影視文化對(duì)大學(xué)生思想政治工作的影響及對(duì)策研究

孫國(guó)嬌+張雅薇

摘 要： 影視文化受到高校學(xué)生的廣泛關(guān)注，對(duì)高校學(xué)生造成大的心理影響。本文就影視文化盛行的當(dāng)下如何有效開展高校學(xué)生的思政工作進(jìn)行分析，希望對(duì)高校建立特色影視文化思政教育陣地起到一定作用。

關(guān)鍵詞： 影視文化 大學(xué)生思想政治工作 工作對(duì)策

自上世紀(jì)末開始，影視文化進(jìn)入高速發(fā)展的時(shí)期，這對(duì)于高校思政工作來說，既可以將影視文化視為德育教育的資源，讓高校在思政工作方面不斷擴(kuò)充渠道，又可以成功開辟一塊新的工作領(lǐng)域，思政工作人員要充分結(jié)合高校學(xué)生的身心特點(diǎn)，將影視文化教育發(fā)揮作用，這樣才能促進(jìn)高校學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、影視文化對(duì)大學(xué)生思想政治工作的正面影響

（一）突破時(shí)空限制

影視文化有著突破時(shí)空限制的優(yōu)勢(shì)，如今的影視文化具體一定的開放性，并且保持著高效運(yùn)轉(zhuǎn)，一部影視作品可以自如連接現(xiàn)代和過去，在故事情節(jié)上完全不需要受到限制。對(duì)于思政工作來說，可以借助影視文化的這一優(yōu)勢(shì)[1]。向高校學(xué)生傳播思政方面的一些教育內(nèi)容，引導(dǎo)高校學(xué)生積極參與教育論壇，接受正確的思政輔導(dǎo)，擺脫以往思政工作中的時(shí)空限制。如今很多高校采用觀看影視作品、專家影視講解等方式，對(duì)思政工作起到輔助作用，這就是對(duì)影視文化突破時(shí)空限制特點(diǎn)的有效應(yīng)用。

（二）豐富教育資源

如今影視文化發(fā)展快，影片數(shù)量多，大量新的影視作品出現(xiàn)，這就代表著對(duì)于高校思政工作來說，有著取之不盡的教育資源，高校學(xué)生實(shí)現(xiàn)與思想大師的深入交流，對(duì)自身的靈魂和思想進(jìn)行升華[2]。如今很多影視作品具有重要的教育意義，這些對(duì)于思政工作者來說都是珍貴的資源，而且對(duì)于高校學(xué)生來說，欣賞影視作品的同時(shí)思想上產(chǎn)生進(jìn)步，是更容易受到歡迎的一種方式，思政工作者可以減輕壓力。

（三）便于發(fā)現(xiàn)問題

改革開放后，影視作品的種類逐漸增多，各種類型的都有，高校學(xué)生也會(huì)參與其中，感受新影視文化的影響力和沖擊力。實(shí)際上高校學(xué)生如今面臨競(jìng)爭(zhēng)壓力[3]，很容易與影視作品中一些虛擬的形象產(chǎn)生交流，在經(jīng)歷或者思想上產(chǎn)生共鳴，這就意味著不僅可以從中獲取正能量的影響，某些不好心理也會(huì)在影視作品中表現(xiàn)出來。對(duì)于思政工作者來說，只要對(duì)此展開分析，就可以對(duì)高校學(xué)生的思想狀況有一定的了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生存在的思想問題，從而有針對(duì)性地采取措施進(jìn)行思政教育。

（四）加強(qiáng)愛國(guó)教育

愛國(guó)教育是高校思政教育中關(guān)鍵的內(nèi)容，近年來政府部門和教育部門對(duì)強(qiáng)化高校學(xué)生的愛國(guó)教育很重視，也進(jìn)行了大量工作，在經(jīng)驗(yàn)方面已經(jīng)有了一定的積累，借助影視文化強(qiáng)化愛國(guó)教育在實(shí)踐中嘗試過，效果好。事實(shí)證明，在愛國(guó)主義影視作品中，思想內(nèi)涵是非常豐富的，其中的藝術(shù)內(nèi)涵有著很高的教育價(jià)值，另外就是感染力強(qiáng)，在高校學(xué)生群體中是受歡迎的。如今高校學(xué)生對(duì)這些愛國(guó)主義作品進(jìn)行欣賞后，就會(huì)激發(fā)愛國(guó)情感及理想主義，用影視文化強(qiáng)化高校學(xué)生的愛國(guó)教育已經(jīng)是一項(xiàng)關(guān)鍵的措施。影視作品本身就可以當(dāng)成一種宣傳媒體，對(duì)高校學(xué)生成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)的，這一教育工具若是可以得到有效利用，那么素質(zhì)教育的成果會(huì)更加有效。

（五）強(qiáng)化知識(shí)更新

影視文化可以讓高校學(xué)生不斷在知識(shí)和觀念上更新，是一種高校學(xué)生生活體驗(yàn)的重要方式。如何將影視文化在思政工作中的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，需要結(jié)合高校學(xué)生的身心特點(diǎn)，對(duì)影視文化的教育價(jià)值進(jìn)行充分的挖掘。影視文化在愛國(guó)教育方面發(fā)揮的價(jià)值是毋庸置疑的，但是從生活體驗(yàn)看，這種方式比較單一，大學(xué)生基于本身年齡和生活方面的特殊環(huán)境，社會(huì)體驗(yàn)方面有著一些不足之處，那么影視文化可以是一種娛樂工具，也可以是一種豐富社會(huì)體驗(yàn)的途徑，從而對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)和新理念的傳遞，讓高校學(xué)生不斷豐富知識(shí)。

二、影視文化對(duì)大學(xué)生思想政治工作的負(fù)面影響

（一）影響道德認(rèn)知

如今某些影視作品在功能上僅僅突出娛樂性，導(dǎo)致對(duì)高校學(xué)生的道德認(rèn)知產(chǎn)生錯(cuò)誤引導(dǎo)。高校學(xué)生在接觸這類影視作品后，會(huì)對(duì)人生、世界及社會(huì)的思考失去積極性。例如一些以歷史為題材的電影，本身這類電影可以讓大眾對(duì)歷史有更加深刻的了解，但是某些影視作品的創(chuàng)作者，為了追求經(jīng)濟(jì)效益，得到較高的票房，同時(shí)也為了擴(kuò)大影響力，不僅是在戲說歷史，更是胡說歷史。這種以娛樂和經(jīng)濟(jì)為目的的影視文化，對(duì)高校學(xué)生的負(fù)面影響是很大的。

（二）影響學(xué)生意志

如今影視作品出現(xiàn)過于影像化的特點(diǎn)，導(dǎo)致高校學(xué)生觀賞影視作品時(shí)，保持一種感性的方式，取代文化閱讀中借助想象力欣賞的方式。感性的方式會(huì)讓人改變審美方式，這對(duì)高校學(xué)生來說，不僅是審美方式的轉(zhuǎn)變，而且會(huì)影響高校學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。這種對(duì)影視作品的欣賞，導(dǎo)致高校學(xué)生不再積極用自身的智慧展開思考，影視作品中人物的情感會(huì)直接帶動(dòng)高校學(xué)生的思維，這種欣賞是完全無目的的，也是一種無限制的接受，讓高校學(xué)生逐漸失去思考能力，被動(dòng)接受信息。此外，影視作品本身可以讓人填補(bǔ)空虛，也可以為人制造一定的歡樂，但是很多時(shí)候是用美麗的幻想掩飾現(xiàn)實(shí)，這對(duì)高校學(xué)生無疑會(huì)產(chǎn)生依賴性，對(duì)三觀引導(dǎo)不利，將導(dǎo)致高校學(xué)生不再積極生活。

三、影視文化下大學(xué)生思想政治工作的對(duì)策

（一）借助影視文化促進(jìn)“三觀”引導(dǎo)

當(dāng)前社會(huì)正在經(jīng)歷體制轉(zhuǎn)換期，高校學(xué)生面臨的壓力很大，因此，在思政工作中可以借助文化活動(dòng)緩解高校學(xué)生的壓力，也可以對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行三觀引導(dǎo)。需要建立校園影視文化基地，首先是加強(qiáng)硬件支持，思政工作者需要注重控制影視文化的輸入。其次是影視文化本身的導(dǎo)向性和潛移默化性是需要明確的，根據(jù)高校學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思政工作任務(wù)，加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)。最后是成立機(jī)構(gòu)，高校影視文化方面需要安排專門的管理人員，與影視部門與管理部門加強(qiáng)合作。

（二）提高學(xué)生的鑒別力

要引導(dǎo)高校學(xué)生正確識(shí)別帶有腐朽思想的作品，這類作品本身體現(xiàn)的就是高消費(fèi)的理念和對(duì)物質(zhì)生活的追求，要讓高校學(xué)生明白這種消費(fèi)方式和生活方式的缺陷，要引導(dǎo)高校學(xué)生對(duì)文化倫理進(jìn)行深入思考，用藝術(shù)指導(dǎo)這樣的方式，指導(dǎo)高校學(xué)生正確選擇影視文化，同時(shí)摒棄不健康的文化內(nèi)容。

（三）提升大學(xué)生的思想品德

可以在高校中針對(duì)影視文化開展一些課程作為高校公共必修課，同時(shí)舉辦一些影視欣賞方面的講座，組織高校學(xué)生欣賞一些藝術(shù)價(jià)值比較高的作品，引導(dǎo)高校學(xué)生正確理解不同背景下的作品，從中學(xué)習(xí)健康的內(nèi)容，發(fā)揮影視作品的教育功能，同時(shí)提升高校學(xué)生的思想品德。這樣可以讓高校學(xué)生向著健康的心理層面發(fā)展，高校本身就是文化知識(shí)的教育陣地，也是科技傳播陣地，在高校中多組織優(yōu)質(zhì)影視作品欣賞活動(dòng)，有利于提高高校生的創(chuàng)新力及積極性，強(qiáng)化對(duì)高校生的藝術(shù)熏陶。

總之，影視文化的盛行，帶給高校思政工作者的是前所未有的機(jī)遇，也增強(qiáng)了思政工作的挑戰(zhàn)性，社會(huì)上各類影視作品沖擊著高校學(xué)生的品質(zhì)和理念，這就要求思政工作者借助影視文化的影響力，不斷擴(kuò)展教育渠道，通過優(yōu)質(zhì)的作品，將影視文化引入校園，發(fā)揮影視文化的教育價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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本文系2016年吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目（吉教高字【2016】263400）。endprint