論高校大學(xué)生國防教育的德育價值

摘要：培養(yǎng)高校大學(xué)生的國防意識在高校教育中占據(jù)著舉足輕重的地位，國防教育作為高校德育的重要組成部分，為國家未來的安全筑起一道堅實的屏障，因此，具有較強的德育價值。本文通過對高校大學(xué)生國防教育德育價值的探討，進(jìn)一步提高高校大學(xué)生的國防意識。

關(guān)鍵詞：國防教育 高等院校 德育價值

高校是大學(xué)生德育的主陣地，決定了我國大學(xué)生整體思想政治修養(yǎng)的水平，開展國防教育，不僅使高校德育教育的路徑拓展了，充分體現(xiàn)了德育價值，更有助于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此重視高校國防教育，發(fā)揮國防教育的德育價值具有重大的現(xiàn)實意義。

一、國防教育的解讀

在現(xiàn)代化建設(shè)中，全民樹立國防意識是國防建設(shè)不可缺少的環(huán)節(jié)，國防教育是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)域完整、抵抗顛覆威脅國家安全勢力，而對全民進(jìn)行的關(guān)于國防思想、知識、技能的教育和宣傳活動。大學(xué)生是國防建設(shè)的中堅力量，因此，在高校教育中開展國防教育，既是時代發(fā)展的需求，也是創(chuàng)新高校德育工作的有效途徑，更好的體現(xiàn)出國防教育的德育價值，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

二、國防教育在高等院校的德育價值

（一）加強了大學(xué)生的理想信念教育

思想政治工作在實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)優(yōu)秀人才中發(fā)揮著重要作用，國防教育的開展進(jìn)一步拓寬了高校思想政治工作的內(nèi)容，對改善和加強大學(xué)生思想政治工作非常有利。在國防教育活動中，高校的思想政治資源得到了整合，工作力度得到提升，思想政治工作的實效性得到增強。在思想政治工作中加強理想信念教育是新時期的主旋律，幫助大學(xué)生形成正確的三觀，同時科學(xué)理想信念的樹立，可以引導(dǎo)他們最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值。如今在大學(xué)生中普遍存在理想信念淡薄，缺乏社會責(zé)任感，因此對大學(xué)生開展國防教育，能使大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。在工作中，改變過去灌輸式、說教式的工作方法，采取多樣的方式，如專題講座、報告會等，使思想政治工作富有活力的同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，潛移默化的滲透思想政治教育。

（二）增強大學(xué)生的規(guī)范意識

高校開展的國防教育在培養(yǎng)大學(xué)生規(guī)范意識方面發(fā)揮著重要的作用。首先在國防教育中的思想政治工作，增強了大學(xué)生的民主觀念，加強了大學(xué)生的法制觀念。另一方面，幫助大學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其在是以軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在大學(xué)生的思想、行動中表現(xiàn)得尤為突出。另外，將革命史教育貫穿于國防教育中，有助于增強大學(xué)生的規(guī)范意識。所以，國防教育既在大學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣中起到推動作用，更能提升大學(xué)生的社會責(zé)任感，自覺維護(hù)國家的利益。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生頑強的意志品質(zhì)

優(yōu)越的生活環(huán)境使得部分大學(xué)生，欠缺生活自理能力，在困難面前畏首畏尾，盲目攀比，怕臟怕累，甚至出現(xiàn)學(xué)習(xí)主動性差，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)，缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。而國防教育是對大學(xué)生進(jìn)行價值觀教育的最好方式。國防教育中的軍事訓(xùn)練，讓大學(xué)生的意志力得到磨練，頑強的毅力和不畏艱難的精神得到培養(yǎng)，社會責(zé)任感增強。軍事理論課程，充分利用英雄人物對學(xué)生進(jìn)行感化教育，對學(xué)生思想品格的形成起到激勵作用。如邱少云、黃繼光、董存瑞等英雄人物，他們的愛國主義精神激勵了一代又一代的年輕人，使大學(xué)生在繼承的前提下，形成大公無私、嚴(yán)于律己的道德品質(zhì)。

（四）利于良好學(xué)風(fēng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成

在高等院校中，寬松、自由的學(xué)習(xí)、生活氛圍是實施素質(zhì)教育的必然要求。而這種寬松、自由，是以紀(jì)律和規(guī)章制度為前提的。部分大學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，沒有形成良好的學(xué)風(fēng)和生活習(xí)慣：學(xué)習(xí)上漫不經(jīng)心，生活上懶散，還有甚者夜不歸宿等等，這不利于人才的培養(yǎng)。而高校在大學(xué)生中開展的國防教育，組織紀(jì)律嚴(yán)格，訓(xùn)練要求嚴(yán)格，對培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和生活習(xí)慣有著積極的幫助。如軍訓(xùn)期間的軍訓(xùn)制度，嚴(yán)格的軍訓(xùn)能規(guī)范大學(xué)生不良的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)他們努力學(xué)習(xí)，爭當(dāng)身心健康的優(yōu)秀人才。

三、高校國防教育中突出德育的措施

（一）教學(xué)方法科學(xué)先進(jìn)

高校的國防教育不管是在內(nèi)容還是教學(xué)方法上都應(yīng)做到與時俱進(jìn)，才能彰顯國防教育的德育價值，改善當(dāng)前高校中存在的問題，因此，教師一方面要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生，選取合適的教學(xué)方法和內(nèi)容，將國防與德育教學(xué)相結(jié)合，其次，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，在教學(xué)中加入一些較為實時的國防知識和動態(tài)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升課堂質(zhì)量和課堂的實效性。如情景教學(xué)，教師通過精心設(shè)計教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，在教授國防知識的同時提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）提高教師的素質(zhì)

現(xiàn)階段，高校的國防教育不但包含了德育內(nèi)容，還包含著大量的學(xué)術(shù)知識，對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。只有提高國防教育教師的專業(yè)素質(zhì)，才能保證國防教育的高質(zhì)量，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷成長、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)掘國防教育課堂中學(xué)生感興趣的元素，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，讓課堂成為師生互動、生生互動的陣地，多途徑的開展國防教育，從根本上提升學(xué)生的國防意識。

四、結(jié)語

國防意識是每一個中國公民都應(yīng)該具備的基本意識，大學(xué)生作為國家未來的棟梁，在高校開展國防教育，充分挖掘國防教育的德育價值，將國防教育與德育教育有機結(jié)合起來，是高校提高學(xué)生國防意識的必要途徑。因此，高校必須加強高校大學(xué)生國防教育德育價值的探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]許定雄.高校國防教育在德育中的地位和作用[J].文史博覽（理論），2010，（09）.

[2]朱霞.對高校國防教育德育功能的思考[J].中國校外教育旬刊，2014，（Z1）.

（作者簡介：曾蓉，吉首大學(xué)國防教育學(xué)院軍事教研室主任，副研究員，國防教育學(xué)碩士，碩士生導(dǎo)師，研究方向：普通高校國防教育學(xué)研究、大學(xué)德育教育、思想政治教育研究、孫子兵法。）endprint