將英語影視資源引入中職英語教學(xué)相關(guān)問題的分析

[摘 要] 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來越多的教師將多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中。中職英語教師將英語影視資源引入了中職英語教學(xué)中，這樣既提高了教師的教學(xué)效率，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語在中職教學(xué)中占有重要的地位。對(duì)將英語影視資源引入中職英語教學(xué)的相關(guān)問題進(jìn)行了分析。

[關(guān) 鍵 詞] 英語影視資源；中職；英語教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）36-0094-01

我國(guó)職業(yè)教育的目的就是要培養(yǎng)更多的符合社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型人才，因此教師要明確教學(xué)的重點(diǎn)，要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要將學(xué)生作為課堂的主體，要充分體現(xiàn)他們的主體性，要運(yùn)用多種方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。英語知識(shí)對(duì)中職學(xué)生來說并不陌生，畢竟他們從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，但他們英語知識(shí)的儲(chǔ)備量很少。學(xué)生付出了大量的時(shí)間和精力仍舊學(xué)不好英語，這就降低了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。我們常說學(xué)習(xí)英語最好的方式就是融入相應(yīng)的氛圍中，因此教師要努力為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，要激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，而英語影視資源的引入可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以提高教學(xué)的效果，增強(qiáng)課堂的豐富性。

一、中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀

經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察我們發(fā)現(xiàn)，中職英語教師比較注重理論知識(shí)的教學(xué)，教學(xué)模式比較單一和傳統(tǒng)；學(xué)生英語知識(shí)的儲(chǔ)備量很少，各種能力沒有得到提高，沒有獲得全面的發(fā)展。教師作為課堂的主體對(duì)英語教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行講解，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，他們的主體性得不到發(fā)揮，這就降低了他們學(xué)習(xí)的積極性，降低了教學(xué)的效果。中職院校的師資力量較為薄弱，教學(xué)設(shè)備較為落后。中職院校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)復(fù)合型的人才，教師將教學(xué)的重點(diǎn)放在了專業(yè)知識(shí)的講授上，英語學(xué)科并沒有得到足夠的重視。教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求對(duì)英語教材中的內(nèi)容進(jìn)行講解，忽視了英語知識(shí)與實(shí)際問題的結(jié)合，沒有意識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的就是要運(yùn)用英語進(jìn)行日常的交流和溝通。

二、將英語影視資源引入中職英語教學(xué)中的作用

將英語影視資源引入中職英語教學(xué)具有以下幾方面的作用：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。中職英語教材對(duì)學(xué)生來說較為枯燥，他們學(xué)習(xí)的積極性并不高。英語影視資源具有一定的趣味性、形象性，對(duì)學(xué)生來說英語影視資源更為直觀、有趣。教師將英語影視資源引入中職英語教學(xué)中可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，可以將枯燥的英語知識(shí)變得生動(dòng)和直觀。（2）提高學(xué)生的注意力。相比于其他的學(xué)科來說，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)是需要學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間和精力的。中職學(xué)生的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間地集中在一件事情上。教師可以利用多媒體播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語影視資源，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，可以使他們?cè)谟^看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)英語知識(shí)。（3）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。學(xué)生學(xué)習(xí)英語最好的方式就是融入相關(guān)的情境中，因此教師要在課堂教學(xué)中為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的英語情境。英語影視資源是人們現(xiàn)實(shí)生活的寫照，其中融合了各種各樣的生活元素和場(chǎng)景，通過英語影視資源學(xué)生可以更好地融入英語學(xué)習(xí)的情境中，可以更好地了解相關(guān)的英語知識(shí)。情境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的作用。（4）提高學(xué)生的交際能力，提高對(duì)英語文化的了解。我們見面時(shí)總是習(xí)慣問對(duì)方“你吃飯了嗎”“你要去哪”等，而西方人見面時(shí)總喜歡說“今天的天氣挺好的”，這就是中西方文化的差異。通過英語影視資源的觀看，學(xué)生可以更好地了解西方國(guó)家，如風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日等，進(jìn)而提高他們的交際能力。

三、將英語影視資源引入中職英語教學(xué)中的方法

教師可以利用以下方式將英語影視資源引入中職英語教學(xué)中：（1）優(yōu)化選擇標(biāo)準(zhǔn)。在選擇英語影視資源時(shí)教師要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況。教師選擇的英語影視資源要在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，要符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，要和教材內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)。中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，因此教師要選擇一些相對(duì)較為簡(jiǎn)單的、日?；挠⒄Z影視資源作為教學(xué)的輔助材料。（2）介紹英語影視資源的背景。通過英語影視資源的觀賞學(xué)生可以了解西方國(guó)家的文化，可以了解西方人的各種思想。在利用英語影視資源進(jìn)行教學(xué)時(shí)教師要對(duì)英語影視資源的背景進(jìn)行講解，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)。教師可以講解一下相關(guān)的拍攝地點(diǎn)、導(dǎo)演以及編劇的創(chuàng)作歷程、相關(guān)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣等。（3）電影情節(jié)的重現(xiàn)。對(duì)一些經(jīng)典的英語影視資源，教師可以讓學(xué)生以小組為單位對(duì)某個(gè)片段進(jìn)行模仿和重現(xiàn)，這樣既鍛煉了他們的英語口語，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以讓學(xué)生對(duì)英語影視資源進(jìn)行改編和再創(chuàng)作，將其中陌生的情節(jié)轉(zhuǎn)化為自己熟悉的情節(jié)，這樣可以使他們將學(xué)到的英語知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總而言之，教師要改變傳統(tǒng)的中職英語教學(xué)模式，要嘗試將英語影視資源引入教學(xué)中。這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以提高他們的注意力，可以為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的英語情境，可以提高他們的交際能力。教師要運(yùn)用多種方法將英語影視資源引入教學(xué)中，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語用能力的目的。

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