讀也就不同，所以不會(huì)因?yàn)檫@篇文章就和家長過不去。事實(shí)上，語文老師已經(jīng)寬容了家長，還贊揚(yáng)了孩子。家長要告訴孩子不要有顧慮，要放下包袱，主動(dòng)和老師溝通，增進(jìn)師生感情，幫助老師做一些力所能及的事。

五、積極向前看，與老師建立友好和諧的家校關(guān)系。過去的已經(jīng)過去，該做的也做了，家長見了老師不要躲躲閃閃，這樣會(huì)影響正常家校關(guān)系的建立。有句話說得好：“不打不相識(shí)?！边@件事的發(fā)生，說明家長對(duì)老師缺乏了解，平時(shí)與老師交流較少，可以以此為契機(jī)，多和老師交流，家校關(guān)系就會(huì)變?nèi)谇ⅰＦ綍r(shí)，家長要多方面了解老師，以免誤判。家長要和老師溝通，多關(guān)心孩子的心理，多了解孩子的學(xué)習(xí)和生活。

【編輯：劉波】