生本理念下高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)探究

姚麗青

【內(nèi)容摘要】新課標(biāo)中對(duì)于音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)提出了新的要求，在教學(xué)上更加注重開(kāi)拓學(xué)生的文化視野，加強(qiáng)學(xué)生鑒賞音樂(lè)的能力，力求不斷的提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。作為高中音樂(lè)鑒賞課應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。幫助學(xué)生提高音樂(lè)欣賞的能力，全面的提高學(xué)生的綜合能力。本文針對(duì)生本理念下的高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)措施進(jìn)行探析，希望對(duì)大家有所啟示。

【關(guān)鍵詞】生本理念?高中音樂(lè)?音樂(lè)鑒賞

伴隨著新課改的提出，對(duì)于高中音樂(lè)教學(xué)也提出了新的要求。生本理念強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生是課堂的主體，老師起到的是引導(dǎo)的作用，在教學(xué)中要注重學(xué)生和老師的互動(dòng)，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，不斷提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。那么生本理念下的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)工作應(yīng)該做出哪些調(diào)整呢？如何更好地構(gòu)建音樂(lè)鑒賞課堂，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量呢？

一、高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有得到很好的激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以說(shuō)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。音樂(lè)作為一種藝術(shù)，它除了具備教育的功能外，還能夠起到娛樂(lè)的作用，因此作為老師要充分利用音樂(lè)的娛樂(lè)功能，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下才能夠保證我們鑒賞課的順利進(jìn)行，但是現(xiàn)在的音樂(lè)老師仍舊過(guò)于充實(shí)對(duì)音樂(lè)的基礎(chǔ)教學(xué)，而忽視了對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

2.課堂教學(xué)方式存在問(wèn)題

當(dāng)前很多的老師在課堂中仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在課堂的導(dǎo)入部分，缺乏新意，不能夠使學(xué)生有新鮮感。在課堂中，老師是主角，但往往是一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，并不能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情。有的老師在播放音樂(lè)作品時(shí)，講音樂(lè)從頭放到尾，學(xué)生根本無(wú)法理解音樂(lè)的內(nèi)涵，也自然提不起足夠大的興趣。但是需要老師引起注意的是，音樂(lè)鑒賞課不同于其他課程，我們需要給學(xué)生更多親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。讓學(xué)生積極地參與到課堂中，把課堂真正的教給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主角。

鑒于當(dāng)前高中音樂(lè)鑒賞課問(wèn)題，我們需要加入生本理念，不斷地革新教學(xué)方式。

二、生本理念下高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)措施

1.從學(xué)生出發(fā)，激發(fā)學(xué)生鑒賞興趣

每一堂課老師都需要做好充分的備課準(zhǔn)備，這是老師的基本素養(yǎng)。那么在課堂計(jì)劃中，老師可以讓學(xué)生在課前進(jìn)行自主的調(diào)查活動(dòng)，然后讓學(xué)生在課堂中對(duì)這部音樂(lè)作品進(jìn)行介紹，這樣一來(lái)在學(xué)生搜索知識(shí)的過(guò)程中，就培養(yǎng)了他們對(duì)于音樂(lè)鑒賞的樂(lè)趣。比如在人音版高中音樂(lè)鑒賞教材中的琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》一課進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師就可以讓學(xué)生課下先閱讀《草原小姐妹》的散文，讓學(xué)生在了解了背景的前提下再在課堂中學(xué)習(xí)。在課堂中也可以將同學(xué)進(jìn)行分組，舉辦一些課前的多種形式的活動(dòng)，通過(guò)這種方法培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)作品介紹或者是游戲活動(dòng)，老師要給予評(píng)價(jià)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，以便于調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

老師要努力為學(xué)生打造一種輕松地學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠保持良好的情緒去欣賞音樂(lè)作品。在我們的鑒賞課堂中，老師可以按照課程安排學(xué)生的座位，讓學(xué)生分組對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行討論，各自表達(dá)自己的理解和意見(jiàn)。讓學(xué)生在課堂中感受到的是快樂(lè)和放松。

隨著科技的進(jìn)步，如今多媒體也走進(jìn)了我們的課堂中，音樂(lè)鑒賞課更是應(yīng)該充分的利用起多媒體。通過(guò)視頻或者是畫(huà)面的形式給大家展示音樂(lè)作品，讓學(xué)生獲得聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的雙重體驗(yàn)，更加直觀的讓學(xué)生感受音樂(lè)作品，更有利于他們對(duì)作品的鑒賞。

2.學(xué)生為主，提高自主鑒賞能力

首先我們要圍繞音樂(lè)作品讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主欣賞音樂(lè)作品。老師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)中，充分感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒。要將注意力放在音樂(lè)之上，讓學(xué)生和作曲者產(chǎn)生情感上的共鳴，從而提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞水平。

其次在小組合作時(shí)，每個(gè)學(xué)生要做好分工，進(jìn)行小組內(nèi)音樂(lè)作品探究的成果展示。展示完畢后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生會(huì)獲得成功的體驗(yàn)，對(duì)于他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞起到了很大的鼓勵(lì)。同時(shí)課內(nèi)的討論和成果的展示，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，來(lái)時(shí)在課堂中也和學(xué)生建立起了一種朋友的關(guān)系，這樣更加有利于學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)音樂(lè)，從而更加自主地鑒賞音樂(lè)。

3.提高學(xué)生的聯(lián)想能力

音樂(lè)不同于繪畫(huà)作品，給人帶來(lái)更加直觀的體驗(yàn)，音樂(lè)作品往往是通過(guò)調(diào)動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)，讓人產(chǎn)生聯(lián)想而獲得的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們欣賞的音樂(lè)作品相對(duì)較少，同時(shí)加上閱歷不足，可能對(duì)很多的音樂(lè)作品不能夠完完全全的理解，那么老師就要在教學(xué)中注意加入一些直觀的東西呈現(xiàn)音樂(lè)作品，在這個(gè)過(guò)程中，不斷地提高學(xué)生的聯(lián)想能力。

4.注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

音樂(lè)其實(shí)是一門(mén)綜合學(xué)科，一部音樂(lè)作品里可能涵蓋了很多其他學(xué)科的知識(shí)。所以在課堂中，老師要注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注意各科之間的結(jié)合。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的多元化。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在我們當(dāng)前的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中，我們需要轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)觀念，正確樹(shù)立“生本”理念，營(yíng)造師生互動(dòng)的良好關(guān)系，從學(xué)生的興趣出發(fā)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)鑒賞課中的實(shí)踐能力、合作能力和綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在音樂(lè)的世界里自由的徜徉，培養(yǎng)他們終身熱愛(ài)音樂(lè)的興趣。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：福建省莆田市錦江中學(xué)）