新形勢(shì)下黨校黨建工作的創(chuàng)新性研究

[摘 要] 分析了新形勢(shì)下黨校黨建工作的現(xiàn)狀，找到其中的不足，并從創(chuàng)新的角度分析目前黨校黨建工作的改進(jìn)方法，希望能夠?yàn)辄h校黨建工作的開(kāi)展提供有價(jià)值參考。

[關(guān) 鍵 詞] 新形勢(shì)；黨建工作；創(chuàng)新性

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）36-0262-01

新形勢(shì)下黨校黨建工作只有通過(guò)創(chuàng)新才能符合目前實(shí)際情況的需要。新形勢(shì)下黨校加強(qiáng)黨建工作的創(chuàng)新是非要有必要的。

一、黨校黨建工作創(chuàng)新的必要性

加強(qiáng)黨校黨建工作的創(chuàng)新是貫徹落實(shí)黨的“十九大”精神的具體體現(xiàn)。通過(guò)創(chuàng)新黨建工作，黨校充分發(fā)揮鞏固黨的執(zhí)政地位的基礎(chǔ)工程作用，有效為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供保障，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人有積極意義。針對(duì)這些積極的意義，加強(qiáng)黨校黨建工作的創(chuàng)新性就顯得非常重要。另外，加強(qiáng)黨校黨建工作的創(chuàng)新性也是提升黨校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要保證。

二、目前黨校黨建工作現(xiàn)狀

（一）黨建工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題

從新形勢(shì)下的黨建結(jié)構(gòu)來(lái)看，存在比較明顯的黨務(wù)工作人

員結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為黨務(wù)管理人員兼職多、專職少，這種情況下導(dǎo)致黨建工作人員對(duì)黨務(wù)工作在時(shí)間上和精力上的投入明顯不足，很難確保黨務(wù)工作效果，更難保證對(duì)黨建工作的創(chuàng)新。

（二）組織活動(dòng)缺乏創(chuàng)新

從目前黨校黨組織開(kāi)展的各種活動(dòng)來(lái)看，缺乏創(chuàng)新的問(wèn)題十分突出。黨校黨組織活動(dòng)形式單一，由于仍然采用傳統(tǒng)活動(dòng)方式，人員參與的積極性不高，加上活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。還有部分黨校黨支部很難保證集中活動(dòng)時(shí)間，這在很大程度上影響了黨組織的政治影響力。

（三）繼續(xù)教育方面存在漏洞

目前，雖然黨校黨員的繼續(xù)教育已經(jīng)取得一定成績(jī)，但是其中也存在比較明顯的問(wèn)題，一方面表現(xiàn)在黨員入黨前和入黨后教育缺少連續(xù)性，二是黨員的教育管理力量相對(duì)薄弱。目前的黨建工作在理論上與實(shí)際有一定的脫節(jié)，工作上缺少明顯的創(chuàng)新。正是由于這種創(chuàng)新動(dòng)力的不足導(dǎo)致黨校黨建工作整體質(zhì)量不佳，無(wú)法達(dá)到良好的效果。

三、新形勢(shì)下黨校黨建工作的創(chuàng)新性分析

（一）加強(qiáng)黨支部組織建設(shè)，重視創(chuàng)新

需要加強(qiáng)黨校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高黨務(wù)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。黨校在建立黨務(wù)干部選拔機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制和考核激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)上，促進(jìn)隊(duì)伍開(kāi)展業(yè)務(wù)交流以及干部交流，力爭(zhēng)建立起一支優(yōu)秀的黨校黨建工作隊(duì)伍。

例如，廣州在2010年成立社會(huì)組織黨工委，還創(chuàng)新式地設(shè)立了廣州市社會(huì)組織黨委黨校。另外，廣州還在全市范圍內(nèi)建立起“底數(shù)清、情況明，動(dòng)態(tài)管理、定期更新”的社會(huì)組織黨建工作臺(tái)賬和定期報(bào)送制度。工作臺(tái)賬的內(nèi)容包括：社會(huì)組織黨組織的基本情況、黨組織負(fù)責(zé)人的情況、黨員的情況，還有黨組織人員變動(dòng)的情況等，每個(gè)季度上報(bào)一次。為了更好地從嚴(yán)治黨，選優(yōu)配強(qiáng)社會(huì)組織黨組織負(fù)責(zé)人，廣州市社會(huì)組織管理局還建立了社會(huì)組織黨組織負(fù)責(zé)人考察制度。每季度黨校舉辦一次新成立社會(huì)組織負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，宣傳黨的政策文件，介紹黨組織的職責(zé)作用、設(shè)立方式等。還委托黨校編寫(xiě)了《社會(huì)組織黨的建設(shè)》一書(shū)，為社會(huì)組織開(kāi)展黨建工作提供理論指導(dǎo)和實(shí)務(wù)指引。

（二）實(shí)現(xiàn)組織活動(dòng)上的創(chuàng)新

例如，河南省鄭州市惠濟(jì)區(qū)按照“加強(qiáng)保障夯基礎(chǔ)、濃墨重彩抓重點(diǎn)、開(kāi)拓創(chuàng)新求突破”工作思路，積極探索，創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)活力，開(kāi)展“主題黨日”活動(dòng)，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入日常。在全市率先落實(shí)“黨員活動(dòng)日”制度，把每月第二個(gè)周五確定為全區(qū)的“主題黨日”，堅(jiān)持采取黨組織聯(lián)建共建開(kāi)展活動(dòng)和黨支部單獨(dú)開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。全區(qū)各領(lǐng)域基層黨組織、13000多名黨員參與到“主題黨日”活動(dòng)中，先后開(kāi)展理論政策宣講、社區(qū)義診、扶貧助困、義務(wù)獻(xiàn)血等各類主題活動(dòng)58項(xiàng)，參與黨員達(dá)6萬(wàn)余人次，黨員參與率達(dá)到92%。在此基礎(chǔ)上，還構(gòu)建了“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作新模式，各級(jí)黨組織將基層黨支部工作開(kāi)展情況及時(shí)上傳到平臺(tái)，黨員可隨時(shí)登錄平臺(tái)瀏覽學(xué)習(xí)。區(qū)委組織部定期對(duì)平臺(tái)大數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)各基層黨（工）委進(jìn)行考核，整體展現(xiàn)各基層黨組織黨建工作開(kāi)展情況，實(shí)現(xiàn)了黨建狀態(tài)檢查評(píng)估、黨建責(zé)任追溯監(jiān)督、黨建過(guò)程痕跡管理等有機(jī)結(jié)合，讓黨建考核有據(jù)可依、有章可循。

（三）實(shí)現(xiàn)黨員繼續(xù)教育方式的創(chuàng)新

例如，山東省臨沂市委黨校在主體班次黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新黨校教學(xué)方式，注重按需所求創(chuàng)新教學(xué)，不僅提高了教育管理水平，而且有力提高了教學(xué)工作的質(zhì)量，贏得了廣大學(xué)員和社會(huì)的贊譽(yù)。山東省臨沂市委黨校主體班次黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修培訓(xùn)每年分為春秋兩季進(jìn)行，每期培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，要求參加進(jìn)修培訓(xùn)的學(xué)員入學(xué)報(bào)到時(shí)，將準(zhǔn)備好的“兩帶來(lái)”問(wèn)卷一起上交黨校。“兩帶來(lái)”問(wèn)卷匯集需求，其問(wèn)卷問(wèn)題一條是當(dāng)前農(nóng)村干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)，另一條是到黨校學(xué)習(xí)需要解決的問(wèn)題。通過(guò)“兩帶來(lái)”的方式，促使進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)員更具有針對(duì)性。

黨校黨務(wù)干部隊(duì)伍作為黨校黨建工作的主力，只有打好基礎(chǔ)才能夠不斷穩(wěn)定推進(jìn)黨校黨建工作的創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)展新黨員，為創(chuàng)新黨建工作注入新的力量。黨校需要按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的原則，積極實(shí)現(xiàn)黨校黨建工作的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]李剛.新形勢(shì)下黨校黨建工作的創(chuàng)新性研究[J].福建質(zhì)量管理，2016（1）：50.

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