提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施

陸文平

(肥東縣龍山學(xué)區(qū)中心學(xué)校 安徽合肥 231600)

提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，是一個(gè)學(xué)校賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞，并不單純是指學(xué)生考試成績(jī)的高低，還應(yīng)該突出對(duì)人的塑造，尤其是教學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，培養(yǎng)健全的人格。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師職業(yè)建設(shè)

教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，師德是教書(shū)育人的靈魂。我們必須要求教師率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影響學(xué)生，讓學(xué)生在言傳身教中健康成長(zhǎng)。教師要切實(shí)樹(shù)立學(xué)高為師、身正為范的良好形象，永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，爭(zhēng)取在教學(xué)上是一把好手，在師德上是一座豐碑，努力贏得社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。

二、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

農(nóng)村地處偏遠(yuǎn)，加之長(zhǎng)期較為隨意的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生養(yǎng)成很多無(wú)意識(shí)的行為習(xí)慣，做什么事沒(méi)有目的性，而且沒(méi)有多少規(guī)矩可言。這樣的習(xí)慣讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、公共道德等方面都存在著缺陷。抓習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)校要建立起一套行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制，常抓不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有事做，做有意義的事。我們通過(guò)每周的升國(guó)旗儀式、主題班會(huì)以及校園廣播等形式，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范。我們還制定嚴(yán)格細(xì)致的量化標(biāo)準(zhǔn)，加大檢查監(jiān)督力度，努力提高學(xué)生的自理、自立、自制的能力。

三、提高教師業(yè)務(wù)能力，狠抓教育教學(xué)管理

(1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，采取老年教師對(duì)青年教師進(jìn)行“幫、扶、帶”的形式。

(2)走出去、請(qǐng)回來(lái)。每學(xué)期學(xué)校要安排教師外出培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、外出參觀、教研等方法提高教師的各種能力。

(3)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。教師都要有自己的教學(xué)研究課題，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要確定教學(xué)研究課題，以此開(kāi)展課題研究、評(píng)教評(píng)學(xué)、觀摩展示、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)課等活動(dòng)，為教師素質(zhì)提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

(4)全面開(kāi)展“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)。實(shí)行“聽(tīng)一節(jié)課，學(xué)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)”，教師在日常工作中要互相進(jìn)行評(píng)課，而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)入教師的課堂中，將每個(gè)科目的教學(xué)動(dòng)態(tài)了解清楚，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要盡可能多地進(jìn)行交流、溝通，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。

(5)定期組織開(kāi)展“教學(xué)評(píng)優(yōu)”的活動(dòng)，讓所有教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。

(6)嚴(yán)格管理。要建立健全跟教學(xué)管理相關(guān)的制度，檢查工作由相關(guān)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)負(fù)責(zé)。針對(duì)教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃、集體備課、教案書(shū)寫(xiě)、課件的制作和使用、課堂的組織管理、課后輔導(dǎo)、作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量、命題能力、試卷分析和講評(píng)、后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)提高、教研活動(dòng)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、教育科研、現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)，都要具備對(duì)應(yīng)的規(guī)章制度，采取不定期抽查及定期檢查的方式，給予真實(shí)的評(píng)價(jià)。

(7)期末考查則依靠考試成績(jī)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)以及學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行，從而得出教師的個(gè)人評(píng)價(jià)，將其歸納進(jìn)教師的個(gè)人年度評(píng)價(jià)。

(8)工作中，教師要樹(shù)立良好的形象，取得良好的成績(jī)，擁有一項(xiàng)特長(zhǎng)，取得良好的教改效果。

四、強(qiáng)化課堂進(jìn)程的管理

1.課堂教育中教師必須要做好的幾個(gè)工作

(1)課前的準(zhǔn)備工作，課前要準(zhǔn)備好教學(xué)方法以及教材的選取。

(2)重視知識(shí)導(dǎo)入，在新知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中導(dǎo)入工作是非常重要的，其是教授新知識(shí)的開(kāi)始，是學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流的開(kāi)端。

(3)以探究為主體，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在，其關(guān)鍵在于研究而不是簡(jiǎn)單地講授。

(4)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，鞏固知識(shí)的目的就是加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。

(5)擴(kuò)展總結(jié)，不但要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總計(jì)，還需要對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。

2.要重視教學(xué)的反饋

(1)要構(gòu)建學(xué)生教學(xué)信息的隊(duì)伍，準(zhǔn)確掌握學(xué)與教的相關(guān)動(dòng)態(tài)。

(2)采用問(wèn)卷調(diào)查的方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

(3)組織聽(tīng)課制度。建立相關(guān)聽(tīng)課制度，按照制度規(guī)定每個(gè)教師及領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課的次數(shù)，在聽(tīng)課以后填寫(xiě)相關(guān)的表格。

(4)對(duì)考試科目采取書(shū)面質(zhì)量分析的方式。不同的科目在考試結(jié)束之后，對(duì)應(yīng)教師要仔細(xì)填寫(xiě)“教學(xué)質(zhì)量分析表”，其中要包括考試的情況，學(xué)生成績(jī)曲線(xiàn)圖以及今后的改進(jìn)方針等。

(5)采取定期與不定期檢查的模式來(lái)了解教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

(6)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量研究與相關(guān)資料反饋工作，定期開(kāi)展質(zhì)量研究會(huì)議。應(yīng)用多種反饋方式實(shí)施跟蹤檢查，以此來(lái)提升教學(xué)品質(zhì)。

五、完善學(xué)校管理制度，形成良好育人氛圍

制度是強(qiáng)化學(xué)校管理、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。學(xué)校注重制度的構(gòu)建，應(yīng)用制度管理教師，做到制度管理與情理教育相結(jié)合，獎(jiǎng)罰分明，一視同仁，讓學(xué)校的管理工作有序進(jìn)行，所有師生都做到嚴(yán)格遵守制度。最重要的是求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)，把制度落到實(shí)處，做到腳踏實(shí)地，持之以恒，使學(xué)校常規(guī)工作落到實(shí)處，產(chǎn)生效果，收到實(shí)效。

六、細(xì)化后勤保障管理制度

要提升教學(xué)品質(zhì)，需要學(xué)校在安保工作、財(cái)務(wù)管理及后勤保障等各個(gè)方面制定對(duì)應(yīng)的方針，要使學(xué)校處在一個(gè)安全且安靜的環(huán)境中，保證學(xué)生與教師的生命安全以及學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。與此同時(shí)，要強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員與后勤人員的業(yè)務(wù)與政治學(xué)習(xí)，要把他們的工作積極性充分調(diào)動(dòng)出來(lái)。

通過(guò)以上措施，一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有很大的提高。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理工作來(lái)提升教學(xué)品質(zhì)，還有很多的措施與方針，值得我們?nèi)ド钊胙芯?。因此，在工作中，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地落實(shí)工作，才可以在教學(xué)改革的潮流中獲得長(zhǎng)久的發(fā)展，才可以更好地提升學(xué)校的教育教學(xué)品質(zhì)及辦學(xué)能力。