延龍圖旅游文化發(fā)展與復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式研究

閆紅艷

摘要：延邊州的旅游業(yè)發(fā)展勢(shì)必要向國(guó)際化邁進(jìn)，復(fù)合型外語(yǔ)人才成為必不可少的交流媒介，只有提高外語(yǔ)水平，才能使延邊州旅游業(yè)的發(fā)展與國(guó)際接軌，更好地推動(dòng)延邊州尤其是延龍圖旅游業(yè)。本文分析了延龍圖旅游文化發(fā)展與復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的研究現(xiàn)狀，提出了該研究的必要性和重要性，存在的問(wèn)題和解決方案。

關(guān)鍵詞：延龍圖；旅游文化；復(fù)合型外語(yǔ)人才研究現(xiàn)狀

中圖分類(lèi)號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0007-01

《中國(guó)圖們江區(qū)域合作開(kāi)發(fā)規(guī)劃綱要》提出要推進(jìn)跨境旅游合作發(fā)揮東北亞各國(guó)旅游促進(jìn)機(jī)構(gòu)的作用，推進(jìn)與周邊國(guó)家開(kāi)展跨國(guó)旅游合作，打造圖們江區(qū)域跨境旅游合作圈，這為延邊州旅游文化發(fā)展提供了機(jī)遇，也為研究延邊州旅游發(fā)展提供了契機(jī)。已有學(xué)者提出關(guān)于發(fā)揚(yáng)延邊州民俗文化與旅游發(fā)展的關(guān)系，如徐哲俊研究報(bào)告《民族文化與旅游融合發(fā)展模式研究》（延邊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)，2015年）；劉煥慶研究報(bào)告《延邊州民俗文化旅游發(fā)展戰(zhàn)略研究》（延邊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展藍(lán)皮書(shū)，2015年），這些報(bào)告主要分析延邊州民俗文化與旅游融合發(fā)展的機(jī)遇，挑戰(zhàn)，提出了民俗文化與旅游融合發(fā)展的創(chuàng)新模式，為延邊州旅游業(yè)發(fā)展提供了寶貴建議。這些研究主要圍繞民俗文化展開(kāi)，延邊州的旅游業(yè)發(fā)展勢(shì)必要向國(guó)際化邁進(jìn)，復(fù)合型外語(yǔ)人才成為必不可少的交流媒介，只有提高外語(yǔ)水平，才能使延邊州旅游業(yè)的發(fā)展與國(guó)際接軌，更好地推動(dòng)延邊州尤其是延龍圖旅游業(yè)。

1.研究主要內(nèi)容

國(guó)家提出的"一帶一路"項(xiàng)目標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，在這個(gè)時(shí)代背景下，我國(guó)急需兼具外語(yǔ)能力和專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才。延邊州經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和豐富的旅游資源為延龍圖旅游業(yè)開(kāi)拓了一條道路，旅游業(yè)成為延龍圖重要產(chǎn)業(yè)之一，吸引著國(guó)內(nèi)外的游客，正逐步走向國(guó)際化。旅游國(guó)際化實(shí)施的載體就是語(yǔ)言，要使延龍圖旅游業(yè)發(fā)展更好地與國(guó)際接軌，就必須提高我州的外語(yǔ)水平。由于延邊州毗鄰朝鮮，韓國(guó)，俄羅斯和日本，特殊的地理位置決定了推廣普及英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)和俄語(yǔ)的重要性。本研究主要內(nèi)容如下：

1.1 延龍圖旅游文化發(fā)展與復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)的必要性和重要性。延邊州是少數(shù)民族聚居地，民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，特色鮮明。民族文化是最具特色最有魅力的旅游資源，最能吸引國(guó)內(nèi)外旅游者的主要?jiǎng)恿Γ瑸榱送苿?dòng)民俗文化旅游的發(fā)展，讓更多的人了解延龍圖的發(fā)展，宣傳推廣延龍圖旅游文化，必須提升人才素質(zhì)，尤其是復(fù)合型人才的培養(yǎng)。復(fù)合型人才的培養(yǎng)有利于延龍圖旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，也有利于延龍圖旅游經(jīng)濟(jì)成果的轉(zhuǎn)化和利用。

1.2 研究培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才與延龍圖旅游文化發(fā)展存在的問(wèn)題。

1.2.1 雙語(yǔ)環(huán)境下外語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的復(fù)雜性對(duì)培養(yǎng)復(fù)合型人才產(chǎn)生障礙。延邊州是少數(shù)民族聚居地，在進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)又增加了外語(yǔ)學(xué)習(xí)，勢(shì)必產(chǎn)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的障礙。延邊州少數(shù)民族學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面得不到與沿海地區(qū)和內(nèi)地大中城市相同的有利學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，缺乏學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。同時(shí)復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)給外語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求，復(fù)合型師資隊(duì)伍的缺乏是當(dāng)前面臨的一個(gè)難題。

1.2.2 運(yùn)用外語(yǔ)的機(jī)會(huì)較少，對(duì)復(fù)合型人才不夠重視，制約著延龍圖旅游業(yè)快速與國(guó)際接軌。延邊州所處位置較為特殊，外來(lái)游客以韓國(guó)、日本，俄羅斯等國(guó)為主，且以跟團(tuán)出游為主，，而歐美游客更少，需要的外語(yǔ)翻譯不多，尚未形成使用外語(yǔ)的社會(huì)氛圍。

1.2.3 現(xiàn)有旅游業(yè)從業(yè)人員外語(yǔ)水平較低，制約了旅游業(yè)向國(guó)際化接軌。

1.3 促進(jìn)延龍圖旅游文化發(fā)展，培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才的建議。

1.3.1 設(shè)立旅游外語(yǔ)，商貿(mào)外語(yǔ)，培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才。延邊大學(xué)琿春校區(qū)于2017年首批招生專業(yè)就以語(yǔ)言類(lèi)專業(yè)學(xué)生為主，成立了應(yīng)用韓語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)，旅游英語(yǔ)專業(yè)，學(xué)習(xí)旅游策劃、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、翻譯講座、旅途服務(wù)、賓館酒店服務(wù)、民俗文化、人文文化，培養(yǎng)契合延龍圖、長(zhǎng)吉圖乃至東北地區(qū)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。

1.3.2 調(diào)研延邊州對(duì)復(fù)合型外語(yǔ)人才的需求，反饋旅游業(yè)對(duì)人才的需求與期望，加強(qiáng)職業(yè)院校與旅游業(yè)的聯(lián)系，達(dá)到教育為當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)服務(wù)的目的，為社會(huì)培養(yǎng)出社會(huì)崗位實(shí)際需要的人才和合格優(yōu)秀的人才，同時(shí)也帶動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展。

1.3.3 提倡現(xiàn)有從事旅游服務(wù)的人員主動(dòng)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，并盡可能為他們提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

1.3.4 引進(jìn)復(fù)合型外語(yǔ)人才。復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)是旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展快慢的決定性因素，目前人才流動(dòng)方式主要是以從經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)。延邊州相對(duì)比較落后，為了留住人才，促進(jìn)發(fā)展，政府必須制定政策，打破傳統(tǒng)的人才引進(jìn)制度，健全和完善人才的引進(jìn)和使用措施、政策，探索建立與發(fā)達(dá)地區(qū)接軌的人才收入分配制度。

2.研究?jī)r(jià)值

延邊州文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和支柱產(chǎn)業(yè)，文化旅游業(yè)發(fā)展在延邊州經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中占有重要地位，文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)必增加復(fù)合型外語(yǔ)人才的需求，外語(yǔ)人才儲(chǔ)備不夠，人才緊缺在一定程度上制約了文化旅游業(yè)的發(fā)展。本研究有針對(duì)性地分析培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才的問(wèn)題，提出解決方針，為延龍圖旅游文化研究提供了新的研究思路，為延邊州文化旅游產(chǎn)業(yè)的國(guó)際化發(fā)展儲(chǔ)備人才力量。endprint