淺析以課外實(shí)訓(xùn)為抓手的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)實(shí)踐

[摘 要] 根據(jù)實(shí)踐，對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這門課進(jìn)行科學(xué)、有效的教學(xué)嘗試，把課堂延伸到課下，延伸到校外，延伸到市場，使教學(xué)內(nèi)容緊緊跟上計(jì)算機(jī)軟硬件更新的速度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到了理論與實(shí)踐同步提高的目的。

[關(guān) 鍵 詞] 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)；課外實(shí)訓(xùn)；教學(xué)實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）36-0127-01

筆者在中等職業(yè)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的教學(xué)工作十三年，多年來根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，不斷探索改進(jìn)教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出了一套具有鮮明特征的教學(xué)實(shí)踐辦法，特撰寫此文與廣大同行進(jìn)行交流，期望進(jìn)一步改進(jìn)以獲得更大提高。

一、問題提出的背景

筆者2003年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)，當(dāng)時(shí)主流的操作系統(tǒng)是WINDOWS98、WINDOWS2000，WINDOWS XP已經(jīng)進(jìn)入市場，主流的硬件是以奔騰4代CPU為核心的硬件設(shè)備。筆者帶著大學(xué)所學(xué)的一身技能，夢想在教育戰(zhàn)線上做出自己的一番事業(yè)，工作之初，因?yàn)榫ψ?，干勁?qiáng)，筆者每周28節(jié)課講授《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》等課程，同時(shí)兼職管理4個(gè)機(jī)房，并擔(dān)任班主任工作，并且全校幾十臺(tái)辦公電腦的維護(hù)工作也是由我具體負(fù)責(zé)。忙于工作，疏于學(xué)習(xí)，幾年之后，問題突顯了出來：（1）軟件更新?lián)Q代或出現(xiàn)了功能更強(qiáng)大的新軟件，沒聽過，沒見過。（2）硬件更新速度快，一批聞所未聞的新型號(hào)硬件出現(xiàn)了。（3）學(xué)校辦公電腦、機(jī)房電腦批量更換，在進(jìn)行維護(hù)過程中，經(jīng)常遇到以前沒有遇到過的新情況。（4）計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與主流軟硬件配置脫軌，造成學(xué)生課堂內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)后，在課堂外仍然感覺自己什么也沒學(xué)會(huì)。

二、問題的分析及對(duì)策

痛定思痛，反思總結(jié)。前面所述四個(gè)問題，總結(jié)起來不外乎兩個(gè)原因：（1）自己所學(xué)的知識(shí)過時(shí)了，同時(shí)沒有及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。（2）教學(xué)過程與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)了。

分析能否解決，如何解決這兩個(gè)問題，會(huì)發(fā)現(xiàn)如果采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式自己無法提高，教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)問題也無法解決。所以筆者對(duì)自己提出了“與學(xué)生一起向書本學(xué)、向社會(huì)學(xué)”的教學(xué)思想。具體操作起來，主要實(shí)行了以下幾個(gè)措施。

（一）根據(jù)國家規(guī)劃教材并結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配

傳統(tǒng)的教學(xué)大綱只是把教學(xué)內(nèi)容按部件以章節(jié)的形式進(jìn)行劃分，并分為理論模塊和實(shí)踐模塊。這么分在實(shí)際教學(xué)中，從國家規(guī)劃教材層面來看無可厚非，但在實(shí)際教學(xué)中必須結(jié)合實(shí)際的情況進(jìn)行補(bǔ)充和細(xì)化。以我們學(xué)校為例，組裝與維護(hù)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置經(jīng)常落后于現(xiàn)實(shí)是改變不了的客觀現(xiàn)狀，造成規(guī)劃教材中的部分實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容無法在課堂內(nèi)完成，軟硬件的快速更新造成規(guī)劃教材內(nèi)容滯后。

筆者在教學(xué)實(shí)踐中，把教學(xué)內(nèi)容中的理論部分和實(shí)踐部分進(jìn)行細(xì)分，重點(diǎn)是實(shí)踐部分分為課堂內(nèi)實(shí)訓(xùn)和課堂外實(shí)踐。改革后，筆者把教學(xué)內(nèi)容分為基本理論知識(shí)、硬件認(rèn)識(shí)、硬件組裝、電腦軟硬件故障檢測與維修等幾部分。

（二）課堂外作業(yè)與市場緊密相連

案例1：每學(xué)期開課后第一章微型計(jì)算機(jī)概述講完后，必留的作業(yè)就是要求學(xué)生親自到電腦廣場索要高、中、低檔配置的電腦報(bào)價(jià)單各一份，然后要求學(xué)生把報(bào)價(jià)單以及報(bào)價(jià)單中所提到的硬件設(shè)備的圖片以PPT的形式上交。我經(jīng)過檢查和學(xué)習(xí)后，在課堂上將每個(gè)學(xué)生的作業(yè)分別進(jìn)行公開展示與交流。

這份作業(yè)迫使學(xué)生走進(jìn)市場，了解市場前沿的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)這門課程的興趣。學(xué)生索取報(bào)價(jià)單后，需要做成PPT，檢索圖片的過程，就是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)的過程。同時(shí)，通過檢查學(xué)生的作業(yè)，作為教師的我更了解了學(xué)生的真實(shí)需求以及當(dāng)前市場主流的硬件配置及價(jià)格、新技術(shù)等信息，實(shí)現(xiàn)了師生共同提高。

案例2：計(jì)算機(jī)組裝知識(shí)講授完之后，必留的作業(yè)是學(xué)生自主寫一份適合自己需求的家用報(bào)價(jià)單。

這個(gè)作業(yè)的本質(zhì)是要求學(xué)生深入了解各個(gè)硬件的參數(shù)及當(dāng)前市場主流硬件的型號(hào)、參數(shù)值、價(jià)格等信息，使教學(xué)與市場需求緊密結(jié)合。

（三）給學(xué)生創(chuàng)造更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)

與學(xué)校團(tuán)委溝通協(xié)調(diào)，成立電腦協(xié)會(huì)，并下設(shè)電腦維修小組，由我擔(dān)任指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。電腦維修小組成立后，通過老師的帶領(lǐng)，多年來實(shí)際上承擔(dān)了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、教師辦公室電腦維修等工作任務(wù)，解決了學(xué)生缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)的問題，受到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的一致好評(píng)。通過總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作之所以能夠成功，實(shí)際上是我把學(xué)校交給我的繁雜的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、電腦維護(hù)工作轉(zhuǎn)化為我的教學(xué)工作的一部分，我的工作量不增反減，而且提高了教學(xué)效果。我想，對(duì)其他學(xué)校講授計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這門課的老師，如果不兼職負(fù)責(zé)校園電腦管理，因?yàn)樯婕靶@網(wǎng)絡(luò)管理制度、工作績效考核等多方面的事情，這種教學(xué)實(shí)訓(xùn)辦法恐怕較難實(shí)現(xiàn)。這項(xiàng)工作真正讓我體會(huì)到了“授人以魚，不如授人以漁”的道理。

通過強(qiáng)化課堂外實(shí)訓(xùn)的牽引作用，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的興趣，實(shí)踐也證明，學(xué)生實(shí)踐能力得到了有效的提高。以上，只是我多年來教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，寫成文章與大家進(jìn)行交流，歡迎指正。

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