探析冶金工程特色專業(yè)的建設與實踐

彭德偉

摘要：特色專業(yè)建設體現著高校的辦學特色與水平，對于教學質量的提升具有重要意義，同時也是高校提升人才培養(yǎng)質量的有效措施。在世界經濟快速發(fā)展和行業(yè)快速發(fā)展的背景下，在高校優(yōu)勢學科中優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，完善教學內容，注重學生實踐能力培養(yǎng)，加快學校軟硬件設施建設，是促進特色專業(yè)建設的關鍵。本研究論述冶金工程特色專業(yè)在人才培養(yǎng)中的目標和定位，提出冶金工程特色專業(yè)建設方案，為高校冶金工程特色專業(yè)的建設和實踐提供參考。

關鍵詞：冶金工程；特色專業(yè)；人才培養(yǎng)

引言：

特色專業(yè)能夠對高校的辦學重點方向和優(yōu)勢學科有比較全面的體現，高校的特色專業(yè)一般在教學標準制定、教師能力培養(yǎng)、課程結構安排、軟硬件設施方面都存在明顯的優(yōu)勢，得到業(yè)內外的認可度較高。在高校不斷擴招、不斷走向國際化的背景下，高校教學勢必要向質量第一的方向轉型，只有這樣才能具有競爭力，高校專業(yè)辦學特色與否，直接關系到本專業(yè)在行業(yè)內的生存與發(fā)展。為適應日益激烈高等教育競爭環(huán)境，滿足社會對高校畢業(yè)生更高的要求，高校的特色專業(yè)建設都在努力適應不斷變化著的環(huán)境，以求得更好的發(fā)展，獲得更高的升競爭力。高等教育對教學質量的提升一直以來被各屆廣泛關注，與此同時，專業(yè)建設，特別是特色專業(yè)的建設是實現高校教學目標的有效途徑。

專業(yè)建設對于高校來說從來都是全局性并且具有綜合性特點的系統(tǒng)工程，包括了人才培養(yǎng)的不同角度。提高專業(yè)建設水平，其本質還是在于人才培養(yǎng)質量的提升。特色專業(yè)建設作為“質量工程”建設的核心工作，已經成為了未來專業(yè)建設的必然選擇。

一、冶金工程特色專業(yè)的人才培養(yǎng)目標與辦學定位

辦學的不同層次的特點和要求具有明顯差別，在目前高校大規(guī)模擴招的背景下，要將冶金工程建設成為怎樣的一面學科，以及形成高校的冶金專業(yè)品牌優(yōu)勢一直以來都是高效辦學需要思考和探索的重要問題。

冶金工程專業(yè)培養(yǎng)的學生必須是能夠在與冶金相關的各個方向從事生產、設計、科研及管理的應用型復合人才。在我國多年的高等教育辦學中所取得的成果來看，冶金工程專業(yè)在培養(yǎng)適應行業(yè)需求的復合型應用人才方面具有豐富的經驗。對于高等教育在人才培養(yǎng)中的定位中，如北京科技大學、重慶大學、東北大學等重點大學，將冶金工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位為設計研發(fā)能力的培養(yǎng)。但冶金工業(yè)更多的是需要大量具有較強技術應用能力的高級工程技術人才，這一要求偏向于應用，而非研發(fā)。就當前的環(huán)境來看，大部分企業(yè)在生產組織、經營管理過程中，對冶金工程專業(yè)技術人才的需求更為廣泛。因此，對于大部分高校來說，在冶金工程特色專業(yè)的建設過程中，要充分考慮基礎理論教學與專業(yè)實踐能力以及技術應用能力并重的培養(yǎng)模式。

二、冶金工程特色專業(yè)建設方案

1、課程體系與人才培養(yǎng)改革

冶金工程專業(yè)所關注的領域是社會、行業(yè)在經濟發(fā)展過程中對冶金工程專業(yè)人才的需求，根據現代化的教育理念和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需求，將學科建設作為重點，不斷深化冶金有關企業(yè)的合作辦學。通過建立包括學校學科帶頭人以及企業(yè)專家在內的團隊，不斷完善冶金特色專業(yè)的人才培養(yǎng)理念與課程結構，為我國制定出適合專業(yè)發(fā)展，具有較強適應性的人才。加強對學生德、智、體等全方位進行教育的培養(yǎng)目標的制定，重視冶金工程基礎理論課程與專業(yè)知識并重，理論教學與實踐教學并重的教學模式。使冶金工程專業(yè)學生能夠適應多方面工作。

冶金工程特色專業(yè)建設需要拓寬專業(yè)口徑，按大類專業(yè)招生和教學，充分考慮學生的知識、能力特點，注重各學科間的交叉教學培養(yǎng)，采用主、輔修制培養(yǎng)模式，擴大學生自主學習與發(fā)展的空間，注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，增加實踐教學學分，增加學生的就業(yè)適應能力。鼓勵學生跨專業(yè)學習，允許學生輔修第二專業(yè)，并在考核中做出適當調整，設置獎勵措施，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。

2、更新和優(yōu)化教學內容

隨著信息化的不斷發(fā)展，以及我國對科研投入的不斷加大，知識更新的速度在不斷加快，有研究表明，知識結構每五年就會實現完全更新。冶金工程專業(yè)是為了適應經濟和社會的發(fā)展需求。冶金特色專業(yè)建設過程中要注重不管吸收行業(yè)發(fā)展的最新成果，注重交叉學科知識的更新，增加基礎知識與工程技術知識的深入結合，不斷調整各課程所占比重。對不適應現實需求的陳舊課程及時更新，做到與時俱進。同時要鼓勵教師多了解學科前沿理論與技術，多開展學科前沿講座，以使教學內容能夠保持時代性。

增加與國內外優(yōu)秀院校的學術交流，不斷引入優(yōu)質教材，重視雙語課程教學，提升學生全球化視野。注重“國家精品課程”的建設，積極轉化科研成果為教學資源。

3、強化學生實踐教學

拓展創(chuàng)新性實踐教學的開展是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必要環(huán)節(jié)。冶金工程專業(yè)本身就具有非常強的實踐特點，冶金工程特色專業(yè)教學更需要注重實踐教學。需要不管完善教學實踐基地的建設。首先要不斷完善教學實驗室的建設。加大經費支持力度，建設能夠體現現代冶金學科發(fā)展的實驗室與實驗中心，加大與其它專業(yè)組建聯(lián)合實驗室的力度，不斷提高實驗室利用率。還要爭取校內實踐基地的建設，以冶金工程特色專業(yè)建設為契機爭取建設省級、國家級重點實驗室，完善教學條件。更要與行業(yè)內企業(yè)聯(lián)合，為學生提供邊實踐邊學習，在實踐中發(fā)現問題在研究中解決問題，同時又通過實踐檢驗研究的平臺。

三、總結

進行特色專業(yè)建設的目標是不斷深化教育教學改革，完善人才培養(yǎng)模式。冶金工程特色專業(yè)的建設過程必須充分利用新思路，采用新模式，推行新機制。為學生創(chuàng)造更多實踐機會、接觸學科前沿的機會、自主探索與解決問題的機會，只有這樣才能不斷提高應用型冶金工程人才培養(yǎng)的質量。

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