淺談加強中職學生安全教育的意義與措施

周妮

摘 要：安全教育是各級各類學校思想政治教育的一個重要內(nèi)容，也是中職學生知識體系不可缺少的一個重要組成部分。本文從安全教育的意義以及目前中職學生存在的安全現(xiàn)狀問題展開，提出加強中職學生安全教育的幾點措施，分析在現(xiàn)實工作中根據(jù)實際情況選擇恰當?shù)姆椒ê托问剑种院愕亻_展安全教育，增強中職學生的安全意識和法制觀念，提高自我防范能力。

關(guān)鍵詞：中職學生 安全教育 措施

引言

近年來校園暴力事件在全國各地都頻繁發(fā)生，校園學生的安全問題成為全社會關(guān)注的話題，也引起了相關(guān)部門的高度關(guān)注，下發(fā)了一系列加強校園安全的文件。中職學校要結(jié)合中職學生的特點認真貫徹落實校園安全的方針政策。然而，在現(xiàn)實的工作中，如何加強中職學生的安全教育是中職教育者時刻關(guān)注和深思的問題。[1]

一、安全教育的意義

對中等職業(yè)學校的學生進行安全教育意義重大：一是為了保護學生的生命財產(chǎn)安全，也包括生命健康安全；二是為了構(gòu)建和諧校園，建設(shè)和諧校園離不開安全教育工作，和諧的校園才能保證學校正常的教學和生活秩序；三是為了社會安定，和諧校園是和諧社會的重要組成部分；四是為了安全監(jiān)督以及提高學生的安全意識和法制觀念，促進學生健康心理的形成。中職學生安全意識薄弱，部分學生行為過激，導致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已經(jīng)成為全社會關(guān)注的一個突出問題。因此，在中職學校中積極開展安全教育工作意義十分重大。[2]

二、中職學生的安全現(xiàn)狀

1.中職學生缺乏社會經(jīng)驗

中職學生大多數(shù)是未成年人，年齡普遍在15歲至18歲之間，95%以上的學生首次離開父母住校，缺乏社會經(jīng)驗，尤其缺乏安全知識和法律知識，勢必會成為各種安全問題和案件的受害者。有些學生離開寢室忘記鎖門，貴重物品如手機、現(xiàn)金、銀行卡等隨手亂放，遇到寢室被盜、被人勒索行兇或是遭遇意外傷害不知道如何處理。

2.中職學生的交往存在安全隱患

隨著社會經(jīng)濟和社會科技的不斷發(fā)展，學生的交往范圍也日趨擴大，學生的交往除校園家庭外，還有其他的交友方式，如網(wǎng)上交友、手機游戲交友等。交友方式呈現(xiàn)多元化色彩，加之社會不良風氣和影視文化給學生帶來的負面影響，這種多元化的交友方式對于中職學生也存在一些安全隱患。

3.中職學生學習任務的現(xiàn)狀

中職學生與普通高中學生相比，學習任務較輕，沒有升學的壓力，文化基礎(chǔ)知識較差，來自家庭、老師、學校的學習壓力較小，學生學習的主動性和積極性較差，每天自主安排的時間較多，而中職生的自控能力又較差，因此，中職學生就顯得無所事事。

4.中職學生存在的心理問題

中職學生大多數(shù)是中考受挫或普通教育淘汰下來的，普遍文化基礎(chǔ)差、行為習慣不夠良好，這些學生或多或少有些心理障礙。

三、中職學校的安全現(xiàn)狀

1.中職學校生源參差不齊，管理難度大

隨著教育改革的深化，中職學校面臨招生困難的問題，招生門檻也一降再降，學生的綜合素質(zhì)不高，有的學生甚至是在社會上浪蕩了兩三年，被家長送來學校讀書，而這些學生多少會沾染一些社會上的不良習俗，比如抽煙、酗酒、打架鬧事、偷盜、撒謊等，學生生源的多元化也給中職學校的安全教育工作增加了壓力。

2.校園周邊存在安全隱患

目前，很多中職學校都實行的是半封閉式管理，但是由于學校后勤工作的社會化，校園里有大量的臨時工、商販流動，使得學校成為了一個小社會難以管理。加上校園周邊也存在各種商店，環(huán)境復雜，安全隱患尤為突出。

四、中職學生安全教育存在的問題

1.安全教育的方式簡單，效果不佳

目前，安全教育還只是停留在膚淺的表層，多數(shù)中職安全教育僅僅停留在開開會，喊喊口號，缺乏行之有效的方法及措施。有少數(shù)學校在新生入學時期聘請了地方的公安、交警、消防等專業(yè)人員做安全教育講座，但平時的安全教育也只是由學校的保衛(wèi)科及學生科兼職完成。大多數(shù)的保衛(wèi)人員只能就事論事，不能結(jié)合本校情況進行講解。所以對于一些未預料的情況只能采取亡羊補牢，而不能未雨綢繆。安全教育內(nèi)容涉及的科目很廣，如消防、交通、醫(yī)學、法律等常識以及不同行業(yè)的安全要求。這些安全知識理論都需要專業(yè)人員系統(tǒng)地講解，而且安全教育也有很強的實踐性，學生只有身臨其境親自動手操作，才能學會必要的技巧和能力。

2.學生對安全教育的重要性認識不足

中職學生從小沒有系統(tǒng)地接受安全教育，安全防范意識薄弱，學校開展的安全教育講座也有部分同學不愿意參加。他們覺得無論是交通事故，還是樓房的倒塌、火災等安全事故都離自己很遠，存在麻痹、僥幸心理，意識不到安全事故隨時都有可能發(fā)生在自己身上。

五、加強中職學生安全教育的幾點措施

1.領(lǐng)導重視是安全教育的關(guān)鍵

在汶川大地震，安縣桑棗中學因所有學生和老師無一傷亡而聲名遠播，該校校長葉志平更是被網(wǎng)民們稱為“史上最牛校長”，而這完全得益于該校長長年堅持組織學生緊急疏散演習。這個真實的事例，有力地說明了學校領(lǐng)導對安全教育的重視影響到學校管理的各項決策，影響到老師對安全工作的重視與否，關(guān)鍵時刻甚至會影響到師生的生命安全。對于目前的中職學校來說，領(lǐng)導應該重視安全教育工作，定期組織學生進行緊急疏散演習、定期組織老師及相關(guān)工作人員對校園內(nèi)每一個角落的安全隱患進行排查。未雨綢繆重視安全教育工作才能減少安全事故的發(fā)生、也才能有效地降低安全事故災難造成的傷害。

2.教導中職學生提高安全防范意識

（1）教育學生端正交友態(tài)度：要經(jīng)常告誡學生謹慎交友、明辨是非、誠實往來、不追求虛榮、學會理解人、尊重人、寬容人，并且正確把握同學之間的關(guān)系。

（2）教育學生學會化解糾紛的能力：對人要注意自己的品行、要誠實謙虛、遇事要冷靜克制、切忌莽撞。

結(jié)語

安全是學生生存、成長、發(fā)展、幸福的前提，是學校教育教學工作順利實施的重要保障。中職院校是實施各類教育活動的機構(gòu)，不但要培養(yǎng)學生的科學文化知識和職業(yè)能力，還要培養(yǎng)學生的安全意識與防范能力。要通過行之有效的安全教育機制和不斷創(chuàng)新的工作方式，增強學生的法制觀念，不斷提高自我防范意識，進一步增強自我管理、自我教育和自我服務的能力與素質(zhì)。

參考文獻

[1]中小學公共安全教育指導綱要 教育部：國辦發(fā)（2007）9號2007年2月

[2]蔣乃平：中職生安全教育知識讀本 北京：高等教育出版社 2006年9月