淺析高中英語學(xué)習(xí)方法探究

李佳藝

摘 要：高中英語和初中英語的側(cè)重點是不同的，因此不能按部就班按照以前遵循的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。升入高中之后，英語學(xué)習(xí)更側(cè)重閱讀能力的培養(yǎng)，想學(xué)好高中英語，一定要講究學(xué)習(xí)策略，不能盲目跟從老師。結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對高中英語學(xué)習(xí)方法做一個簡單概述。

關(guān)鍵詞：高中英語；學(xué)習(xí)方法；聽說能力

高中英語的學(xué)習(xí)需要我們將所學(xué)的知識靈活運用到對語言、文章等的理解過程中，要不斷學(xué)習(xí)從而提高自身的多方面能力。在英語學(xué)習(xí)過程中，切忌死記硬背，要講究策略。那么，到底應(yīng)該如何學(xué)好高中英語呢？這里我先從兩個方面舉例說明，然后從總體的角度進行闡述。

一、提高聽說能力

想提高聽說能力，最好的方法是盡可能運用課上學(xué)過的詞匯和句型來表達自己的觀點，盡可能抓住所有機會多聽和多說并堅持下去。怎樣才能更快地達到這個目標呢？我認為，學(xué)生應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的實踐精神，學(xué)會在實踐過程中不斷完善自己。對于老師組織的各種聽說活動要積極主動參與，在聽錄音的同時注意聽其他同學(xué)是如何發(fā)音的，還可以和同學(xué)之間用英語交流觀點，不能因為害怕犯錯誤就閉口不語。學(xué)習(xí)英語的素材并非僅僅局限于課本，我們要不斷發(fā)掘任何可以利用的資源。

二、增大詞匯記憶量

很多同學(xué)抱怨記不住單詞，其實，他們并非是真的記憶困難，而是沒有運用好的方法。在詞匯記憶過程中，要注意增大詞匯的復(fù)現(xiàn)率，然而并不建議采用枯燥地對單詞進行死記硬背的方式。我們可以將需要記憶的新詞匯放到閱讀材料中去，在理解的基礎(chǔ)上有針對性地記憶，這樣可以大大提高詞匯的記憶量。書面表達的基礎(chǔ)是口頭表達，其實質(zhì)是英語思維能力。其中，詞匯和句型是必要條件，語法知識是重要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實踐的運作。

英語學(xué)科不同于其他學(xué)科，它包含的知識比較瑣碎，各知識之間聯(lián)系也比較密切，我們在學(xué)習(xí)過程中一定要做到有條不紊，不能自亂陣腳。

從總體角度出發(fā)，我認為學(xué)好高中英語有以下訣竅：

1.積極參與各項學(xué)習(xí)活動

我們要時刻謹記，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人，是學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)者和創(chuàng)造者。我們要積極主動地參與到各項學(xué)習(xí)活動中去。在學(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會綜合利用多種感官，多聽、多說、多看、多動腦、多動手，尤其是學(xué)習(xí)枯燥、機械性的操練活動，這樣才能對所學(xué)的語言知識有深刻的理解，從而提高自己的英語能力。

2.注意運用有效的學(xué)習(xí)方法和策略

在高中英語的學(xué)習(xí)過程中，要根據(jù)語言知識、聽說讀寫技能訓(xùn)練及交際活動的內(nèi)容和特點使用行之有效的學(xué)習(xí)方法。一方面，我們要對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)規(guī)律有一個基本的掌握，知其然并且知其所以然，在不斷探索過程中完成自我檢查和自我糾正。課堂上要認真聽老師講課，遵守課堂紀律，積極思考，踴躍發(fā)言，獨立完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格。另一方面，要注意學(xué)習(xí)策略的探索。在日常學(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會英語的分層策略。例如，根據(jù)學(xué)習(xí)階段、自身語言知識技能水平、知識運用能力等情況綜合考慮制定符合自身實際的學(xué)習(xí)計劃；在英語口語練習(xí)中要大膽發(fā)言，不怕犯錯誤，積極和同學(xué)合作交流，積極在上下文中猜測和記憶詞意、句意；能按字母、字母組合的發(fā)音規(guī)律記憶單詞，在語言實踐基礎(chǔ)上歸納語言規(guī)則等。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)自信

學(xué)習(xí)過程中不能過度依賴老師來帶動課堂氣氛，要學(xué)會自己創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力。興趣是學(xué)習(xí)的重要保障，是間接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是積極學(xué)習(xí)策略中最現(xiàn)實、最活躍的因素。學(xué)生要時刻明確學(xué)習(xí)目的，保持興趣高漲，這樣才能在課堂上集中注意力，充分發(fā)揮潛在能量，增強克服困難的勇氣和意志。同時，自信也是不可或缺的。我們要隨時滿懷信心、積極進取，在追求成功的道路上愈戰(zhàn)愈勇。

4.保持融洽的師生關(guān)系，學(xué)生相互合作溝通

師生關(guān)系融洽，學(xué)生便樂意接受教師的指導(dǎo)和幫助，能經(jīng)常按此時此地的情景合作，協(xié)調(diào)地進行語言交際活動，交流信息。積極投入相互協(xié)作的兩人交際活動、小組和集體交際活動，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主人翁的精神，降低心理壓力，營造輕松愉快、團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生自覺、自愿、自由、積極地投入相互協(xié)作的兩人、小組和集體的語言交際活動，以培養(yǎng)交際時初步運用英語的能力。

5.具有獨立的自學(xué)能力以及自我教育的能力

在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，通過獨立自學(xué)的方式來獲得語言知識、語言技能及交際中運用英語的能力。一般來說，獨立自學(xué)的步驟為：定向—聽課—操練—運用—復(fù)習(xí)—交際—小結(jié)—反饋—調(diào)節(jié)。

總之，效率才是學(xué)習(xí)的生命，是學(xué)習(xí)的最終目標。只有保證高效率的課堂學(xué)習(xí)才能促進學(xué)生全面發(fā)展。因此，作為學(xué)生，在平時的學(xué)習(xí)過程中要不斷探索有效的英語學(xué)習(xí)方法，爭取使英語的學(xué)習(xí)效率大大提高，這樣才能真正學(xué)好英語。

參考文獻：

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[2]崔紅.讓學(xué)生真正成為課堂的主人[J].教育教學(xué)論壇，2011（22）.