淺談發(fā)動機(jī)原理與汽車?yán)碚摻虒W(xué)模式

[摘 要] 發(fā)動機(jī)原理與汽車?yán)碚撜n程是目前汽車院校職業(yè)教育的必備課程，是汽車行業(yè)從業(yè)人員的必學(xué)課程。結(jié)合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，分析在實(shí)際課堂教學(xué)中所存在的問題，提出對課程教學(xué)模式的改進(jìn)方法，以取得更好的課程教學(xué)效果。

[關(guān) 鍵 詞] 發(fā)動機(jī)原理；汽車?yán)碚?；教學(xué)模式

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0116-01

眾所周知，發(fā)動機(jī)原理與汽車?yán)碚撌瞧囆袠I(yè)的專業(yè)課程，是汽車專業(yè)課的核心。任何一個從事汽車行業(yè)的工作人員，都必須了解發(fā)動機(jī)的工作原理及汽車的各項(xiàng)使用性能。目前汽車專業(yè)的學(xué)生越來越多，但是在走出校門走上工作崗位，卻還是有很多人不知道發(fā)動機(jī)，不了解發(fā)動機(jī)的工作原理，這是汽車行業(yè)在發(fā)展過程中存在的重大問題。從事汽車工作，卻不了解汽車，這就迫切需要加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生立足專業(yè)，服務(wù)汽車。

一、高職院校學(xué)生的特點(diǎn)

以我院我系為例，本系部主要有三個汽車專業(yè)——汽車鈑噴、汽車營銷和汽車保險(xiǎn)與理賠，每個專業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)中都必須學(xué)習(xí)發(fā)動機(jī)原理與汽車?yán)碚撨@門課程，而絕大多數(shù)的學(xué)生都以聽不懂發(fā)動機(jī)原理，學(xué)不透汽車?yán)碚摰臓顟B(tài)結(jié)束了他們的學(xué)習(xí)生涯。這主要?dú)w咎于以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，對專業(yè)課程，尤其是理論課程的學(xué)習(xí)不感興趣，看到書本和大篇的文字就厭煩；（2）學(xué)習(xí)成效差，對已經(jīng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，如發(fā)動機(jī)構(gòu)造、底盤構(gòu)造等課程都是敷衍了事，能知道的很少；（3）專業(yè)方向不明確，認(rèn)為課程的學(xué)習(xí)與未來就業(yè)無關(guān)，無心學(xué)習(xí)。

二、實(shí)際教學(xué)中所存在的問題

（一）缺乏基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

在目前的教學(xué)中，發(fā)動機(jī)原理是以工程熱力學(xué)為基礎(chǔ)研究的，而在學(xué)生學(xué)習(xí)本課程之前，根本沒有工程熱力學(xué)的概念，這就增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

（二）理論知識枯燥乏味

本課程以理論教學(xué)為主，理論知識比較枯燥乏味，即使在課程中穿插視頻、動畫等，學(xué)生仍難提起興趣。

（三）實(shí)際教學(xué)與理論知識難結(jié)合

在課程教學(xué)中，缺乏知識鋪墊，即使學(xué)生拆裝過發(fā)動機(jī)，對實(shí)物發(fā)動機(jī)的認(rèn)識也是很有限的，理實(shí)一體難以實(shí)現(xiàn)。

（四）課堂掌握情況差，學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)方法盲目

三、對課程教學(xué)模式的改進(jìn)方法

（一）增加汽車趣味小活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)中，在介紹每堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容前，都穿插引入與本堂課知識有關(guān)的趣味小活動，當(dāng)然這就需要教師能有足夠的時間做好課前備課，精心設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)。在趣味小活動開展的基礎(chǔ)上，引起學(xué)生興趣的同時就能更好地開展課程內(nèi)容的教學(xué)。

（二）優(yōu)化課本教材，引入視頻、教學(xué)軟件

在教學(xué)過程中，實(shí)物的展示和分析，再加上發(fā)動機(jī)工作過程的視頻及動畫展示也是非常必要的。在教材的配備上，應(yīng)增加發(fā)動機(jī)工作過程的各個動畫，并能夠有軟件給學(xué)生進(jìn)行操作，結(jié)合這些，讓學(xué)生真正地去理解和分析發(fā)動機(jī)的工作，而不是單單通過理論講解。汽車?yán)碚摰慕虒W(xué)也是如此，通過視頻的引入能加深學(xué)生對汽車各項(xiàng)性能的理解，了解各個影響因素，分析提高各項(xiàng)使用性能的措施。

（三）積極推行課程教學(xué)的理實(shí)一體化，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做

發(fā)動機(jī)原理是在學(xué)習(xí)發(fā)動機(jī)構(gòu)造的基礎(chǔ)上對發(fā)動機(jī)工作過程的研究，所以學(xué)好發(fā)動機(jī)構(gòu)造是關(guān)鍵。發(fā)動機(jī)構(gòu)造的學(xué)習(xí)主要是通過對發(fā)動機(jī)各個組成部件的分析介紹，了解各個部件的構(gòu)造和作用，但由于理實(shí)一體教學(xué)實(shí)現(xiàn)的難度，學(xué)生很難對各個發(fā)動機(jī)部件有深刻的印象，因此這就迫切需要加強(qiáng)課程教學(xué)中理實(shí)一體化課程的改革，真正讓學(xué)生將理論運(yùn)用于實(shí)踐，加強(qiáng)理解。在汽車?yán)碚摻虒W(xué)中，積極引入各種案例融入教學(xué)，并且在有條件的情況下，進(jìn)行汽車性能測試的小實(shí)驗(yàn)，分析各項(xiàng)性能的影響因素，讓學(xué)生參與其中，真正做到做中學(xué)、學(xué)中做，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

總之，發(fā)動機(jī)原理與汽車?yán)碚撜n程的學(xué)習(xí)是汽車課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。對目前課程開展中的問題，通過課程教學(xué)方法的改革和教育的深入，必將改變目前教學(xué)中的各種現(xiàn)狀。學(xué)習(xí)汽車專業(yè)知識是從事汽車行業(yè)工作人員所必需的，學(xué)好專業(yè)知識，才能更好地服務(wù)于汽車行業(yè)，為汽車行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃健.發(fā)動機(jī)原理課程的教學(xué)實(shí)踐和改革嘗試[J].福建高教研究，2005（4）：76-77.

[2]陳釗.發(fā)動機(jī)原理及構(gòu)造課程教學(xué)方法的探討[J].高教論壇，2006（5）：116-117，158.

[3]張健.《發(fā)動機(jī)原理與汽車?yán)碚摗氛n程改革及教學(xué)方法的探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008（8）：167.