談重慶科技館開展科學(xué)教育活動(dòng)方面的實(shí)踐

鄭博文

摘 要：近年來，隨著我國中小學(xué)課程改革的推進(jìn)，如何促進(jìn)科技場館和學(xué)校在科學(xué)教育上的有機(jī)結(jié)合，共同提高青少年科學(xué)素質(zhì)，成為各科普場館和學(xué)校從事科學(xué)教育的研究人員與教師的共同關(guān)注點(diǎn)。重慶科技館通過不斷努力，在科學(xué)教育方面已取得較大的進(jìn)步，采取"請進(jìn)來"、"走出去"、"搭平臺(tái)"相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，建立起了一個(gè)完善、立體、互動(dòng)的科技館教育體系，使科技館的教育功能得到了更加充分的發(fā)揮。文章從社會(huì)需求及科技館自身發(fā)展的需要兩方面論證了開展科學(xué)教育活動(dòng)的必要性。

關(guān)鍵詞：重慶科技館；名校名師；微博；學(xué)習(xí)單

近年來，隨著我國中小學(xué)課程改革的推進(jìn)，如何促進(jìn)科技場館和學(xué)校在科學(xué)教育上的有機(jī)結(jié)合，共同提高青少年科學(xué)素質(zhì)，成為各科普場館和學(xué)校從事科學(xué)教育的研究人員與教師的共同關(guān)注點(diǎn)。

一、為什么要開展科學(xué)教育

（一）開展科學(xué)教育是必然趨勢

早在20世紀(jì)60年代，就有專門從事科技館教育事業(yè)研發(fā)和推廣的組織出現(xiàn)。美國有90%的博物館提供學(xué)校教育活動(dòng)，其中70%的博物館教育活動(dòng)是例行活動(dòng)。英國制定的《國家課程》中也明確指出，博物館教育可以與學(xué)校的課程相聯(lián)結(jié)。

與歐美國家相比，我國雖然起步教晚，但是近年來國家非常重視這方面的發(fā)展。國務(wù)院于2006年先后頒布了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020）》、《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》等指示性文件，這些文件中明確提出要建立科學(xué)界和教育界合作推動(dòng)科學(xué)教育發(fā)展的有效機(jī)制，要把科技館作為“國家科普能力建設(shè)”和“科普基礎(chǔ)設(shè)施工程”的重要內(nèi)容。與此同時(shí)，中央文明辦、教育部、中國科協(xié)亦聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”工作的通知》，進(jìn)一步要求要將科技館豐富的教學(xué)資源與學(xué)校的正規(guī)教育統(tǒng)籌一起。[1]

（二）“館”“?！苯Y(jié)合，相輔相成

科技館作為社會(huì)教育場所，是對學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，它將枯燥、抽象的課本知識(shí)以生動(dòng)、直觀、互動(dòng)的形式展示出來，能有效彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，解決學(xué)校課堂教育不易解決的問題，并且在提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才上具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，可以彌補(bǔ)學(xué)?？茖W(xué)教育不完善的地方，從而成為學(xué)?？茖W(xué)教育的重要支持力量。因此二者應(yīng)該保持著相輔相成的密切關(guān)系。

二、重慶科技館開展科學(xué)教育的實(shí)踐

重慶科技館采取“請進(jìn)來”、“走出去”、“搭平臺(tái)”相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，建立起了一個(gè)完善、立體、互動(dòng)的科技館科學(xué)教育體系，使科技館的教育功能得到了更加充分的發(fā)揮。以下列舉重慶科技館開展科學(xué)教育的實(shí)踐。

（一） 請進(jìn)來——?jiǎng)?chuàng)造亮點(diǎn)，吸引教育對象到科技館

“請進(jìn)來”是指立足科技館館內(nèi)常設(shè)展品資源，將學(xué)校師生吸引到科技館進(jìn)行參觀和探究式學(xué)習(xí)。

舉辦“名師名校走進(jìn)科技館”特色教育活動(dòng)。名校老師本身是一種稀缺資源，重慶科技館整合優(yōu)質(zhì)科普教育資源，開展了名校名師走進(jìn)科技館系列活動(dòng)，以科技館為平臺(tái)展示名校魅力、展現(xiàn)名師風(fēng)采。重慶科技館通過這種活動(dòng)方式使更多重慶名校名師的優(yōu)秀課件以科技館特有的趣味性、互動(dòng)性方式面向廣大市民，讓廣大公眾分享優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的科普盛宴，讓社會(huì)更多的人群受益。

首場名校名師走進(jìn)科技館活動(dòng)，邀請的是重慶市第八中學(xué)的優(yōu)秀骨干教師，他們帶來了揭秘“轉(zhuǎn)化的靈感”：教現(xiàn)場的觀眾如何做豆花、果凍、冰粉的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和比較不同水果中維生素C的含量，人體口腔上皮細(xì)胞的制作和葉脈書簽的制作的生物實(shí)驗(yàn)以及介紹水果的導(dǎo)電性，重心與人體的關(guān)系，并教市民從身邊取材，探索科學(xué)與人體相關(guān)的趣味生活物理小實(shí)驗(yàn)。僅短短兩天時(shí)間，就吸引了600名左右的市民積極參加。

（二） 走出去——將科技館的科普知識(shí)帶出去，擴(kuò)大覆蓋面

“走出去”指科技館工作人員研發(fā)可移動(dòng)、便于攜帶的小型化展品到學(xué)校，并配套設(shè)計(jì)諸如表演、實(shí)驗(yàn)、劇目、講座、研討等豐富多彩的教育項(xiàng)目，為更廣大的學(xué)校師生提供服務(wù)。2000年8月，中國科協(xié)借鑒國外開展科技傳播的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出研制多功能流動(dòng)科普宣傳設(shè)施——科普大篷車的建議，在國家財(cái)政的支持下，于2001年初完成首批科普大篷車的研制，其后開始逐步完善，并在全國范圍內(nèi)逐漸推廣。

科普大篷車正是重慶科技館“科學(xué)教育體系”中“走出去”的主力軍。自推廣以來，以其豐富多彩的展示內(nèi)容、機(jī)動(dòng)靈活的活動(dòng)方式，弘揚(yáng)了科學(xué)精神、普及了科學(xué)知識(shí)，將科學(xué)思想和科學(xué)方法傳播到了偏遠(yuǎn)地區(qū)和廣大山區(qū)、農(nóng)村的學(xué)校，在一定程度上彌補(bǔ)了科技場館等基礎(chǔ)科普設(shè)施空間分布不均的缺陷，增加了偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生獲得科技知識(shí)和信息的機(jī)會(huì)，受到了廣大師生的歡迎。

除了科普大篷車，重慶科技館還舉辦了多次科技？人文大講壇進(jìn)校園活動(dòng)，例如曾邀請到重慶大學(xué)的鄭杰博士為重慶市暨華中學(xué)同學(xué)們做了題為“青少年飲食健康與營養(yǎng)”的講座，從日常飲食和食品廣告等方面與同學(xué)們進(jìn)行討論，讓大家意識(shí)到食品安全的重要性，學(xué)會(huì)如何辨別食物好壞。同時(shí)，鄭博士還提醒同學(xué)們假期要注意青春期的飲食問題，家人的過渡溺愛、疏于防范、飲食不均衡等都是青少年過胖的原因。同學(xué)們表示，考試季壓力非常大，這樣的科普活動(dòng)不僅緩解了緊張的學(xué)習(xí)壓力，也了解了許多日常生活中的科學(xué)知識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)了更多書本以外的世界。

（三） 搭平臺(tái)——綜合運(yùn)用新媒體為科普活動(dòng)服務(wù)

歐美博物館非常重視對新媒體技術(shù)的應(yīng)用，我國的科技館也應(yīng)該充分借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，緊跟時(shí)代步伐，充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新型載體，拓寬科學(xué)教育的途徑和思路。

重慶科技館用實(shí)踐證明了網(wǎng)站與媒體攜手進(jìn)行科普宣傳的方式取得了一定的成果，例如在青少年科學(xué)夢工場的試運(yùn)行期間，重慶科技館在宣傳思路上求新、求變，從一開始就聯(lián)合包括重慶日報(bào)、重慶晨報(bào)、重慶商報(bào)以及大渝網(wǎng)等在內(nèi)的各大媒體，相繼進(jìn)行多次宣傳報(bào)道。同時(shí)，為配合媒體宣傳，拓展宣傳效果，重慶科技館還在官網(wǎng)上專門開設(shè)了媒體聚焦、公告欄目等板塊將夢工場的活動(dòng)安排、預(yù)約方式等信息及時(shí)更新，方便廣大市民在第一時(shí)間內(nèi)了解夢工場的最新動(dòng)態(tài)。通過宣傳，很多青少年朋友在家長和同學(xué)的陪同下來到科技館青少年科學(xué)夢工場現(xiàn)場進(jìn)行報(bào)名咨詢，許多課程在開課之前已經(jīng)滿員。

不僅如此，重慶科技館還積極抓住目前新媒體發(fā)展趨勢，利用微信公眾號(hào)，搶占科普宣傳高地。不僅每日定期推送傳播最新科技創(chuàng)新，而且發(fā)布最新館內(nèi)活動(dòng)咨詢。例如在中國科技館虛擬現(xiàn)實(shí)科技館項(xiàng)目落地重慶期間，重慶科技館依托重慶數(shù)字科技館、重慶科技館微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展了以“探索VR ‘遇見未來”為主題的項(xiàng)目落地體驗(yàn)活動(dòng)，市民不僅能夠現(xiàn)場感受虛擬世界的奇妙震撼，還可以參與線上VR知識(shí)答題、尋寶游戲，獲得更多豐富體驗(yàn)。

三、結(jié)語

重慶科技館通過不斷努力，在科學(xué)教育方面已取得較大的進(jìn)步。我們也將在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步深化、豐富和完善其內(nèi)容，加強(qiáng)與中小學(xué)校科普教育活動(dòng)的有效銜接，共建共享科普教育資源平臺(tái)，關(guān)注青少年素質(zhì)教育，推動(dòng)科教工作向更高層次發(fā)展，為課程改革做好服務(wù)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國自然科學(xué)博物館協(xié)會(huì)科技館專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集/徐延豪主編[C].北京.中國科學(xué)技術(shù)出版社，2011.11