馬克思主義中國(guó)化最新成果融入高校思政課堂研究

唐淑緩+林麗春

摘 要： 馬克思主義中國(guó)化最新成果內(nèi)容涉及諸多，包含經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等等，博大精深，高校作為文化知識(shí)聚集地，為國(guó)家社會(huì)的發(fā)展提供思想導(dǎo)航，高校思政課堂作為高校教育教學(xué)主渠道，肩負(fù)著極其重要的責(zé)任與使命，新形勢(shì)下，將馬克思主義中國(guó)化最新成果融入高校思政課堂，充分彰顯“主渠道”這一平臺(tái)的核心作用，迎接十九大召開，本文就三個(gè)方面進(jìn)行探討：一是教師方面，吸收消化馬克思主義中國(guó)化最新成果，二是方法方面，分解、細(xì)化，使馬克思主義中國(guó)化最新成果貼近生活，三是形式方面，善用網(wǎng)絡(luò)，使馬克思主義中國(guó)化最新成果融入課堂。

關(guān)鍵詞： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀；思想教育；網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

世界在曲折中前進(jìn)，中國(guó)也在挑戰(zhàn)中發(fā)展，馬上就是改革開放40年，今天的我們坐擁前所未有的物質(zhì)與財(cái)富，卻也面臨史上未料的矛盾與困難，在從歷史到未來的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，習(xí)近平總書記在“七一”重要講話中強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，第一位的要求就是不斷把馬克思主義中國(guó)化推向前進(jìn)。黨的十八大以來，關(guān)于黨、關(guān)于國(guó)家如何才能更好，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，提出了一系列治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。其中，習(xí)近平總書記《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話》集中體現(xiàn)了這些重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的核心思想，是馬克思主義中國(guó)化最新最重要的理論成果。

思想家們的任務(wù)在于認(rèn)識(shí)世界，而問題的關(guān)鍵在于改變世界，如何使馬克思主義中國(guó)化最新成果融入高校思政教育教學(xué)，從而引導(dǎo)青年學(xué)生走向社會(huì)、走近現(xiàn)實(shí)，踐行核心價(jià)值觀，做一個(gè)有觀點(diǎn)、正能量的合格公民，是高校思政課堂不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為承擔(dān)教育主體的教師以及教師在課堂上所攝取的內(nèi)容、分享的知識(shí)、傳遞的信息，是馬克思主義最新成果、習(xí)近平系列重要講話、一系列治國(guó)理政新理念的最好的傳媒。

一、老師方面，吸收消化馬克思主義中國(guó)化最新成果

一切事物均在變化發(fā)展中前進(jìn)，唯一的永恒不變就是不斷變化，教師這一特殊的職業(yè)也一樣在時(shí)代的變化中產(chǎn)生一些變化，快速發(fā)展的環(huán)境中，高校思政教師這一原本“安靜”的燃燈者，也勢(shì)必要認(rèn)準(zhǔn)形勢(shì)、找準(zhǔn)痛點(diǎn)、樹立方向，回歸課堂，進(jìn)行知識(shí)的傳遞、方向的指引，為廣大青年學(xué)生講好思政課。

首先，認(rèn)準(zhǔn)形勢(shì)是一切革命、建設(shè)、改革的最主要依據(jù)，也是實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最關(guān)鍵依據(jù)。今天的中國(guó)，一方面實(shí)現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)制度、扎實(shí)的管理框架，另一方面暴露了諸多社會(huì)問題，影響著人們前行的步伐。十月革命一聲炮響，馬克思主義蒞臨中國(guó)大地。當(dāng)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨義無反顧選擇了馬克思作為黨的指導(dǎo)思想，并最終選擇了社會(huì)主義基本制度。指導(dǎo)思想作為政黨的精神旗幟，發(fā)揮著指引方向、指明道路、凝聚價(jià)值取向、統(tǒng)一行動(dòng)的重要作用。馬克思主義指明了人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，成為人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的有力的思想支撐與思想武器。習(xí)近平 “七一”講話強(qiáng)調(diào)，95年來，中國(guó)共產(chǎn)黨有今日之佳績(jī)，就在于始終堅(jiān)持并發(fā)展馬克思主義這一科學(xué)理論。馬克思主義這一面?zhèn)ゴ蟮木衿鞄?，充分顯示了強(qiáng)大的真理力量、價(jià)值力量和實(shí)踐力量。馬克思主義在革命、建設(shè)、改革時(shí)期彰顯了力量也必將在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的道路上發(fā)揮指引作用，為直面及解決中國(guó)當(dāng)前面臨的問題提供更多智慧科學(xué)的方案思考。

其次，樹立目標(biāo)是直面并解決問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)馬克思主義最新成果的有力武器。馬克思主義具有深刻的實(shí)踐性，回答時(shí)代課題是它的主要使命。當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、馬克思主義最新成果是在科學(xué)回答發(fā)展什么、怎樣發(fā)展、建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨等重大課題的過程中發(fā)展并與時(shí)俱進(jìn)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央形成了一系列治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。習(xí)近平總書記系列重要講話，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，以實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和民族復(fù)興為總目標(biāo)，黨的所有理論和實(shí)踐都緊緊圍繞著實(shí)現(xiàn)這個(gè)總目標(biāo)精進(jìn)展開，中國(guó)道路的目標(biāo)指向進(jìn)一步明確。

二、方法方面，分解、細(xì)化，使馬克思主義中國(guó)化最新成果貼近生活

馬克思主義中國(guó)化最新成果雖具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，但畢竟理論本身也是充滿抽象性。如何在高校思政課堂上進(jìn)行演繹這些略帶神秘的抽象的理論即馬克思主義中國(guó)化的最新成果，并使得廣大青年學(xué)生真心喜歡、終身受益，是一項(xiàng)帶有挑戰(zhàn)性的工作。哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書里寫到：教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。深刻卻形象地刻畫出了教育的內(nèi)涵、外延。這也給高校思政課堂演繹馬克思主義中國(guó)化最新成果提供了借鑒與參考。只有把馬克思主義中國(guó)化最新成果進(jìn)行分解、細(xì)化，并把這些抽象而神秘的理論融入具體的生活，進(jìn)行引證、解析，才能讓看起來束之高閣的理論扎實(shí)地植根于大地，與廣大青年學(xué)生產(chǎn)生千絲萬縷的關(guān)系。

最佳的思想教育一定是潤(rùn)物細(xì)無聲的，宣傳來自生活，精選生動(dòng)的事例、經(jīng)典的榜樣，講故事、說道理，動(dòng)之以情、循循善誘，撥動(dòng)學(xué)生心底那根充滿生命力，渴望向上、向善之弦，社會(huì)主義核心價(jià)值觀就這樣“悄無聲息中”水到渠成的達(dá)成。國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人無一落下，家國(guó)天下情懷油然而生?？唇谝惨麑?，身邊的各種所遇之困惑、難題，在激發(fā)了人類固有的家鄉(xiāng)情懷、不可推卸的國(guó)家責(zé)任、放眼世界的天下使命的感召下，冥冥中能迸發(fā)出力量，直面問題，就能大步向前。這與馬克思主義揭露的社會(huì)在曲折中發(fā)展不謀而合，賦予了馬克思主義中國(guó)化最新成果鮮活的生命與色彩。

三、形式方面，善用網(wǎng)絡(luò)，使馬克思主義中國(guó)化最新成果融入課堂

任何背離社會(huì)環(huán)境的理論都是蒼白無力的，馬克思主義中國(guó)化最新理論成果也一樣。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，善用網(wǎng)絡(luò)，使馬克思主義中國(guó)化最新理論成果更好融入課堂是新時(shí)代高校思政教育教學(xué)必須直面的問題。廣袤的網(wǎng)絡(luò)幾乎已經(jīng)充斥著社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，青年一代學(xué)生直接是其運(yùn)用的主力軍。通過網(wǎng)絡(luò)帶來的各種思潮、信息，幾乎達(dá)成共享，高校思政課堂可以善用網(wǎng)絡(luò)、引入信息化技術(shù)，在不斷接近青年學(xué)生思想的地方凝心聚力，倡導(dǎo)其健康科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果的宣貫與掌握。

靈活多樣的混合式教學(xué)改變了以往傳統(tǒng)教學(xué)相對(duì)單一的宣講模式，首先與學(xué)生建立一定網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，組建微信、QQ等，課前布置相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容或主題或問題，引導(dǎo)學(xué)生自行探索并收集材料，形成小論文，課堂以PPT等形式演繹；其次課堂現(xiàn)場(chǎng)主動(dòng)出擊，邀約學(xué)生進(jìn)行配合，進(jìn)行即興演講、歌曲演唱，并請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍錄，最終形成成果，學(xué)生評(píng)委進(jìn)行打分并點(diǎn)評(píng)，將最佳成果進(jìn)行班級(jí)巡回展示，這樣既符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“體驗(yàn)感”，也滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，將生澀的理論以生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行演繹，激發(fā)學(xué)生的自覺性與學(xué)習(xí)理論的趣味性；最后課后與學(xué)生保持“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系”，小組群、意見建議群等等均可嘗試組建，通過網(wǎng)絡(luò)可虛擬身份的功能性，讓學(xué)生可暢所欲言，真理終將越辯越明，教學(xué)互助中彼此成長(zhǎng)，育人渡己，遇見更好的自己。

保持學(xué)習(xí)、保持進(jìn)步，學(xué)習(xí)、吸收、消化馬克思主義中國(guó)化最新成果，高校思政教師責(zé)無旁貸，扎實(shí)的理論功底才能產(chǎn)生強(qiáng)大的理論自信，才能引領(lǐng)廣大學(xué)生真學(xué)、真信；分解、細(xì)化馬克思主義中國(guó)化最新成果，使高校思政教育教學(xué)更接地氣，易懂、好記，；善用網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)學(xué)生的思潮領(lǐng)域聚集地，熟知新時(shí)代學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)語言”，發(fā)現(xiàn)并引領(lǐng)學(xué)生做時(shí)代好公民，實(shí)現(xiàn)高校思政教育的目的與要求，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供最有力思想保證與智力支持。

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