樂山高校校園文化與地域文化融合模式及路徑研究

陳磊

摘 要： 高校校園文化和地域文化的融合發(fā)展實際是社會主義文化事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，兩者保持密切的聯(lián)系，使得其共存共榮，這將是地域文化事業(yè)發(fā)展的趨勢。高校校園文化與地域文化在其發(fā)展進程中相互影響、相互作用，通過對二者文化共融模式及途徑的研究及實踐，結(jié)成更加緊密的共生共榮關(guān)系，形成良性循環(huán)，更廣更好地惠及人民群眾，具有積極的推廣和借鑒意義。

關(guān)鍵詞： 校園文化 地域文化 融合研究

自黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視精神文明建設(shè)，強調(diào)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，物質(zhì)財富要極大豐富，精神財富也要極大豐富，必須鍥而不舍、一以貫之抓好社會主義精神文明建設(shè)。黨的十九大報告中明確提出，要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，發(fā)展社會主義先進文化，為人民提供精神指引。加強精神文明建設(shè)，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻智慧和力量，是全黨全社會的共同責(zé)任。文化是一個國家、一個民族的寶貴財富，需要一代又一代人傳承下去，文化發(fā)展是一個國家、一個民族發(fā)展的內(nèi)在動力，需要一代又一代人發(fā)揚光大。對于地域來說，要具有知名度和影響力，深化地方經(jīng)濟社會發(fā)展，必須打造出具有自身特色的文化內(nèi)涵作為原動力，有助于提升人民群眾的幸福指數(shù)，才能更好吸引并留住人才、企業(yè)、游客等，才能真正打造宜居、宜業(yè)、宜學(xué)、宜游的高品質(zhì)的地域人居環(huán)境。一個城市是高校發(fā)展的外部環(huán)境，城市所在地域的文化內(nèi)涵深刻地影響著高校的建設(shè)發(fā)展，是高校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、人文進步的重要基礎(chǔ)。高校具有傳播知識、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新的職能，是知識創(chuàng)新的發(fā)源地、先進文化的播種機，為地域文化發(fā)展提供源源不斷的動力和養(yǎng)分。高校與所在地在文化建設(shè)發(fā)展中相融互動的關(guān)系，決定了高校將自身文化建設(shè)融入地域文化發(fā)展之中，主動擔(dān)當(dāng)文化主體的責(zé)任和使命，促進高校自身與地域文化實現(xiàn)良性互動發(fā)展。

一、樂山地域文化建設(shè)的戰(zhàn)略分析

文化為社會發(fā)展提供了源源不斷的動力，是一個地方、一個城市影響力和吸引力的根本?，F(xiàn)階段，黨和國家高度重視文化建設(shè)，習(xí)近平總書記在多個場合談到中國傳統(tǒng)文化，表達了自己對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價值體系的認同與尊崇。高校文化和地域文化的融合發(fā)展實際是社會主義文化事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，地方經(jīng)濟社會發(fā)展、高校發(fā)展只有立足于深化文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上，才能保證其持續(xù)健康地科學(xué)發(fā)展。高校與地方之間保持密切的聯(lián)系，使得其共存共榮，這將是未來樂山市文化事業(yè)發(fā)展的趨向。樂山市是國家歷史文化名城、我國唯一擁有三處世界遺產(chǎn)的城市（樂山大佛景區(qū)、峨眉山景區(qū)、東風(fēng)堰），有著郭沫若等一批巨大影響力的歷史名人，歷史遺存豐富、文化底蘊深厚、人文傳承悠遠、山水風(fēng)光秀美。樂山目前有成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院、西南交通大學(xué)峨眉分校、樂山師范學(xué)院、樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所高校，學(xué)生5萬余人，高校校園文化是樂山地域文化的組成部分，高校校園文化建設(shè)與發(fā)展為樂山“轉(zhuǎn)型升級、美麗發(fā)展”提供智力支持和理論支撐。

二、高校校園文化對樂山地域文化建設(shè)發(fā)展的積極作用

地方高校與地方經(jīng)濟社會發(fā)展有著天然的聯(lián)系，是地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要組成部分，地方政府高度重視當(dāng)?shù)馗咝０l(fā)展，加大對高校的政策支持和資金投入，大力推動當(dāng)?shù)馗咝５霓k學(xué)水平和內(nèi)涵建設(shè)，更好地發(fā)揮高校在地域文化建設(shè)中的積極作用，提升地域文化水平，使之真正成為繁榮和發(fā)展地域文化的主力軍。

一是對地域文化建設(shè)發(fā)展的提升作用。比如成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院教師1000余人，其中副教授以上高級職稱及博士、碩士學(xué)歷教師已占教師總數(shù)87.5%，在校生近2萬人，已為社會培養(yǎng)畢業(yè)生6萬余名，為樂山企事業(yè)單位輸送畢業(yè)生數(shù)千名，為提高樂山的競爭力提供了人才保障、智力支持、技術(shù)支撐和知識貢獻。學(xué)院建有智能化的圖書館、標準化的體育館、大型室內(nèi)外活動場所和省級科普基地等，有效地彌補城市文化實施的不足。學(xué)院以建設(shè)國家級生態(tài)型、園林式大學(xué)校園為平臺，精心營造和諧、舒適、綠色校園，彰顯環(huán)境育人特色，獲評“全國綠化模范單位”、“四川省園林式單位”等榮譽，成為樂山作為國家園林城市的一張名片，為樂山國際旅游城市的建設(shè)做出了積極貢獻。

二是對地域文化建設(shè)發(fā)展的助推作用。高校校園文化對地域文化建設(shè)發(fā)展有著較強的輻射作用，成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院積極服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展，成立“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用研究所”和“核工程與高新技術(shù)研究所”等研發(fā)平臺，與地方大中型企業(yè)積極對接項目。與樂山市共建“技術(shù)轉(zhuǎn)移中心”、“公共監(jiān)測服務(wù)平臺”、“成樂高新區(qū)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心”、“電子商務(wù)進農(nóng)村”、“電子商務(wù)樂支付平臺”、“國際電商城”及各類學(xué)科專業(yè)研究所等，為樂山市經(jīng)濟文化建設(shè)、社會發(fā)展提供技術(shù)支持。學(xué)院還積極安排學(xué)生在當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位實習(xí)、掛職鍛煉，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H開展“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)志愿活動，積極組織志愿書者服務(wù)于當(dāng)?shù)爻修k的國內(nèi)國際賽事、大型會議活動等，并根據(jù)地方實際和高校特色開展各類科技文體競賽等高雅文化活動等，促進了地域文化發(fā)展，提升了群眾、居民的人文素養(yǎng)，為地域文化建設(shè)做出了積極的貢獻。

三是對地域文化建設(shè)發(fā)展的引領(lǐng)作用。高校匯聚了高素質(zhì)的青年師生，高校校園文化有融匯八方、深化地域的特色和優(yōu)勢，比其他群體的文化更具有創(chuàng)新性和引領(lǐng)作用，為提升城市的形象和影響力，深化城市的內(nèi)涵和品牌有著積極的作用。成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院在辦學(xué)過程中注重將樂山獨有的自然與文化底蘊融入校園文化建設(shè)，并秉承了中國核工業(yè)“兩彈一艇”“四個一切”和成都理工大學(xué)“窮究于理、成就于工”精神文化，逐步形成了具有自身特色的校園文化，為學(xué)院建設(shè)發(fā)展提供了精神動力。學(xué)院在校園文化建設(shè)過程中立足地域，通過專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、品牌活動等各種文化陣地，凝練地域文化精神，并通過學(xué)校的報刊、宣傳冊、櫥窗、展板標語等傳統(tǒng)媒體及學(xué)校網(wǎng)站、微信、微博、QQ等新媒體著力宣傳樂山歷史文化、旅游文化、美食文化、傳統(tǒng)文化等，使校內(nèi)外師生、家長、游客更深入了解樂山、認同樂山，提升地域文化競爭力，引領(lǐng)地域文化向更高層次發(fā)展。endprint

三、樂山地域文化與高校校園文化互融的模式及路徑的思考

高校校園文化對地域文化有著提升、輻射、凝練、助推和引領(lǐng)等積極作用，地域文化又反哺于高校校園文化的發(fā)展，是高校校園文化建設(shè)發(fā)展不可或缺的外部環(huán)境，地域文化與高校校園文化的融合發(fā)展既有必要性，又有可行性。

一是深化地域特色、加強統(tǒng)籌規(guī)劃。樂山作為歷史文化名城，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。政府要進一步出臺相關(guān)政策對文化建設(shè)進行大力引導(dǎo)和扶持，進一步完善文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強對文化遺產(chǎn)的科學(xué)保護，深化一批具有樂山實際和樂山特色的文化品牌，塑造樂山地域的文化形象，為樂山高校校園文化提供更好的環(huán)境、氛圍和資源。政府要把高校校園文化納入城市文化發(fā)展整體規(guī)劃部署，以蘇稽新區(qū)建設(shè)樂山大學(xué)城為契機，把大學(xué)城建設(shè)和地域文化建設(shè)發(fā)展統(tǒng)籌考慮，完善基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建校地深度有機融合機制，推進校地在教育、科技、人才、研發(fā)、產(chǎn)業(yè)的深入融合，實現(xiàn)地域文化與高校文化的良性互動發(fā)展，把高校的科教、人才等優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為地方經(jīng)濟優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢，使大學(xué)城真正成為樂山經(jīng)濟社會發(fā)展的新亮點、新品牌、新引擎，

二是建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)、開展宣傳活動。文化產(chǎn)業(yè)是繁榮和發(fā)展社會主義文化的重要載體，是滿足人民群眾多樣化、多層次、多方面精神文化需求的重要途徑，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)對地域文化建設(shè)和人民群眾幸福起著十分重要的作用，也是推動地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變地方經(jīng)濟發(fā)展方式的重要著力點。地方要根據(jù)國家對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，制定好樂山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，把高校文化建設(shè)納入地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)地域發(fā)展的特征和需要，明確文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻點，利用項目推動，促進校地文化互動發(fā)展，促進地方文化與經(jīng)濟的結(jié)合，實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)向規(guī)?；?、集約化、市場化方向發(fā)展，逐步形成具有樂山地域特色的文化產(chǎn)業(yè)鏈。同時，加強政策的監(jiān)督和引導(dǎo)，推動社會力量逐步成為文化產(chǎn)業(yè)投資主體。政府和高校要采取多渠道、多形式的宣傳教育活動，培育市民和高校師生文化意識，正確把握好地域和校園文化發(fā)展方向。

三是發(fā)揮高校優(yōu)勢、提升文化品質(zhì)。在樂高校除要建設(shè)富有自身特色的校園文化、引領(lǐng)地域文化發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，還應(yīng)積極結(jié)合地方實際，主動融入地域文化建設(shè)發(fā)展。根據(jù)樂山地方經(jīng)濟社會文化建設(shè)發(fā)展需求，打造地域特色學(xué)科專業(yè)，在特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)過程中，注重與地方政府及企事業(yè)單位的深度合作、交流，使特色學(xué)科專業(yè)更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟社會文化建設(shè)發(fā)展。發(fā)揮科研優(yōu)勢，實現(xiàn)與地方的“產(chǎn)、學(xué)、研”有機結(jié)合，為地方重點科技項目攻關(guān)、科技成果轉(zhuǎn)發(fā)、創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)發(fā)揮積極作用。積極探索各高校圖書館、體育運動場館、博物館、科技文化展覽館、重點實驗室、文藝演出場館等對外開放模式，加大開放力度，形成校地聯(lián)盟機制，實現(xiàn)高校資源與地方資源的共享，使之成為校園文化與地域文化良性互動的重要平臺。在樂高校要積極參與樂山文化藝術(shù)創(chuàng)作、文化遺產(chǎn)的保護、文化市場的開發(fā)等地方文化建設(shè)發(fā)展工作和樂山市建設(shè)國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)的各項工作，增強地方文化產(chǎn)業(yè)實力，提高樂山市文化遺產(chǎn)保護及利用水平，提升地域文化品質(zhì)，實現(xiàn)文化強市，增強城市核心競爭力。

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本文為“2016年樂山市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題研究項目（編號：SKL2016C32）成果”。endprint