高中生消費管理模式探討

唐嘉悅

摘要：隨著電子計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展以及消費途徑的不斷革新，使得高中生的消費模式逐漸發(fā)生變化。本文將結(jié)合高中生消費的實際情況對有效管理高中生的消費管理模式進行分析，旨在為幫助學(xué)生樹立正確的消費價值觀奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中生 消費管理模式 有效措施

現(xiàn)階段，我國高中生已成為社會重要的消費人群之一，而近幾年手機支付技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)支付技術(shù)的迅速發(fā)展，使得高中生的消費心理、消費模式普遍發(fā)生變化并朝著多樣化的趨勢發(fā)展，為高中生的健康成長帶來一定風(fēng)險。本文將結(jié)合實際情況針對如何提高高中生消費模式的管理能力和水平做進一步分析，以期為今后的相關(guān)工作提供寶貴經(jīng)驗。

一、高中生消費模式的主要特點

目前，我國高中生消費模式主要體現(xiàn)在以下方面：第一，學(xué)生的消費金額呈上升趨勢。這些消費主要包括餐費、學(xué)雜費、書本費等一些基本費用以及高中生的其他消費。隨著社會的不斷進步，人們的生活水平普遍提高，使得高中生所獲取的生活費在不斷增加，在一定程度上提高了高中生的平均消費水平，通常情況下高中生無法抵擋各式各樣商品的誘惑，從而導(dǎo)致高中生消費金額呈多樣化趨勢發(fā)展，且消費金額逐年增高。第二，消費的方式呈多元化發(fā)展。在傳統(tǒng)貨幣消費模式的基礎(chǔ)上，高中生還會利用手機支付或互聯(lián)網(wǎng)支付等方式進行消費，且網(wǎng)絡(luò)中的產(chǎn)品不需要實地進行挑選，且數(shù)量及種類更為豐富，為高中生消費創(chuàng)造了一定便利條件。因此大部分高中生選擇通過網(wǎng)購的形式購買一些生活必需品，如書籍、文具等商品。第三，學(xué)生消費朝個性化發(fā)展?，F(xiàn)階段高中生為了彰顯個性、解放自我，通常會借助個性化消費來滿足自己對個性化的需求。受到社會不良思潮的影響，大部分高中生無法對自身的消費行為做出理性的判斷及分析，僅憑自身的主觀意識來決定消費的方式。例如有些高中生沉迷網(wǎng)絡(luò)消費，在消費時缺乏理智思考購買了大量毫無用處的商品，在浪費時間的基礎(chǔ)上還嚴(yán)重浪費金錢，使得正確的消費價值觀念無法在學(xué)生心中明確樹立。

二、現(xiàn)階段我國高中生消費模式管理中存在的問題

（一）學(xué)校對消費模式管理工作的忽視

現(xiàn)階段大部分學(xué)校通常只會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否可以達到學(xué)校的教學(xué)指標(biāo)及要求，因此沒有及時對高中生的消費模式進行有效管理，而一部分學(xué)校認為高中生的消費模式屬于學(xué)生的個人行為，學(xué)校和教師不應(yīng)過度干預(yù)。由于學(xué)校缺乏有效合理的管理方式，使得大部分高中生無法合理的對自己的消費模式進行規(guī)劃，從而導(dǎo)致高中生嚴(yán)重浪費金錢和時間的消極后果。

（二）家庭不重視對學(xué)生消費模式的管理

大部分家庭沒有足夠重視對子女的消費模式及行為的管理。部分家長出于對子女的溺愛，以子女的主觀意識為中心，認為只要子女可以開心快樂多花一些金錢也無傷大雅。還有一些家長，只是通過單一的管理方式對子女消費模式及行為進行管理，例如減少對子女的生活費，或是在發(fā)現(xiàn)子女消費行為過于鋪張浪費，就會扣除子女部分生活費。然而這種管理和控制的形式過于單一，不利于改善子女消費模式及消費行為，同時還會在一定程度上激發(fā)出子女的逆反心理，無法從根源上糾正子女的消費觀念。

（三）社會環(huán)境的影響

由于高中生在高中階段還未形成正確的消費價值觀念，因此很容易受到社會不良思潮的風(fēng)氣的影響，從而形成不正確的消費觀念。社會中通常會存在著一些錯誤的價值觀念，使得還未形成正確消費價值觀的高中生在潛移默化中養(yǎng)成不良的消費習(xí)慣。由于社會沒有為高中生消費模式管理創(chuàng)造一個良好的外部條件，致使大部分高中生的消費行為均存在著嚴(yán)重的問題，不利于高中生的成長及身心健康，同時也為高中生養(yǎng)成良好正確的消費價值觀念帶來一定阻礙。

三、階段高中生消費模式管理問題的有效措施

現(xiàn)階段可有效解決高中生消費模式管理問題的措施主要有以下幾點：第一，學(xué)校應(yīng)重視對高中生消費模式的管理，并將高中生消費模式管理納入到學(xué)校的日常教育規(guī)劃中。教師應(yīng)逐漸加大對消費模式管理的重視力度，并在日常的教學(xué)工作中將德育教育、思想政治教育以及消費模式管理進行有機結(jié)合，為學(xué)生灌輸正確的消費觀念及消費理念并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費價值觀，同時對學(xué)生的消費行為進行嚴(yán)格監(jiān)督，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)過度消費及浪費的現(xiàn)象時應(yīng)及時與學(xué)生進行溝通，并與學(xué)生家長取得聯(lián)系。第二，家長應(yīng)加強對學(xué)生消費模式的引導(dǎo)和教育。家長應(yīng)以身作則，在消費時為子女樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并在日常生活中注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦樸素等傳統(tǒng)美德，根據(jù)家庭的實際情況為子女提供生活費，而針對子女存在的盲目消費及鋪張浪費現(xiàn)象應(yīng)及時進行批評。第三，社會應(yīng)為學(xué)生營造一個良好的消費氛圍。為了有效管理高中生消費模式，社會應(yīng)積極為高中生創(chuàng)造一個良好的社會氛圍，在倡導(dǎo)樹立正確的消費觀念的基礎(chǔ)上應(yīng)注意對社會環(huán)境進行凈化，發(fā)揚中華勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，杜絕鋪張浪費、奢靡攀比等不良現(xiàn)象，從而為加強高中生消費模式管理奠定有利基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，幫助學(xué)生樹立正確的消費價值觀念，有助于高中生的健康成長，同時也可以體現(xiàn)出素質(zhì)教育的進步。針對高中生這一特殊群體，學(xué)校應(yīng)采用具有針對性、靈活性的管理方法及管理策略并結(jié)合高中生的心理特征、消費特征等信息，制定科學(xué)、合理、有效的消費模式管理策略，從而幫助學(xué)生樹立良好的消費價值觀念。

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（作者單位：山東省萊蕪市第一中學(xué)56級一級部12班）endprint