提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾點(diǎn)措施分析

文海林

摘要：數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活，因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師使用生活化教學(xué)法可有效增加學(xué)生的興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)中采用生活化教學(xué)法，需要使用有效的引入方式，將生活現(xiàn)象引入教學(xué)中，使生活與數(shù)學(xué)知識(shí)充分結(jié)合，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；措施

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0136-01

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)興趣在不斷的變化，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該認(rèn)清形勢，充分的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而采取有效的教學(xué)措施，充分的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，確保學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高。鑒于此，本文主要對提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的措施進(jìn)行了詳細(xì)的分析，現(xiàn)進(jìn)行具體的研究。

1.教學(xué)中要明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性

教師要想提高教學(xué)效率首先要明確教學(xué)目標(biāo)，在日常課堂活動(dòng)中要有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向性和實(shí)效性。教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平去設(shè)定，通過一系列的教學(xué)目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和要求，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)全等三角形時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生明確這堂課的重點(diǎn)知識(shí)，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道什么是全等三角形，重點(diǎn)是要了解全等三角形的性質(zhì)和全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角。教學(xué)的最終目標(biāo)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)概念的辨析能力和邏輯思維能力。通過指定教學(xué)目標(biāo)有利于學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，滿足學(xué)生的需求，充分體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想進(jìn)一步提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵，學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，能夠?qū)磳W(xué)習(xí)到的知識(shí)有一個(gè)大概的了解，并且能夠?qū)⒁恍┖唵蔚闹R(shí)點(diǎn)自己消化掉，進(jìn)而在課堂的學(xué)習(xí)中效率會(huì)更高，課堂學(xué)習(xí)效果也會(huì)更高。而學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的課后復(fù)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)對課堂知識(shí)的鞏固和再學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將在課堂上沒有全面理解或者是沒有完全掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)和理解，以確保學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的全面和具體。因此，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。教師應(yīng)該對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)方法進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并且為學(xué)習(xí)布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方向的正確，有助于全面的提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步。

3.創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，建立和諧互動(dòng)的師生關(guān)系

課堂上創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，能夠形成輕松活躍的教學(xué)氛圍，促使師生關(guān)系更加融洽、相互信任，拉近了師生之間的距離，消除師生之間的隔閡。教學(xué)過程中教師要多與學(xué)生溝通交流，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生在和諧環(huán)境中可以充分表達(dá)自己的想法，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，輕松愉悅的課堂氛圍改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師要積極創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，設(shè)置問題調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分借助"兵教兵"的策略，建立一個(gè)面向全體學(xué)生的生生互助、師生互動(dòng)的雙向和諧的氛圍，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)生熱情和求知欲望，改變單一的教學(xué)模式。教師要深入了解學(xué)生、接近學(xué)生，消除學(xué)生的逆反心理，和諧互動(dòng)的師生關(guān)系是完成教學(xué)任務(wù)、提高課堂教學(xué)效率的重要條件，教師要用愛心和耐心幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，教學(xué)中要與學(xué)生和諧相處，突出學(xué)生主體地位，有利于學(xué)生更好的掌握理解知識(shí)，和諧教學(xué)環(huán)境能夠有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法開展教學(xué)工作

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師還應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法開展教學(xué)工作。教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的填鴨式、滿堂灌、一言堂的教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法開展教學(xué)工作，以不斷的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，確保學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。具體教師可以采用如下的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。①探究教學(xué)法。所謂的探究教學(xué)主要就是指，教師結(jié)合實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生布置相應(yīng)的探究任務(wù)，讓學(xué)生通過自主探究的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而學(xué)生在探究的過程中實(shí)際上也是獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的過程，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著極大的作用。②合作學(xué)習(xí)法。合作學(xué)習(xí)法的優(yōu)勢在于能夠給予學(xué)生一個(gè)較為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過合作交流的方式完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性被充分的調(diào)動(dòng)出來，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，實(shí)現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，運(yùn)用多種行之有效的教學(xué)方法開展教學(xué)工作，這樣才能提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

5.結(jié)論

總之，教師在備課前要明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平制定相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣才能在教學(xué)中做的得當(dāng)，從而提高教學(xué)效率，教師采取有效的教學(xué)措施不斷的提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率是非常有必要的，其能夠顯著的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平及學(xué)習(xí)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中注意力更加集中，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果更好。因此，在日后的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，教師還應(yīng)該不斷的創(chuàng)新教學(xué)策略，確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利開展和高質(zhì)量的完成。

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