對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)模式的研究

摘 要：當(dāng)前，我們已經(jīng)步入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)教育教學(xué)就會(huì)受到很大的影響。當(dāng)前，我國(guó)的金融教育與金融市場(chǎng)以及信息技術(shù)的發(fā)展相比，仍存在較大的差距。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，金融專業(yè)要能夠適應(yīng)金融信息化、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，需要充分應(yīng)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)金融人才培養(yǎng)模式等方面的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)金融專業(yè)的課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、教學(xué)方法等方面的優(yōu)化創(chuàng)新，從而探索出應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；金融人才；培養(yǎng)模式

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代下應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)思路

1、通過(guò)大數(shù)據(jù)思維對(duì)人才培養(yǎng)方案重新審視，構(gòu)建能夠滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代下金融人才需求的理論知識(shí)體系。從現(xiàn)有的培養(yǎng)方案來(lái)分析，存在機(jī)器化、標(biāo)準(zhǔn)化的特點(diǎn)，這就不能滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)金融人才的需求。金融專業(yè)就需要對(duì)當(dāng)前的培養(yǎng)方案重新審視，構(gòu)建可以滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于金融人才需求的理論知識(shí)體系，從而有效培養(yǎng)學(xué)生們的大數(shù)據(jù)視野、大數(shù)據(jù)思維。

2、通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)開(kāi)展國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)的探索研究，構(gòu)建能夠滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于金融人才需求的實(shí)踐能力體系。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，我們可以更方便的獲取豐富的信息資料，也就可以為學(xué)生們提供更好、更多的學(xué)習(xí)資源，在國(guó)家化實(shí)踐教學(xué)中，信息技術(shù)是其重要技術(shù)保障，因此需要充分利用其技術(shù)。高校應(yīng)該和國(guó)外知名高校進(jìn)行交流，促進(jìn)國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐能力體系的構(gòu)建。

3、通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)課程資源進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。由于大數(shù)據(jù)時(shí)代所帶來(lái)的影響，金融專業(yè)課程的教學(xué)資源就不僅是以往的課堂教學(xué)資源了，就需要使用大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，這也是優(yōu)化教學(xué)資源配置的重要途徑。金融專業(yè)的課程還需要對(duì)微課等教學(xué)模式進(jìn)行研究，使用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，完成課程資源的優(yōu)化和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

4、通過(guò)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行整合和完善，構(gòu)建符合大數(shù)據(jù)時(shí)代下金融人才發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。在應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)中，金融實(shí)驗(yàn)室為其奠定了基礎(chǔ)，金融實(shí)驗(yàn)室可以滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代的需求，對(duì)全球的金融市場(chǎng)交易數(shù)據(jù)進(jìn)行接收，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮著重要作用。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)模式

1、實(shí)現(xiàn)課程體系的創(chuàng)新。金融專業(yè)的課程體系要能夠?yàn)榻鹑谌瞬诺呐囵B(yǎng)目標(biāo)提供支撐，而培養(yǎng)目標(biāo)需要滿足實(shí)際崗位的需求以及工作技能的要求。為了能夠與國(guó)際金融的環(huán)境相接軌，滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代下的金融發(fā)展，其專業(yè)的課程體系就需要進(jìn)行調(diào)整，旨在培養(yǎng)出具備較高道德水平、理論知識(shí)水平、金融業(yè)務(wù)能力的應(yīng)用型金融人才。

隨著我們步入大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息化金融也就逐漸形成并發(fā)展，而金融專業(yè)課程體系就要進(jìn)行創(chuàng)新，從大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)于金融人才的需求、金融業(yè)務(wù)內(nèi)容等方面來(lái)看，金融專業(yè)課程體系進(jìn)行創(chuàng)新，就需要建設(shè)動(dòng)態(tài)課程體系。其主要包括了金融專業(yè)的理論課程體系，實(shí)踐課程體系，而其中的選修課程就是動(dòng)態(tài)調(diào)整，通過(guò)選修模塊對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的最新動(dòng)態(tài)進(jìn)行追蹤。

2、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，金融專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室會(huì)具備信息數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，能夠?yàn)閷W(xué)生們提供最新的金融市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，而且學(xué)校圖書(shū)館構(gòu)建了各種數(shù)據(jù)庫(kù)，使學(xué)生們收集數(shù)據(jù)更加的方便。由于當(dāng)前已經(jīng)步入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息化金融也隨之發(fā)展，就要求金融專業(yè)的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。首先，憑借大數(shù)據(jù)平臺(tái)，充分利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，實(shí)現(xiàn)金融專業(yè)教學(xué)資源的整理排序，并選擇出能夠反映出金融市場(chǎng)情形的教學(xué)資源。然后，需要使用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，構(gòu)建完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，使大數(shù)據(jù)系統(tǒng)充分發(fā)揮出自身的作用，促使實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源得到充分利用。而且，還應(yīng)該對(duì)金融課程軟件進(jìn)行使用，并將教學(xué)資源進(jìn)行上傳，以利于教學(xué)資源得到充分利用。

3、實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)化。當(dāng)前，由于我們步入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，就對(duì)學(xué)生們的實(shí)踐能力有著更高的要求，金融專業(yè)的教學(xué)就需要將學(xué)生們實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為重要目標(biāo)。金融專業(yè)會(huì)涉及到銀行信貸、股市分析、證券投資等課程，這些課程的操作性較強(qiáng)，不僅要求具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還要能夠使用信息技術(shù)。首先，通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)金融市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤，并將此作為教學(xué)素材。最新的金融動(dòng)態(tài)可以真實(shí)反映出金融市場(chǎng)的研究方向，而這也是實(shí)踐教學(xué)的資源。其次，使用大數(shù)據(jù)技術(shù)積極研發(fā)國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建能夠滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代金融人才需求的實(shí)踐能力體系。大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，就具有豐富的信息資料就能夠?yàn)楦咝Ｌ峁┧璧慕虒W(xué)素材，使用新技術(shù)也就是構(gòu)建國(guó)際化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)技術(shù)方面的重要保障。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)步入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，對(duì)于各行業(yè)領(lǐng)域都有著新的要求，在金融專業(yè)師資隊(duì)伍方面也是一樣。要求金融專業(yè)的教師具備較強(qiáng)的數(shù)字化教學(xué)能力，而且還需要能夠適應(yīng)大數(shù)據(jù)發(fā)展，不斷提高自身的數(shù)據(jù)分析能力，意識(shí)到自身所需要不斷提升的地方。高校需要進(jìn)行人才培養(yǎng)、引進(jìn)，全面落實(shí)人才建設(shè)戰(zhàn)略，加強(qiáng)金融專業(yè)的師資力量，促使金融專業(yè)教師在理論知識(shí)、實(shí)踐能力、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等方面得到全面提升。首先，要對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)，可以進(jìn)行短期培訓(xùn)，或者是聘請(qǐng)專家組織開(kāi)展講座，培養(yǎng)金融教師的金融軟件使用、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)分析能力等能力。不斷強(qiáng)化金融專業(yè)的教師隊(duì)伍，這也是培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才的基礎(chǔ)保障。

三、結(jié)束語(yǔ)

為了滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代的需求，金融專業(yè)就需要探索應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)思路，主要是需要在這些方面著手：首先是教學(xué)理念。大數(shù)據(jù)時(shí)代下應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)要求教學(xué)理念具備前瞻性。其次是教學(xué)模式，需要改變教學(xué)思路，要能夠滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)金融專業(yè)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，創(chuàng)新金融專業(yè)課程教學(xué)的模式。還要構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)的體系框架，要求緊扣金融業(yè)務(wù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的大數(shù)據(jù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)項(xiàng)目的更新，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以體現(xiàn)出對(duì)國(guó)際金融領(lǐng)域情形的跟蹤。還有就是教學(xué)資源，要不斷更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，確保對(duì)金融領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)捕捉。以上就是本文對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)所進(jìn)行的全部研究分析，并提出這些淺顯意見(jiàn)，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究者和學(xué)者提供可參考意見(jiàn)，從而促進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代下應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]史修松：《大數(shù)據(jù)環(huán)境下地方高校應(yīng)用人才培養(yǎng)初探 》，《理論觀察》2013年第11期，第134-135頁(yè).

[2]朱建平、李秋雅：《大數(shù)據(jù)對(duì)大學(xué)教學(xué)的影響 》，《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》2014 年第9期，第41-44頁(yè).

[3]盧盛峰：《大數(shù)據(jù)背景下〈財(cái)政學(xué)〉本科教學(xué)改革探析》，《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版）2015 年第2期，第170-171頁(yè).

作者簡(jiǎn)介：

馬晨鈞，出生年月：1998.07.27，性別：男，民族：漢族，籍貫（精確到市）：山東臨沂.