探究中職創(chuàng)客教育未來發(fā)展模式

[摘 要] 隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，為了建設(shè)新型的國家，國家進(jìn)行了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，從而著重推行中職院校的創(chuàng)客教育。創(chuàng)客教育是以創(chuàng)新為核心理念進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生將自己的興趣和愛好，用創(chuàng)新的方式變成現(xiàn)實(shí)的一種教學(xué)理念。創(chuàng)客教育符合目前的教學(xué)任務(wù)，適合國家的發(fā)展需求。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；創(chuàng)客教育；發(fā)展模式

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0285-01

創(chuàng)客教育與傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在一定的差異，傳統(tǒng)的教學(xué)

模式注重學(xué)生文化知識的培育，而創(chuàng)客教育能夠幫助學(xué)生在學(xué)

習(xí)新知識的時(shí)候激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣并且培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力，因此創(chuàng)客教育是符合目前中職教學(xué)情況和國家發(fā)展需要的一種教學(xué)模式。

一、什么是創(chuàng)客教育

創(chuàng)客教育來源于創(chuàng)客文化，是將創(chuàng)客文化和教育結(jié)合在一

起的新型教學(xué)模式。創(chuàng)客教育正在慢慢改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識，能夠自主用技術(shù)和非技術(shù)的方法去解決問題，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在中職教育中運(yùn)用創(chuàng)客文化主要是為了培養(yǎng)中職生的動手能力，因?yàn)橹新殞W(xué)校的教育就是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)性的知識，適應(yīng)社會的發(fā)展需要，在創(chuàng)客教育中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，然后去學(xué)會解決問題，并且能夠用學(xué)到的知識或者自己的想法去解決問題，創(chuàng)客教育的存在提升了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

二、中職學(xué)校創(chuàng)客教育的現(xiàn)狀

中職學(xué)校的創(chuàng)客教育是系統(tǒng)的，人才的培養(yǎng)應(yīng)該從家庭、學(xué)校和社會各方面共同推進(jìn)。到目前為止，在中職學(xué)校的創(chuàng)客教育中存在很多問題：（1）中職學(xué)校的學(xué)生文化水平普遍較低。我國教育模式的轉(zhuǎn)變使大部分人對職業(yè)教育的認(rèn)識不夠全面，大多數(shù)人認(rèn)為教育的著重點(diǎn)還是應(yīng)該在高等教育上，因此就忽略了對中職生的文化知識教育，大多數(shù)的中職學(xué)生選擇讀中職院校是因?yàn)樗麄兊某煽儾粔蚶硐耄疾簧掀胀ǜ咧?，而去選擇讀職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識時(shí)，由于基礎(chǔ)較差，從而出現(xiàn)了中職學(xué)生文化水平低的情況。（2）創(chuàng)客教育缺乏學(xué)校的支持。就現(xiàn)目前的教學(xué)情況來說，大多數(shù)人認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)模式可以滿足人才的培養(yǎng)，而沒有注意到創(chuàng)客教育能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性，教師無法得到學(xué)校的支持，所以創(chuàng)客教育開展較為困難。（3）中職學(xué)校開展創(chuàng)客教育的氣氛不濃厚。隨著創(chuàng)客教育的普及，大多數(shù)學(xué)校都存在跟風(fēng)現(xiàn)象，但是他們并不了解真正的創(chuàng)客教育的內(nèi)涵，所以在實(shí)施創(chuàng)客教育的時(shí)候存在不全面的情況，實(shí)施得不夠透徹。這些情況的存在使創(chuàng)客教育無法實(shí)施到透徹，無法將創(chuàng)客教育的意義發(fā)揮到

最大化，我們應(yīng)該著手去解決這些問題，使創(chuàng)客教育走入中職學(xué)校，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的人才。讓學(xué)生的專業(yè)知識和文化知識結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓他們能在以后的社會發(fā)展中站穩(wěn)腳跟，適應(yīng)社會的發(fā)展需要，為國家的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

三、中職創(chuàng)客教育的未來發(fā)展

在中職教育中，創(chuàng)客教育的發(fā)展關(guān)系到國家青少年未來的發(fā)展，作為新一代的青年，應(yīng)該跟上社會的步伐，適應(yīng)社會的發(fā)展需要。（1）培養(yǎng)一些專業(yè)的創(chuàng)客教育老師，為學(xué)生提供創(chuàng)客教育的保證，教師的素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生對技術(shù)知識的掌握，培養(yǎng)專業(yè)的創(chuàng)客教育老師，能夠使學(xué)生更好地接受創(chuàng)客教育這樣的模式，適應(yīng)和傳統(tǒng)的教學(xué)模式不一樣的新型教學(xué)模式，使學(xué)生能在感受新事物的同時(shí)接受知識的傳遞。（2）著重推廣創(chuàng)客文化，培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)客教育產(chǎn)生的潛移默化的影響，老師可以根據(jù)學(xué)生的意見，開發(fā)一些學(xué)生喜歡的創(chuàng)客項(xiàng)目，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好去選擇喜歡的創(chuàng)客項(xiàng)目，我們可以開設(shè)例如3D打印技術(shù)、等離子切割技術(shù)等能夠讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的創(chuàng)客項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會自己動手和思考問題，在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)的技術(shù)。（3）建設(shè)創(chuàng)客活動場所，根據(jù)學(xué)校本身的情況和開設(shè)的專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)客項(xiàng)目的建立，讓學(xué)生將自己想象中的東西利用3D打印機(jī)變成現(xiàn)實(shí)，這樣的教育方法能夠使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象能力和提升動手能力。（4）建立一個(gè)完整的評價(jià)機(jī)制能夠使創(chuàng)客教育實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展，評價(jià)機(jī)制的建立應(yīng)該從學(xué)生、專業(yè)人士，還有學(xué)校老師這三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，保證創(chuàng)客教育的專業(yè)性；從各個(gè)角度去評價(jià)創(chuàng)客教育，可以使創(chuàng)客教育實(shí)現(xiàn)公平性。（5）創(chuàng)客教育應(yīng)該從各方面共同進(jìn)行，創(chuàng)客教育不僅僅是學(xué)校的教育，創(chuàng)客教育將學(xué)校、學(xué)生以及社會聯(lián)系在一起，創(chuàng)客教育的發(fā)展需要政府以及社會產(chǎn)業(yè)的支持，才能更加完善，政府能夠?qū)嵭匈Y金支持，能夠使學(xué)校的創(chuàng)客教育設(shè)備更加完善，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多不一樣的東西，了解到更多的技術(shù)知識，從而使學(xué)生能夠適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢，成為社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，創(chuàng)客教育能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也能夠提高學(xué)生自身的素質(zhì)。

總之，創(chuàng)客教育的開展培養(yǎng)了更多符合國家發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，創(chuàng)客教育的實(shí)施使學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的專業(yè)知識更加牢靠，使學(xué)生擅長分析問題并且解決問題，是現(xiàn)在社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才，創(chuàng)客教育能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的選擇觀，提高學(xué)生自身的素質(zhì)，適應(yīng)社會的發(fā)展需要，中職生也是國家未來的發(fā)展棟梁，教師應(yīng)該以人為本，將激情投入教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生樹立良好的形象。

參考文獻(xiàn)：

李桂春.中職校創(chuàng)客教育實(shí)施途徑探究[J].科技與創(chuàng)新，2017（4）.