淺談中職學(xué)校贛南采茶舞蹈教學(xué)初探

王兆祥

【摘 要】江西省的贛南采茶戲于2006年被列入首批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，那么贛南采茶舞蹈則是江西省最具代表性的民族民間舞蹈之一。因此，北京舞蹈學(xué)院針對贛南采茶舞蹈數(shù)十年的研究與實踐，對其元素動作進(jìn)行加工提煉，于2013年正式出版了《贛南采茶舞蹈教材與教學(xué)實踐》舞蹈教材，這對中國民族民間舞蹈教學(xué)起到了重要的示范作用。本文主要從教學(xué)的角度分析中職學(xué)校舞蹈專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)贛南采茶舞蹈時如何更好地把握風(fēng)格特點，同時對贛南采茶舞蹈動作的教學(xué)難點進(jìn)行分析探究。

【關(guān)鍵詞】贛南采茶舞蹈；風(fēng)格特點；教學(xué)

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）32-0166-01

贛南采茶舞蹈是江西省最具代表性的民族民間舞蹈之一，將其納入中職學(xué)校舞蹈專業(yè)的必修課，具有重要的訓(xùn)練價值。贛南采茶舞蹈富含濃厚的表演意識，其主要源于贛南采茶戲的說、唱、舞融為一體。因此，在北京舞蹈學(xué)院的贛南采茶舞蹈教材中將最原始、最純正的說唱形式保留下來，這對中職學(xué)校高年級的舞蹈學(xué)生在情感表演的開發(fā)上起到了突破效果。

一、元素動作趣味性訓(xùn)練

在贛南采茶舞蹈中有一句藝訣：“老虎頭，鯉魚腰，雙手峨眉月，腳底輕飄飄?！痹诮虒W(xué)過程中不斷給學(xué)生們灌輸藝訣里兩種動物的形象特征，使學(xué)生腦海里產(chǎn)生角色扮演的形象，在基本體態(tài)上的把握更為生動和準(zhǔn)確。贛南采茶舞蹈的情感表現(xiàn)主要有兩大動作模擬——動物模擬和情態(tài)模擬，其風(fēng)格特點在這兩類模擬中體現(xiàn)得淋漓盡致。動物模擬的特色動作有“烏龜爬沙”“烏龜爬壁”“小猴洗澡”“小猴撓癢”“黃狗撒尿”“狗牯打巴”等；情態(tài)模擬的特色動作有“駝子納涼”“仙人照鏡”“烏云蓋頂”等，在動作短句編排訓(xùn)練上可以將動物模擬和情態(tài)模擬進(jìn)行分類編排，如將“狗牯撒尿”“小狗舔腳”“狗牯打巴”“狗牯擺尾”“狗崽看門”串連為一組模仿小狗的舞蹈短句，這能夠使學(xué)生更加清晰準(zhǔn)確地抓住動物的形象；將“蓋膝步”“裹膝步”“摘茶”“烏云蓋頂”“清茶飄香”“駝子納涼”等情態(tài)模擬動作編排成一段模仿勞作時的情景。因此，在我們的教學(xué)過程中，這一類的動作組合就能夠更直觀地把動物的外在形象表現(xiàn)出來，既豐富了課堂教學(xué)的趣味性，又對學(xué)生們想象力的開發(fā)、情感的釋放、表現(xiàn)力的升華有著強(qiáng)有力的促進(jìn)作用。

二、表演技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練

要說中國古典舞基訓(xùn)是舞蹈專業(yè)學(xué)生每天必練的基本功，那么贛南采茶舞蹈的矮子步就是該舞種的基本功。矮子步分為高樁、中樁、矮樁，該步子是鄉(xiāng)間茶園勞作時候的生活寫照。由于茶樹矮小，山坡陡峭，人們在摘采茶葉的時候自然而然形成了這樣的體態(tài)和步伐。高樁的憨厚、中樁的輕盈、矮樁的靈巧，分別凸顯了不同空間的不同味道。高樁在矮子步里相對易學(xué)，而中樁和矮樁在動律和韻味上難度較大，那么在日常組合訓(xùn)練中，著重加強(qiáng)中樁和矮樁的訓(xùn)練，通過隊形的流動和空間的變化，反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，達(dá)到扎實的腳下功力。

道具是辨別民族民間舞蹈屬性的標(biāo)志性符號，不同民族的道具種類有所不同，而道具的使用也各具特色。贛南采茶舞蹈中的兩大標(biāo)志性道具就是扇子和單袖筒，而扇子花的繞法千奇百變，從二指花到五指花，在動作的流動中扇子花的舞動連綿不斷、行云流水，貌似蝴蝶在空中翩翩起舞。由此可見，扇子花的表演技巧需要花大量的時間練習(xí)，使手指、手掌、手腕、小臂、大臂之間能夠靈活配合。

“單袖筒”是贛南采茶舞蹈的一大亮點，它區(qū)別于藏族舞蹈的水袖和戲曲舞蹈的雙袖，運(yùn)用一只袖子舞出生動靈活的舞蹈畫面。因此，它的使用技巧也有所不同，其用法有繞袖、拋袖、后擺袖、黃龍纏腰袖、搭肩袖等。民間對單袖筒總結(jié)了這么一句藝訣“擺動像狗尾，站似吊馬腿，游走像蛇過，龍頭又鳳尾?！睆倪@句藝訣中可以得出舞動“單袖筒”時要像狗尾巴一樣靈活，像蛇一樣柔軟，像鳳尾一樣大氣?！皢涡渫病本秃帽仁亲约旱淖笫郑谟?xùn)練的時候，反復(fù)強(qiáng)調(diào)人袖合一的概念，每次在練習(xí)繞、擺、拋、抖、卷等動作的時候，都要注重袖子口最邊緣的那個點，而這個點就好比是自己的手指尖，只有這樣才能更準(zhǔn)確表達(dá)“單袖筒”的“殘缺”美。

三、結(jié)語

筆者認(rèn)為：在體態(tài)動律、三大表演技巧訓(xùn)練過程中，著重針對扇子、步子、袖子進(jìn)行反復(fù)變化練習(xí)，尤其要強(qiáng)化矮子步的中樁和矮樁的訓(xùn)練，這對中職學(xué)校舞蹈專業(yè)的學(xué)生來說，是具有提升效果的。通過動物模擬和情態(tài)模擬等動作的訓(xùn)練，又能使學(xué)生的表演能力得到升華。因此，贛南采茶舞蹈普及到各大中職學(xué)校的舞蹈專業(yè)課程里是非常有必要的，它對高年級學(xué)生在能力訓(xùn)練上能夠起到很好的效果，又能在情感表演的細(xì)節(jié)上具有良好的激發(fā)作用，對中職學(xué)校舞蹈學(xué)生的專業(yè)課程教學(xué)能起到良好的訓(xùn)練作用。

參考文獻(xiàn)：

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