中職學校德育創(chuàng)新形式的實踐研究

王娜

摘 要："德育為首，技能為主"已成為我國中等職業(yè)教育辦學的指導思想。 市場經濟的發(fā)展和企業(yè)對員工整體素質要求的不斷提高，給中職學校的德育教學帶來了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的德育教學內容和教學模式已明顯不能適應新形勢發(fā)展的要求。所以，創(chuàng)新德育教學，探索相關的對策和發(fā)展方向，具有重要的現實意義。

關鍵詞：中職學校；德育；實踐；創(chuàng)新

德育是學校的根本性教育，是加中職學生思想道德建設的重要途徑。提高德育教有是每位教師重點考慮的問題。投人德育教育精力的多少直接關系到人才培養(yǎng)的質量。因此，我們德育工作者必須持有強烈的使命感和緊迫感，認真研究新形勢和新特點，不斷探索新規(guī)律和新教法，使德育教育逐步適應迅速發(fā)展變化需要。

一、新形勢下德育教學面臨的挑戰(zhàn)

高素質的復合型人才是社會可持續(xù)發(fā)展的重要推動力。職業(yè)素養(yǎng)已得到越來越多用人單位的認可，中等職業(yè)學校的德育教學也把培養(yǎng)大量品德優(yōu)良的技能型人才提到前所未有的高度。作為伴隨信息技術的發(fā)展成長起來的新一代，他們思維活躍，樂于接受新事物，社交網絡擴大到網絡虛擬社區(qū)，QQ、微信成為他們交流的主要渠道。信息傳播的開放性和廣泛性對我國傳統(tǒng)的德育手段和方法提出了新的挑戰(zhàn)。 同時，作為應試教育體制下的失敗者，他們身上又存在著諸多缺陷。由于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，他們文化基礎薄弱，不愛學習，自由散漫，思想不穩(wěn)定，沒有明晰的人生理想和奮斗目標。中職生自身的特點對傳統(tǒng)的德育教學內容提出了嚴峻考驗。因此，做好德育教學、加快人力資源開發(fā)，實現“中華民族偉大復興的中國夢”的宏偉目標是時代賦予中職學校德育教學不可推卸的責任。

二、創(chuàng)新德育教學工作的對策與措施

（一）堅持學生為本，建構學生主動參與的德育活動體系

1、在德育活動中增強學生的道德感悟：如：開展“愛心捐助”活動、利用節(jié)口、重大歷史事件和紀念日舉行形式多樣的的慶祝教育活動；舉辦藝術節(jié)、體育運動會、專臺業(yè)成果展覽，成文各種學生社團，定期組織學生開展校園專業(yè)成果展示、專好情業(yè)技能比賽、專業(yè)設計大賽等活動，進步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

2、將德育教育滲透到課堂中：鼓勵有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學生熱愛祖國.熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的美好情感同時課程設置向多元化轉變，將傳統(tǒng)班會課升華為活動課，以辯論會、演講競賽研討會、知識競賽等形式與學生進行近距離教展道德育。

3、以班集體教育為主渠道，注重學生自我完善：參與民主管理，喚起學生自尊。鼓勵班主任根據班級具體情況競爭上崗， 班級中人人有事做，事事有人做；自定班風，激發(fā)學生自悟。引導學生進行人生規(guī)劃。組織學生進行“白我形象設計、自現象定奮斗目標、自定人生格言白選心中榜樣”活動。

（二）加強師德教育，建設高水平的德育隊伍

“育才必先育人，成才必先成人”，明確全體教師都是德育工作者。要求全體老師要以真摯的愛心對待學生，以高度的責任心教育學生，以良好的心態(tài)接受學生，以健康的人格影響學生，以精湛的技藝吸引學生，建立起和諧、合作的新型師生關系。組織開展全體老師研修班學習，加大對德育教師的培訓和獎勵力度，采取更多行之有效的措施加強師德建設，不斷調整自己的教育思路，提高教育水平和工作管理的藝術性以保證德育工作與時俱進，不斷創(chuàng)新。

（三）校園文化建設要有新舉措，開創(chuàng)新格局

注重校園文化這一隱性美育有課程的建設，用生態(tài)環(huán)境之美，校園人際關系和諧之美，學校人文管理對學生進行熏陶，校園環(huán)境體現了貼近學生生活，陶冶學生美好情操 ，提高學生人性修養(yǎng)的審美追求。中職學校應該想方設法加大投入，特別是文化設施、圖書館、閱覽室和校園網的開發(fā)使用的投入；另外，要改善校園環(huán)境和凈化周邊環(huán)境，清理對未成年人成長有害的不健康甚至色情場所，還校園及周邊環(huán)境片凈士； 還有，中職學校應與企業(yè)溝通、合作，把企業(yè)文化建設和學校校園文化建設結合起來，相互影響，相互借鑒，共同提高，使校園文化建設局面常建常新。

（四）擴展空間，構建多維育人模式

學校在抓好內部管理的同時.要積極主動社會、家庭密切配合，相互支持的德育教育網絡。充分調動了社會家長參與學校德有教有的積極性，從而使學校家庭和社會之間形成了良好的教育合力。

總之，中職生的德育教育是一項系統(tǒng)工程，應隨時代的發(fā)展而變化，同時也是個長期的過程，需要反復的、漸進的進行。中職德育工作要適應中職生身心成長的特點和接受能力，做到深入淺出、 循序漸進。在內容、形式、手段等方面必須注重增強吸引力和感染力。我們的德育就一定能真正實現中職德育的針對性、時代感和實效性，必須有特色、有創(chuàng)新才能讓學生感到愉快。按照社會對高素質勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律、德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義事業(yè)建設者和接班人。