關(guān)于促進高中體育社團發(fā)展的三項策略分析

李啟舜

摘 要：體育社團建設(shè)是高中校園文化的有機組成部分之一，促進高中體育社團發(fā)展，對于形成奮發(fā)向上的校園精神面貌、貫徹陽光體育理念具有積極意義。探究了陽光體育背景下促進高中體育社團發(fā)展的策略，提出如下建議：落實陽光體育理念，積極開展宣傳活動；加強社團內(nèi)部建設(shè)，科學(xué)管理體育社團；創(chuàng)建導(dǎo)師聘任制度，提高教師參與熱情。

關(guān)鍵詞：陽光體育；高中體育；社團發(fā)展；策略研究

為了響應(yīng)素質(zhì)教育改革號召，全國各地各級學(xué)校積極開展了陽光體育運動，期望切實增強青少年體質(zhì)健康水平，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。陽光體育背景下高中體育課程改革最顯著的一個變化就是體育社團的急速發(fā)展，已經(jīng)有越來越多的教師認識到了建設(shè)體育社團的重要意義。盡管如此，由于相關(guān)理論的不完善以及經(jīng)驗的欠缺，當下的高中體育社團發(fā)展仍然存在一些問題。為了更好地推動陽光體育運動的發(fā)展，有必要對高中體育社團相關(guān)問題進行具體分析。

一、落實陽光體育理念，積極開展宣傳活動

盡管陽光體育運動開展得熱火朝天，但是很大程度上局限于學(xué)校和教師的自我陶醉，學(xué)生對于陽光體育理念以及體育社團的認識和理解不夠深入。從聽課走訪過程中筆者很明顯地感受到，不少學(xué)生對于體育的認識僅僅局限于這是一門課程，每周都要上兩次，至于什么是社團文化，很多人則一頭霧水。而在詢問學(xué)生對于陽光體育的理解時，學(xué)生的認識尚停留于這是好的、有益處的，對于陽光體育政策的真正理解則少之又少。認識上的不到位以及偏差直接影響了學(xué)生參與體育社團活動的積極性，而這對于體育社團的發(fā)展以及壯大顯然是不利的。學(xué)校應(yīng)當加強陽光體育運動理念宣傳力度，將陽光體育運動理念普及到學(xué)生之中，促使學(xué)生認識到參加體育社團活動的積極意義，為體育社團發(fā)展奠定堅實的群眾基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我校開展了“陽光體育運動”知識競賽、班級體育聯(lián)賽、校級運動會等活動，邀請各年級學(xué)生積極參與其中。在這些實踐活動中，我們有意識地滲透陽光體育運動理念，讓學(xué)生了解陽光體育運動知識。在參加體育運動的過程中，學(xué)生逐步形成了積極參與體育鍛煉的思想，校園內(nèi)也形成了良好的體育鍛煉氛圍。趁此時機，我們安排各體育社團在活動上進行宣傳，學(xué)生對體育社團文化的認同感大大增加，很多人主動報名參加自己心儀的社團。

二、加強社團內(nèi)部建設(shè)，科學(xué)管理體育社團

體育社團是校園文化建設(shè)的重要組成部分之一，學(xué)校在促進體育社團發(fā)展方面承擔著不容推卸的責任與義務(wù)。一方面，學(xué)校是體育社團的建設(shè)者，另一方面，學(xué)校又是體育社團的直接管理者，對體育社團的發(fā)展起著決定性作用。而通過對體育社團的建設(shè)與管理，不僅極大豐富了學(xué)校校園文化內(nèi)容，也能形成學(xué)校辦學(xué)特色，增強招生競爭力。在平時的體育社團活動中，學(xué)校應(yīng)當注意發(fā)揮引領(lǐng)指導(dǎo)作用，引導(dǎo)體育社團朝著正確的方向發(fā)展。

場地以及資金投入不足是當下我校體育社團發(fā)展面臨的一個嚴峻問題，社團負責人已經(jīng)多次強調(diào)過這個問題，希望得到學(xué)校的支持與幫助。為了推動社團文化更快更好地發(fā)展，我校增加了社團場地供給，騰出場地供社團活動。針對社團發(fā)展資金拮據(jù)的問題，我們設(shè)置了體育社團專項發(fā)展基金，在原有基礎(chǔ)上加大資金投入力度，為社團添購了大量體育器材。這種硬件上的支持為社團發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，社團活動的開展也更加從容了。

三、創(chuàng)建導(dǎo)師聘任制度，提高教師參與熱情

高中體育社團的主力軍是高中生，雖然學(xué)生具備一定的體育運動經(jīng)驗，但是在辦社團方面仍然存在一些問題。想促進體育社團高質(zhì)量地發(fā)展，教師的參與是不可或缺的。每個體育社團應(yīng)當配備專業(yè)指導(dǎo)教師，負責該社團的規(guī)劃發(fā)展以及監(jiān)督執(zhí)行工作，為學(xué)校以及學(xué)生之間的溝通搭建橋梁。建議創(chuàng)建導(dǎo)師聘任制度，形成規(guī)范化管理，全面提高教師參與體育社團建設(shè)工作的熱情。

我校的體育社團導(dǎo)師聘任制度已經(jīng)推行了一段時間，從教學(xué)效果來看是相當不錯的。導(dǎo)師由各年級能力強的體育教師擔任，同時也包括少部分有體育特長的其他學(xué)科優(yōu)秀教師。聘期為一年，每學(xué)年我們會計算導(dǎo)師工作量，根據(jù)工作量大小進行相應(yīng)經(jīng)濟補助。學(xué)生有權(quán)對導(dǎo)師的社團指導(dǎo)工作進行評價，根據(jù)學(xué)生評價結(jié)果我們還會在一定程度上調(diào)整經(jīng)濟補助待遇。導(dǎo)師參與社團文化建設(shè)的積極性被大大調(diào)動，學(xué)生的社團活動有了科學(xué)指導(dǎo)，這對雙方而言都大有裨益。

《普通高中體育與健康課程標準》指出：“要重視和培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好和專長，促進學(xué)生體育鍛煉和終身體育意識的形成，奠定終身體育的基礎(chǔ)。”少年強則國強，加快推動高中體育社團發(fā)展對于提升青少年體質(zhì)具有重大意義。社團是學(xué)校體育文化不可缺少的一個部分，陽光體育背景下的高中體育課程應(yīng)當采用多種方式吸引學(xué)生參加體育社團，調(diào)動學(xué)生參與社團文化活動的積極性以及主動性，樹立學(xué)生終身體育意識。

參考文獻：

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