基于立德樹(shù)人視角的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育策略

摘 要：立德樹(shù)人是學(xué)生受教育階段最基本的任務(wù)，鑒于此，高校應(yīng)該對(duì)其高度重視，做好立德樹(shù)人的教育與引導(dǎo)；從宏觀上來(lái)看，國(guó)家層面做好把控，出臺(tái)相應(yīng)的政策和法律法規(guī)；然而最根本的還是大學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)沖擊時(shí)本身要自律自覺(jué)。通過(guò)各個(gè)方面的努力，推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)規(guī)范化。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生必備的現(xiàn)代公民素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升有利于大學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)受到重視。但是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的形成不是一朝一夕的，首先要確立立德樹(shù)人的教育任務(wù)和目標(biāo)。因此，從立德樹(shù)人視角研討當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育提升問(wèn)題具有一定的價(jià)值。

一、學(xué)校層面應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育與校園文化建設(shè)

當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育已經(jīng)引起了國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的廣泛關(guān)注，立德樹(shù)人和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)存在內(nèi)在聯(lián)系，高校務(wù)必要樹(shù)立文明和諧法治的理念，把立德樹(shù)人和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育相結(jié)合，針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育提出可實(shí)施的方案和政策。

1.提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力與網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問(wèn)題主要集中在自我控制能力差、對(duì)于信息的辨別度不夠、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力不足等方面。基于立德樹(shù)人的視角，對(duì)大學(xué)生要加強(qiáng)思想政治教育，以科學(xué)的人本性的理念來(lái)推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的可持續(xù)運(yùn)行。提高大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，尤其是網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的培育。除此之外，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在大環(huán)境的影響下，大學(xué)生的身心健康才能更好的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)健康向上發(fā)展。

2.營(yíng)造文明和諧良好的校園環(huán)境與加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的教育培訓(xùn)

近年來(lái)，微博、微信等新媒體的興起，更是讓網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，所以，改善校園上網(wǎng)環(huán)境，做好校園網(wǎng)絡(luò)信息的規(guī)范化，更是勢(shì)在必行。除此之外，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要主體。高校的教師隊(duì)伍更應(yīng)該接受相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)校應(yīng)該定期組織教師參加相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)課程，把一部分思政教師隊(duì)伍培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍，讓全校老師都樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師多利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生多利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極的引入正能量的信息，教師和學(xué)生的結(jié)合能更好的完善校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高學(xué)生的辨別能力和自制力。

3.構(gòu)建公民教育與思想政治教育的整合型教育機(jī)制

思想政治教育一直都是高校的基礎(chǔ)教育課程，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了相對(duì)完善的思想政治教育教學(xué)體系，然而，把公民教育和思想政治教育進(jìn)行整合，還需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程。

公民教育是現(xiàn)代文明社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是必要的國(guó)民教育方式。公民教育作為高校思想政治教育的主體，所包含的內(nèi)容異彩紛呈，這就要求高校的老師在培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)以公民教育為主，用公民教育來(lái)指導(dǎo)高校思想政治教育。因此，高校應(yīng)該給予公民教育一定的重視，鼓勵(lì)思想政治教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，從而在課堂上能夠獨(dú)立進(jìn)行公民教育。

進(jìn)行大學(xué)生公民教育是一項(xiàng)繁雜的工程，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育是公民教育的新內(nèi)容，還沒(méi)有和思想政治教育整合成系統(tǒng)的課程。高校開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育課程，教學(xué)方式多是灌輸法，太過(guò)單一，學(xué)生不能很好的參與到課堂中來(lái)，不能很好的與實(shí)際的校園網(wǎng)絡(luò)文化相結(jié)合，也不能很好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)政策加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)

國(guó)家在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)上起到宏觀把控的作用，高校直接主導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)，就當(dāng)下而言，社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)安全與文明建設(shè)應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)。

1.健全相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育政策與法規(guī)

教育不只是學(xué)校的職責(zé)，需要全社會(huì)的共同努力，國(guó)家教育主管部門(mén)需要制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)行政法規(guī)，用法律的手段來(lái)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)文明，多方位、全方面的采取有效措施，才能更好的培育大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的文明建設(shè)

目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到社會(huì)的方方面面，是我們生活中不可或缺的一部分，然而相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度，網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德犯罪率居高不下，在國(guó)家相應(yīng)的法律制裁下，網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的開(kāi)展，更有利于提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，降低道德犯罪。

三、學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育認(rèn)知與踐行的主動(dòng)自覺(jué)

除了國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的外在引導(dǎo)外，最關(guān)鍵的是學(xué)生自身的主動(dòng)自覺(jué)性，具體從以下幾個(gè)方面來(lái)分析。

1.樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀

互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，在給人們生活上帶來(lái)便利的同時(shí)也存在很多弊端。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，當(dāng)高校的學(xué)生在面臨充滿誘惑的虛擬世界時(shí)，會(huì)容易沉迷其中。這就需要大學(xué)生具有一定的自制能力，具有良好的心理素養(yǎng)，形成正確的世界觀，進(jìn)行正確健康的網(wǎng)絡(luò)交往活動(dòng)。

2.提高網(wǎng)絡(luò)自我節(jié)制與抵御網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的能力

當(dāng)下大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)課程也成了高校的必修課，每個(gè)學(xué)生都被要求具有一定的計(jì)算機(jī)能力。我們每天都和網(wǎng)絡(luò)打交道，手機(jī)上的微信、QQ等已經(jīng)成為了大學(xué)生活中必不可少的通信工具，同樣的，我們每天所收到的不良信息也更多，因此，大學(xué)生必須提高網(wǎng)絡(luò)的辨析能力和自我控制能力，把網(wǎng)絡(luò)用到提高自己的能力上來(lái)。

總之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育不是一蹴而就的，需要國(guó)家、社會(huì)、高校、大學(xué)生之間相互配合，在摸索中前進(jìn)。所以，要堅(jiān)持立德樹(shù)人為主的價(jià)值取向，努力尋找高等教育信息化發(fā)展為當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育提供全新的思路與全新的發(fā)展契機(jī)。目前重要的是，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育機(jī)制。

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作者簡(jiǎn)介

馮靜美（1988.09.12-），性別：女，民族：漢，籍貫： 黑龍江，當(dāng)前職稱：高校輔導(dǎo)員，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：思想政治教育。endprint