職業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)校企合作下藥學(xué)服務(wù)的培養(yǎng)方法探究

黃金鳳 賈琦

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量得到了顯著的改善，相應(yīng)的思想認(rèn)識(shí)水平也有了較大的提升，近幾年就越來(lái)越重視教育的重要性，而高職教育事業(yè)的發(fā)展就正好滿足了人們的要求，這對(duì)于人才的培養(yǎng)具有重要的意義。但是在當(dāng)今時(shí)代背景下，對(duì)于人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。針對(duì)藥學(xué)專業(yè)而言就需要加強(qiáng)技能型人才的培養(yǎng)，而校企合作的模式有著重要的作用。因此針對(duì)校企合作下的藥學(xué)服務(wù)培養(yǎng)方法就有必要進(jìn)行深入探究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；校企合作；藥學(xué)服務(wù)

職業(yè)院校必須要必定要不斷提高對(duì)校企合作的重視度，建立一個(gè)培養(yǎng)人才的實(shí)訓(xùn)基地，這樣職業(yè)院校實(shí)踐性的藥學(xué)人才的數(shù)量才能得到增加。要想提高職業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)校企合作的水平，職業(yè)院校就必須要不斷對(duì)藥學(xué)服務(wù)的培養(yǎng)方法進(jìn)行創(chuàng)新，這樣職業(yè)院校培養(yǎng)人才的時(shí)效性和針對(duì)性才能得到提高，職業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生人才的實(shí)踐性才能得到增強(qiáng)。

1 校企合作模式概述

校企合作的模式一般主要是指企業(yè)和學(xué)校共同辦學(xué)的一種模式，在這種教學(xué)模式下不僅可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力合，還能提高學(xué)生理論知識(shí)，這樣學(xué)校和企業(yè)之間就可以有效的實(shí)現(xiàn)設(shè)備、資源共享、人才、技術(shù)的整合，同時(shí)還可以對(duì)藥學(xué)專業(yè)的人才進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的時(shí)效性。在進(jìn)行校企合作的時(shí)候，職業(yè)院校必須要不斷加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)服務(wù)的重視度，這樣職業(yè)院校藥學(xué)人才的應(yīng)用性和實(shí)踐性才能得到增強(qiáng)。

藥學(xué)專業(yè)是一門對(duì)實(shí)踐性要求非常強(qiáng)的一個(gè)專業(yè)，因此在進(jìn)行藥學(xué)人才培養(yǎng)的時(shí)候，必須要不斷加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)人才的實(shí)踐動(dòng)手能力的重視度，這樣藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)才能得到提高。職業(yè)院校利用校企合作的模式來(lái)將進(jìn)行人才培樣，不僅可以提高藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還能夠在一定程度上提高學(xué)生的職責(zé)素養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)明確的定位，這樣學(xué)校校企合作培養(yǎng)實(shí)踐型人才的目的才能得到實(shí)現(xiàn)，職業(yè)院校藥復(fù)合型人才和實(shí)用型人才的數(shù)量才能得到提高。

2 職業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)校企合作下藥學(xué)服務(wù)的培養(yǎng)方法

2.1 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系

2.1.1 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)課程

要想提高職業(yè)院校藥學(xué)教學(xué)的水平，就必須要不斷對(duì)現(xiàn)有的藥學(xué)教學(xué)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，在藥學(xué)教學(xué)的課程之中加入醫(yī)學(xué)的課程，這樣職業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)人才的藥學(xué)服務(wù)水平才能得到提高。但是在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中仍舊有很多職業(yè)院校，存在著“重藥輕醫(yī)”的現(xiàn)象，甚至有很多藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生還出現(xiàn)了“懂藥不懂醫(yī)”的現(xiàn)象，針對(duì)這些現(xiàn)象職業(yè)院?？梢栽谠械恼n程中設(shè)置《病理學(xué)與病理生理學(xué)》這樣的課程，這樣藥學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)才能夠得到提高。

很多藥學(xué)的服務(wù)性崗位在進(jìn)行工作的時(shí)候都會(huì)用到醫(yī)藥學(xué)的知識(shí)，甚至很多時(shí)候還會(huì)涉及到藥學(xué)信息服務(wù)、藥品指導(dǎo)、健康教育等。在進(jìn)行藥學(xué)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化的時(shí)候，必須要對(duì)藥學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，并且還要對(duì)相關(guān)的藥學(xué)崗位進(jìn)行調(diào)研。

經(jīng)過(guò)藥學(xué)調(diào)研我們可以知道很多藥學(xué)崗位都需要有相關(guān)的藥學(xué)理論知識(shí)，而現(xiàn)在很多職業(yè)院校在進(jìn)行課程設(shè)置的時(shí)候并沒(méi)有設(shè)置醫(yī)學(xué)相關(guān)的課程，這就使得職業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)出現(xiàn)，現(xiàn)有的教學(xué)課程無(wú)法滿足藥學(xué)崗位需求的現(xiàn)象，甚至其的很多教學(xué)課程和教學(xué)內(nèi)容還存在著和教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不符的現(xiàn)象，因此職業(yè)院校在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，必須要不斷提高其的醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)水平，這樣職業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)水平才能得到提升。

2.1.2 減少化學(xué)課程藥學(xué)教育

由于長(zhǎng)期受“化學(xué)模式”的影響，其課程設(shè)置以化學(xué)類課程占主導(dǎo)地位。課程設(shè)置包括《有機(jī)化學(xué)》《無(wú)機(jī)化學(xué)》《分析化學(xué)》《天然藥物化學(xué)》《藥物化學(xué)》《藥物分析》《天然藥物》《藥劑學(xué)》等，通過(guò)崗位調(diào)研表明，這些課程中相當(dāng)多的理論、知識(shí)、技能在社區(qū)藥學(xué)服務(wù)崗位中幾乎用不到。因此，必須重新構(gòu)建藥學(xué)課程模塊，根據(jù)后續(xù)課程和社區(qū)藥學(xué)服務(wù)崗位的需要，對(duì)化學(xué)類課程進(jìn)行整合，將原有的《有機(jī)化學(xué)》《無(wú)機(jī)化學(xué)》《分析化學(xué)》整合為《藥用基礎(chǔ)化學(xué)》；對(duì)核心課程《藥劑學(xué)》進(jìn)行精簡(jiǎn)；對(duì)《藥物化學(xué)》和《藥物分析》課程進(jìn)行弱化，將其調(diào)整出核心課程范圍；將《天然藥物》和《天然藥物化學(xué)》整合并入《中醫(yī)藥概論》課程。

2.1.3 重視人文課程

在進(jìn)行藥學(xué)服務(wù)的時(shí)候，我們必須要不斷加強(qiáng)對(duì)服務(wù)對(duì)象的重視度，藥學(xué)服務(wù)的對(duì)象是人，因此職業(yè)院校在進(jìn)行藥學(xué)教學(xué)的時(shí)候，必須要不打算加強(qiáng)對(duì)人文教育的重視度，這樣藥學(xué)專業(yè)的人文素養(yǎng)才能得到提升，學(xué)生的藥物服務(wù)質(zhì)量才能得到提升。在進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)課程教學(xué)的過(guò)程中，職業(yè)院校必須要設(shè)置德育課，這樣藥學(xué)的教學(xué)課程結(jié)構(gòu)才能得到優(yōu)化，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到提升。

2.1.4 兼顧拓展課程

中國(guó)藥房2016年第27卷第15期職業(yè)教育課程設(shè)置的原則是首先滿足第一崗位工作的要求，同時(shí)兼顧學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要。拓展課程模塊主要有《藥學(xué)信息檢索與利用》《中醫(yī)藥概論》《預(yù)防醫(yī)學(xué)概論》《臨床藥物治療學(xué)》《藥學(xué)英語(yǔ)》。《藥學(xué)信息檢索與利用》應(yīng)作為必修課開設(shè)，該課程對(duì)學(xué)生知識(shí)信息的獲取和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)尤為重要。

2.2 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

2.2.1 校內(nèi)建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是實(shí)施“早藥房、多藥房、反復(fù)藥房”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的保證。學(xué)校必須加大實(shí)訓(xùn)條件的投入，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。邀請(qǐng)行業(yè)專家并按照社區(qū)藥學(xué)服務(wù)崗位工作流程，建設(shè)藥學(xué)服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，包括模擬藥房、用藥咨詢室、藥學(xué)信息服務(wù)等實(shí)訓(xùn)室等。通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使學(xué)生能夠在校內(nèi)完成處方調(diào)劑、用藥指導(dǎo)、用藥咨詢、藥學(xué)信息服務(wù)以及健康教育等藥學(xué)服務(wù)相關(guān)工作的實(shí)踐教學(xué)，真正做到教學(xué)內(nèi)容與社區(qū)藥學(xué)服務(wù)崗位工作銜接。

2.2.2 校外建設(shè)

要想提高學(xué)生的藥學(xué)實(shí)踐能力，職業(yè)院校就必須要不斷加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重視度，不斷加強(qiáng)和藥房以及醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作，同時(shí)還要聘請(qǐng)專業(yè)的藥學(xué)人員來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，這樣校企合作實(shí)訓(xùn)基地的管理水平才能得到提高。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，不斷提高校外實(shí)訓(xùn)基地管理水平，保證每個(gè)在校外實(shí)訓(xùn)基地見習(xí)、實(shí)習(xí)的學(xué)生得到藥學(xué)技術(shù)人員的指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生社區(qū)藥學(xué)服務(wù)崗位的勝任力。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)院校在進(jìn)行藥學(xué)人才培養(yǎng)的時(shí)候，必須要不斷提高校企合作的水平，這樣職業(yè)院校藥學(xué)人才的藥學(xué)服務(wù)質(zhì)量才能得到提升，職業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)水平才能夠得到提高，職業(yè)院校必須要不斷對(duì)藥學(xué)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，不斷對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，這樣職業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)人才的專業(yè)素質(zhì)才能得到提升。高職院校在進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)教學(xué)的時(shí)候，必須要不斷提高校企合作下的藥學(xué)服務(wù)質(zhì)量，這樣職業(yè)院校才能培養(yǎng)出更多符合社會(huì)發(fā)展需求的藥學(xué)人才。

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