論中職旅游專業(yè)班主任德育模式的構(gòu)建

[摘 要] 在中職教育中，班主任發(fā)揮著重要的作用?，F(xiàn)階段，大部分中職班主任將德育教育作為教學(xué)的重點內(nèi)容，以社會對新型人才的需求為基礎(chǔ)，將中職教學(xué)的“管”與“育”相互融合，逐漸形成管育并重的德育教學(xué)模式。結(jié)合工作經(jīng)驗，對中職旅游專業(yè)班主任德育模式的構(gòu)建進行分析，以供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；旅游專業(yè)；德育模式

[中圖分類號] G715 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0268-01

隨著新課改的不斷深化，中職院校的德育工作逐漸受到人

們的重視，在社會中的作用不斷提升。當(dāng)前，中職院校教育的根本目的是培養(yǎng)符合社會需求的綜合型人才，因此，在對學(xué)生進行專業(yè)技能與專業(yè)知識的教育過程中，還應(yīng)注重學(xué)生的德育教育，發(fā)揮出德育教育的作用，提升學(xué)生自身的德育素養(yǎng)水平。

一、中職旅游專業(yè)班主任德育教育的現(xiàn)狀

在中職旅游專業(yè)的班主任教育過程中，大部分班主任對學(xué)

生重視管，輕視教，通常情況下，旅游專業(yè)的班主任為保證班級擁有良好的秩序，會對學(xué)生進行無條件管理。由于中職學(xué)生自身的文化知識水平與素養(yǎng)在一定程度上有所欠缺，自身沒有良好的自律能力與管控能力而出現(xiàn)不良行為，為保證學(xué)生健康發(fā)展，中職旅游專業(yè)班主任通常會利用嚴格的規(guī)章制度對學(xué)生進行管理，存在大量的制度約束，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，班主任會有相關(guān)的處罰措施，以此來維持教學(xué)秩序。

二、中職旅游專業(yè)班主任德育工作中的“管”與“育”

中職院校為對學(xué)生的思想觀念與行為方式進行正確的引導(dǎo)，促進學(xué)生提升自身的道德素養(yǎng)水平，在德育教育工作開展過程中，利用“管”與“育”的手段進行教學(xué)。“管”指的是在日常教學(xué)過程中，中職班主任根據(jù)中職院校制定的規(guī)章制度對學(xué)生進行管理，以此來保證日常教學(xué)的正常進行；“育”指的是中職班主任在日常教學(xué)過程中，利用科學(xué)合理的教學(xué)方式對學(xué)生進行思想道德教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升自身的道德素養(yǎng)。

三、中職旅游專業(yè)班主任德育模式的構(gòu)建

（一）管理與教育并重教學(xué)

在新課改背景下，中職院校旅游專業(yè)班主任想要維護良好

的班級秩序，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合當(dāng)前新課改的要求，對管理與教育給予相同的重視，使“管育并重”的理念貫徹落實，提升教師的教學(xué)效率。但在實際教學(xué)過程中，“管”模式的應(yīng)用必然會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，經(jīng)過長時間的累積，學(xué)生的抵觸情況會不斷加重，從而影響學(xué)生自身的思想與行為，因此，必須進行德育教育。例如，班主任加強與學(xué)生之間的交流互動，及時了解學(xué)生的自身需求和情緒變化，通過建立良好的師生關(guān)系，提升學(xué)生自身的思想道德水平與精神素養(yǎng)，最終達到達成的教學(xué)目的。例如，在實際教學(xué)過程中，中職旅游專業(yè)班主任應(yīng)結(jié)合當(dāng)前獨生子女自身特點，注重對學(xué)生的社會意識與職業(yè)意識的培養(yǎng)，如開展有效的實踐活動，在組織德育實踐活動過程中，對學(xué)生進行德育教育，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，通過交流合作，改變學(xué)生現(xiàn)有的思想觀念，從而促進德育教育的實施。

（二）發(fā)揮“育”的最大作用

在中職旅游專業(yè)教學(xué)過程中，德育教育并不是指缺乏實踐的蒼白思想理論，也不是指沒有實際意義的說教，而是結(jié)合實際情況，利用有效的方法與手段，使學(xué)生提升自身的道德水平。例如，在教學(xué)中教師可以對學(xué)生的生活環(huán)境進行改變，利用具有創(chuàng)意的改造，為學(xué)生營造和諧的氛圍，以氛圍帶動教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀與思想。充分發(fā)揮育的作用，在學(xué)生犯錯時，中職旅游專業(yè)班主任應(yīng)加強對學(xué)生的理性教育，而不是直接對學(xué)生進行懲罰，找出學(xué)生犯錯的源頭，使學(xué)生在受教育過程中，充分認識到自身的錯誤原因，既避免強制性懲罰對學(xué)生產(chǎn)生負面的影響，同時還保證學(xué)生具有清楚的認知，從而避免下次再犯。例如，在實際教學(xué)過程中，教師與學(xué)生加強溝通，形成亦師亦友的關(guān)系，利用平等、友好的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生提升自身的素養(yǎng)水平，與學(xué)生成為“朋友”，從而對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，幫助其樹立正確的人生價值觀。

（三）在教育過程中明確“管”的重要性

在中職院校教育過程中，教師應(yīng)首先明確“管”的重要性。俗話說：無規(guī)矩不成方圓，學(xué)校由于自身的特點，學(xué)生來源廣泛，不同區(qū)域、不同文化以及不同生活方式的學(xué)生匯聚到一起，為保證教學(xué)的有效開展，應(yīng)加強對教學(xué)秩序的維護，健全、完善現(xiàn)有的管理規(guī)章制度，以保證在日常教學(xué)過程中對學(xué)生具有一定的約束力。但在實際管理過程中，中職旅游專業(yè)的教師應(yīng)注重管理的尺度，給予學(xué)生自由空間，并尊重學(xué)生的隱私，正確把握學(xué)生的心理特點和變化，以合理的方式對學(xué)生進行思想教育，給予學(xué)生改過自新的機會，從而達到當(dāng)前新課改的教學(xué)要求。

綜上所述，在中職旅游專業(yè)班主任德育模式構(gòu)建過程中，班主任應(yīng)將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進行革新，將其逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮苡⒅亍钡慕虒W(xué)理念，從本質(zhì)上幫助學(xué)生提升自身的思想道德水平，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)與能力。但在實際的教學(xué)過程中，還存在一些不足之處與問題，需要班主任不斷改革創(chuàng)新，最終實現(xiàn)教學(xué)目的。

參考文獻：

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