企業(yè)案例在財會教學中的運用研究

[摘 要] 財會教學中引入企業(yè)案例是理論與實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)。以某民營企業(yè)為例，將其引入財會教學中，并圍繞教學準備、案例引入等環(huán)節(jié)進行探討與分析，希望能夠從理論層面上為財會教學的發(fā)展帶來支持。

[關 鍵 詞] 企業(yè)案例；財會教學；運用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0250-01

財會這門學科強調(diào)理論與實踐的有機結(jié)合，兩者缺一不可。而在財會教學中如果能夠引入企業(yè)案例，那么在理論講解的過程中就可以融入實踐內(nèi)容，如此一來能夠幫助學生對所學知識有更加透徹的認識，理解自身專業(yè)的作用與價值，進而使教學效果得到有效改善。因此，關于企業(yè)案例在財會教學中的運用具有重要的研究意義。

一、教學準備

在開展財會教學之前，首先需要對相關理論進行研究與分析，具體涉及預算理論、全面預算的作用以及全面預算的流程等。其中預算概念在現(xiàn)有的教材中已經(jīng)有了具體、成熟的闡述與分析，本文不做贅述；全面預算的作用則可以從明確工作目標、部門工作的協(xié)調(diào)與控制和部門業(yè)績的考核等方面得到體現(xiàn)；此外，就全面預算的流程而言，通常來講，主要有以下幾方面內(nèi)容：銷售預算→生產(chǎn)預算→材料采購預算→財務預算→預算執(zhí)行監(jiān)控與考核。

其次，就教學目的而言，基于企業(yè)案例的財會教學對全面預算編制方法進行了講解，要求學生對預算編制與全面預算管理流程有所掌握，對預算管理以及企業(yè)戰(zhàn)略管理、業(yè)績管理的內(nèi)在規(guī)律有所了解。

本文將某民營生產(chǎn)陽碳塊企業(yè)作為案例并引入教學中，并圍繞其預算制度管理展開研究。該企業(yè)于2010成立，從成立至今，由一條生產(chǎn)線發(fā)展到了年產(chǎn)量近30萬噸的規(guī)模。根據(jù)近年來該企業(yè)發(fā)展情況，可知其擴張速度比較快，在占有資金投資方面占據(jù)著較大比重，如此一來，財務部門就會面臨巨大的融資壓力。再加上外部環(huán)境的影響，使企業(yè)財務成本一直居高不下，整個企業(yè)的生產(chǎn)運營出現(xiàn)很多問題。對此該企業(yè)圍繞預算管理體制進行了建設，并基于此來控制各項事務運行。

二、案例引入

（一）提出問題，引入案例

與傳統(tǒng)教學相同，基于企業(yè)案例的財會教學也選擇用教授法來講解相關預算管理知識?；趯Σ煌碚摲椒ǖ姆治?，找出其中差異，然后向?qū)W生提問，讓他們圍繞此展開研究，此時將企業(yè)案例引入教學中，讓學生以案例為參考，對問題進行進一步分析，將理論帶入實踐中。

（二）案例講解

首先，本文所述企業(yè)建立預算的目的在于了解企業(yè)運營的

盈虧狀況，并從中找到盈利的方法與途徑，讓員工加強對財務的控制，使企業(yè)業(yè)績與個人業(yè)績得到強化管理。換言之，全面預算就是以企業(yè)戰(zhàn)略的確定為出發(fā)點的。根據(jù)調(diào)查，在市場方面該企業(yè)沒有出現(xiàn)滯銷問題，因此在確定戰(zhàn)略目標時主要考慮企業(yè)年產(chǎn)量與銷售率，然后對銷售量進行確定。

其次，以戰(zhàn)略目標為依據(jù)，對銷售預算進行編制，并如上文所述，以此完成生產(chǎn)預算編制、采購預算編制等工作內(nèi)容，最后根據(jù)編制好的預算內(nèi)容在績效考核體系中納入這些數(shù)據(jù)并作為預算控制指標，最后以預算完成情況采取相應的考核與獎懲措施。

此外，在實踐中為了幫助企業(yè)實現(xiàn)預算管理體系的建設與

完善，需要做好以下幾點工作：（1）基于對業(yè)績管理的推動，促使預算管理得到強化。戰(zhàn)略目標應進行細化分解，并逐一分攤到個人崗位上。（2）為了對戰(zhàn)略目標與業(yè)績目標進行設計，還要求各部門之間展開配合，例如生產(chǎn)部門與財務部門對照預算草稿與生產(chǎn)計劃，基于此對預算管理進行合理優(yōu)化與調(diào)整。

基于上述對案例的講解，學生可以從中對預算編制的環(huán)節(jié)內(nèi)容有所了解，并掌握其與企業(yè)實際運營的聯(lián)系，認識到各環(huán)節(jié)所針對的對象，學到預算編制方法。在預算編制方法的選擇上，除了要考慮方法的先進性外，也要結(jié)合企業(yè)實際情況，對該方法的適用性與可行性予以分析，基于此才能夠作出正確、合理的選擇。以本文所述企業(yè)為例，其業(yè)績管理才是問題的根源，因此必須基于業(yè)績管理導向?qū)︻A算體系進行建設。如此一來，預算管理工作就不再僅僅涉及財務方面，而是要求生產(chǎn)部門參與進來。根據(jù)上述案例，可知業(yè)績管理的考評體系建立必須注重全面性，換言之，企業(yè)預算考評體系建設必須緊密結(jié)合業(yè)績管理體系，兩者缺一不可。

基于上述案例在教學中的引入與運用，不難看出，案例教學能夠?qū)⒄n堂中的理論知識更加形象、具體地展現(xiàn)出來，這種融入實踐的理論講解必然能夠幫助學生對所學知識有更加透徹的理解與認識，并且在教學中也具有更強的靈活性。在教學實踐中，學生需要圍繞所舉案例企業(yè)在運營過程中存在的問題展開深入研究，并基于對自身所述的預算管理理論找到問題產(chǎn)生的原因，提出相應的解決對策，如此一來財會教學的效果必然趨于理想。

參考文獻：

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