加強(qiáng)高校思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考

閆麗娜

摘要：新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)高校思想政治工作有著極其重要的意義，加強(qiáng)政治教育是黨的思想政治工作的主要任務(wù)和手段，更是優(yōu)良傳統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 時(shí)代性

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出：“思想政治教育說(shuō)起來(lái)重要、形式上抓起來(lái)不難，但要真正取得實(shí)效就不容易了，關(guān)鍵是要突出其時(shí)代性和感召力。”習(xí)主席這一重要論述，為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作指明了方向，話雖不多，但切中要害。近年來(lái)，隨著高校思想政治工作的不斷加強(qiáng)，大家對(duì)政治教育地位和作用高等專科學(xué)校的認(rèn)識(shí)有了較大的提高。

要貫徹落實(shí)好習(xí)主席這一指示精神，必須通過(guò)切實(shí)有效的政治教育，使廣大高校深入學(xué)生理解黨的路線、方針、政策及各個(gè)歷史時(shí)期的任務(wù)，這是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)校戰(zhàn)斗力提高的中心環(huán)節(jié)和基本條件之一。如何加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力，是我們各級(jí)思想政治工作者重要責(zé)任和緊迫任務(wù)，也是新時(shí)期高校隊(duì)伍思想政治工作亟待解決的重要課題。

一、新時(shí)期高校思想政治教育存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段，我國(guó)高校思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容、形式以及手段已經(jīng)得到了日益改進(jìn)與創(chuàng)新。然而，從另一角度出發(fā)，思想政治實(shí)踐教育方面卻依然存在不足，阻礙了思想政治教育的健康發(fā)展。

（一）內(nèi)容落實(shí)不到位。盡管在思想政治教育期間，相關(guān)教育工作人員在思想上相對(duì)重視，然而教育期間的不少環(huán)節(jié)都存在實(shí)踐不到位的問(wèn)題，從而使教育活動(dòng)大打折扣。具體表現(xiàn)為：首先，持久性不夠。其次，檢查不夠。再次，不能夠根據(jù)計(jì)劃依次開(kāi)展，存在大量被擠占情況。就與高校學(xué)生交流溝通情況來(lái)看，實(shí)際教育活動(dòng)中，不深入以及不扎實(shí)的現(xiàn)象相對(duì)突出。一部分教育工作人員的思想相對(duì)落后，還是堅(jiān)持之前的“老辦法”，探索精神以及創(chuàng)新精神相對(duì)缺乏，從而造成了學(xué)習(xí)效果不佳。

（二）部分教育不分層次 “一鍋煮”問(wèn)題比較突出。目前，盡管所開(kāi)展的重大主題教育活動(dòng)包括“主題教育”以及“兩學(xué)一做”等都是針對(duì)不同思想教育對(duì)象的，所采用的教育方法為分層次教育，效果也比較顯著，然而從大量教育活動(dòng)結(jié)果來(lái)看，教育期間層次不清情況還依然存在，“一鍋煮”問(wèn)題不能夠得到根本性的解決。主要表現(xiàn)為在教育目標(biāo)的實(shí)際制定過(guò)程中過(guò)于重視宏觀目標(biāo)，針對(duì)具體化微觀目標(biāo)的掌控并不到位，不能夠就不同層次學(xué)生進(jìn)行深化了解。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育提高其時(shí)代性和感召力的對(duì)策

筆者認(rèn)為應(yīng)從多方面多角度尋找對(duì)策。如果一個(gè)單位的風(fēng)氣環(huán)境不好，經(jīng)常性思想工作就沒(méi)人聽(tīng)、沒(méi)人信。所以說(shuō)，抓好經(jīng)常性思想工作，大環(huán)境要好、風(fēng)氣要正、作風(fēng)要實(shí)，只有在這樣的環(huán)境氛圍，同志相互間的教育、幫助和批評(píng)，才能夠被接受、才能管用。作為思想骨干，特別是帶有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的思想骨干，一定要注意部隊(duì)的風(fēng)氣建設(shè)，并且要自覺(jué)在個(gè)人作風(fēng)上當(dāng)表率，行的正、坐的端。

是要帶著真情實(shí)意的感情基礎(chǔ)。經(jīng)常性思想工作不純是一項(xiàng)工作、也不純是一項(xiàng)任務(wù)，而是對(duì)學(xué)生的一份真感情。思想骨干只有帶著感情做思想工作，真正做學(xué)生的貼心人，才能讓大家感覺(jué)到此項(xiàng)工作的真實(shí)性和可信度。如果一心只為自己，對(duì)學(xué)生的冷暖漠不關(guān)心，沒(méi)有一點(diǎn)兒情感的溫度，說(shuō)話就沒(méi)有人聽(tīng)了。

是要提升疏導(dǎo)化解的能力基礎(chǔ)。思想骨干要注意積累疏導(dǎo)化解思想問(wèn)題的能力。比如，在學(xué)生面對(duì)個(gè)人進(jìn)步得失、接受重大任務(wù)、遇到工作疲勞期的時(shí)候，應(yīng)善于采取循循善誘，說(shuō)服教育的方法，調(diào)整學(xué)生的波動(dòng)點(diǎn)，解開(kāi)困惑點(diǎn)、滿足需求點(diǎn)。把各種不正確的思想，引向正確的方向和軌道，從而使學(xué)生自覺(jué)自愿服從組織管理，積極主動(dòng)地投入到工作生活中去。

三、圍繞“三個(gè)結(jié)合”，保證經(jīng)常性思想工作落地生效

一須結(jié)合所處環(huán)境特點(diǎn)抓落實(shí)。做經(jīng)常性思想工作，前提要明白我們處在什么環(huán)境、什么條件、什么特點(diǎn)下來(lái)做這項(xiàng)工作。在派出所工作的民警容易犯什么錯(cuò)誤？在檢查站當(dāng)兵的戰(zhàn)士們?nèi)菀桩a(chǎn)生什么思想？在偏遠(yuǎn)或者繁華地方工作的同志分別容易出現(xiàn)什么問(wèn)題？外地干部有什么顧慮？這些都是環(huán)境因素下的思想問(wèn)題。要結(jié)合這些環(huán)境來(lái)思考，我們才能知道思想問(wèn)題在哪里，而后針對(duì)問(wèn)題做工作。

二須結(jié)合經(jīng)常性管理抓落實(shí)。研究經(jīng)常性思想工作怎么做，只是一個(gè)問(wèn)題的側(cè)面，真正要做好，必須與經(jīng)常性管理工作捆在一起抓，雙管齊下。這樣，經(jīng)常性思想工作才能起到事半功倍的效果。不然的話，純粹講思想工作，管理上卻沒(méi)有嚴(yán)格的要求、果斷的措施，是達(dá)不到效果的。這就是通常說(shuō)的“兩個(gè)經(jīng)?！保荒軉为?dú)開(kāi)來(lái)，要融合貫通，要注意這一點(diǎn)。人的覺(jué)悟通過(guò)教育是可以轉(zhuǎn)變的，但也要靠強(qiáng)硬的管理來(lái)配合，思想才能夠更牢固。

三須結(jié)合傾向性問(wèn)題抓落實(shí)。工作中的思想情緒，總是忽高忽低、忽左忽右，不可避免地會(huì)時(shí)時(shí)出現(xiàn)傾向性問(wèn)題。所謂傾向性問(wèn)題，就是普遍性的問(wèn)題，大多數(shù)的問(wèn)題。掌握不同時(shí)期思想狀態(tài)的傾向性主流，及時(shí)轉(zhuǎn)移經(jīng)常性思想工作的側(cè)重點(diǎn)，這也是做好思想工作的要點(diǎn)。

四、做到“三個(gè)堅(jiān)持”，提升經(jīng)常性思想工作實(shí)戰(zhàn)效果

一是堅(jiān)持主動(dòng)談心。經(jīng)常性思想工作，主動(dòng)和被動(dòng)，效果截然不同。主動(dòng)一步，大事化小、小事化了，有思想波動(dòng)的就能重新歸于穩(wěn)定。對(duì)思想問(wèn)題的解決、矛盾的化解，就是要靠積極的、及時(shí)的談心，來(lái)發(fā)現(xiàn)、來(lái)化解、來(lái)預(yù)防。不談心，就深入不了實(shí)際，深入不了實(shí)際，做的思想工作就沒(méi)有效果。二是堅(jiān)持常抓不懈。做經(jīng)常性思想工作難在經(jīng)常、貴在經(jīng)常。因?yàn)樗枷雴?wèn)題隨時(shí)會(huì)發(fā)生變化，所以我們要經(jīng)常去做思想工作，日復(fù)一日地做。思想骨干只有真正融入到工作、生活和娛樂(lè)中去，才能深入了解思想動(dòng)態(tài)；才能有針對(duì)性地做好“一人一事”的工作，盯緊人、盯緊事；才能為各級(jí)組織高度掌握、統(tǒng)籌掌握，提供決策參考。三是堅(jiān)持學(xué)以致用?？赡軐?dǎo)致思想產(chǎn)生變化的因素很多、時(shí)機(jī)也有不確定性，因此，經(jīng)常性思想工作是一項(xiàng)常變常新的工作。例如，舉辦短期的思想工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班對(duì)引導(dǎo)官兵思想認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊工作視野、擴(kuò)展工作思路是有幫助的，但是具體的工作方法，是靠實(shí)踐中積累的，能力水平是要經(jīng)受難題后才會(huì)提升的。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：公安邊防高等?？茖W(xué)校）endprint