新時(shí)期職高英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新策略研究

[摘 要] 如何培育和提高職高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平和能力是人才輩出的21世紀(jì)面臨的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。不同于普通高中的學(xué)生，職高學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍比較低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，能力不高，沒(méi)有考學(xué)壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也較低。因此英語(yǔ)教學(xué)和相關(guān)的實(shí)踐中，他們常常以應(yīng)付的態(tài)度來(lái)對(duì)待，很難提高個(gè)人英語(yǔ)水平。針對(duì)上述情況，該如何創(chuàng)新當(dāng)代職高英語(yǔ)教學(xué)方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成了一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。

[關(guān) 鍵 詞] 職高英語(yǔ)；教學(xué)創(chuàng)新；策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）36-0089-01

在對(duì)外開放和全球化的形勢(shì)下，各行各業(yè)在招聘時(shí)都對(duì)應(yīng)聘者的英語(yǔ)能力提出了要求，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)職高學(xué)生未來(lái)的就業(yè)也發(fā)揮著重要作用。當(dāng)代的教育者必須擯棄現(xiàn)有古板的教學(xué)模式，創(chuàng)新合理有效的學(xué)習(xí)方法和策略，才能讓職高學(xué)生真正喜歡學(xué)英語(yǔ)并學(xué)好英語(yǔ)，增強(qiáng)自身文化素質(zhì)。因此，如何提高職高英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新能力是當(dāng)代教育需要討論的重點(diǎn)問(wèn)題。

一、職高英語(yǔ)的重要性

新時(shí)期的社會(huì)需要大量有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力的勞動(dòng)者，這就為旨在培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者的職高提出了較高的要求，英語(yǔ)作為適用范圍最廣的語(yǔ)言，其重要性可想而知。英語(yǔ)課一直以來(lái)都是職高學(xué)生的基礎(chǔ)文化課之一，職高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)和能力，對(duì)提高職高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力及他們未來(lái)的發(fā)展有著很大的作用。一名擁有較高英語(yǔ)水平的職高學(xué)生，無(wú)疑是一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)力的勞動(dòng)者，也是21世紀(jì)真正需要的人才。

二、職高英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低

多數(shù)職高學(xué)生在初中時(shí)期就沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，心理上容易產(chǎn)生恐懼感和厭煩感，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)有興趣可言。還有部分學(xué)生來(lái)到職高，以熬完學(xué)歷好就業(yè)為目的，認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)只是高中生應(yīng)對(duì)高考的任務(wù)，職高中的英語(yǔ)教學(xué)無(wú)關(guān)緊要。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望，老師的英語(yǔ)教學(xué)難以深入。

（二）教學(xué)方法單一，教學(xué)模式死板

在長(zhǎng)期的職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師作為信息中心不斷向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)的硬性灌輸，學(xué)生不處于課堂學(xué)習(xí)的主體，只有老師不間斷地講課。學(xué)生始終處于被動(dòng)狀態(tài)，對(duì)老師傳輸?shù)男畔⒉⒉唤?jīng)過(guò)大腦篩選，課堂氣氛壓抑又無(wú)趣，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課堂上感覺空虛、無(wú)聊，昏昏欲睡、玩手機(jī)的情況也常出現(xiàn)。

（三）職高的英語(yǔ)教師師資力量薄弱

長(zhǎng)期以來(lái)，職高的英語(yǔ)教育不受重視，英語(yǔ)教師進(jìn)修和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也很少，就難以在課堂上講解與時(shí)俱進(jìn)的新知識(shí)，學(xué)生對(duì)此感覺無(wú)聊，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，受諸多條件的影響，職高的英語(yǔ)教師大多缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能熟練掌握教學(xué)技巧，使教學(xué)質(zhì)量難以提高。

三、創(chuàng)新職高英語(yǔ)教學(xué)方法

（一）鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣

大多數(shù)學(xué)生在剛接觸英語(yǔ)時(shí)，都很有興趣去學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的難度慢慢加大，學(xué)習(xí)的內(nèi)容慢慢變多，很多人出現(xiàn)了單詞詞組背不會(huì)、句子翻譯不通的問(wèn)題，學(xué)生慢慢對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，產(chǎn)生了反感情緒，因此再次激發(fā)學(xué)生的興趣就成了關(guān)鍵一步。首先要做的是鼓舞學(xué)生的士氣，教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生有耐心，對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要細(xì)心講解，還要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心理自豪感，逐漸培養(yǎng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高英語(yǔ)能力。

（二）改變教學(xué)形式

教師更加注重學(xué)生在課堂上的情緒和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的內(nèi)容并改進(jìn)工作，實(shí)施新型的教學(xué)模式，例如，自由組合形成語(yǔ)言伙伴進(jìn)行互助學(xué)習(xí)、劃分小組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生參與課堂。營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）提高職高英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)

提高職高英語(yǔ)教師的入職門檻。學(xué)校制定有關(guān)規(guī)定，對(duì)教師進(jìn)行測(cè)試和考核，考查其專業(yè)能力及教學(xué)能力，成績(jī)優(yōu)秀者才能入職。另一方面鼓勵(lì)職高教師學(xué)歷進(jìn)修，選取部分教師參加相關(guān)學(xué)術(shù)研討會(huì)，對(duì)專業(yè)深入研究，不斷優(yōu)化師資力量，提高教師素質(zhì)。教師的專業(yè)素質(zhì)是學(xué)生文化素質(zhì)提高的保障。

（四）培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

學(xué)生在應(yīng)用外語(yǔ)時(shí)，常常存在著羞澀、怕出錯(cuò)的心理。因此，好多學(xué)生選擇閉口不言，不參與課堂。教師要改變這種現(xiàn)象，讓學(xué)生開口參與，就要消除學(xué)生心理上的膽怯，所以就要求教師營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，提供更為輕松融洽的環(huán)境，教師在平時(shí)多與學(xué)生溝通學(xué)習(xí)或生活的問(wèn)題，逐漸拉近距離，以平等的關(guān)系交流，學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感，這樣學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上逐漸消除畏懼心理，感受到教師不再是威嚴(yán)的老師，而是和藹的朋友。學(xué)生對(duì)教師沒(méi)有陌生感和恐懼感，也能使學(xué)生敢于向教師提出個(gè)人想法，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（五）重視校園英語(yǔ)文化建設(shè)

學(xué)校開展大型英語(yǔ)相關(guān)活動(dòng)，例如每年舉辦“外文節(jié)”，組織英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)歌唱比賽、英語(yǔ)書法大賽等，在校園中掀起“英語(yǔ)熱”；增加圖書館中英語(yǔ)相關(guān)書籍的數(shù)量，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀英文書籍；在校園中張貼英文版文明標(biāo)語(yǔ)、名言警句等，讓學(xué)生在學(xué)校中潛移默化地接受英語(yǔ)熏陶。

總之，在職高英語(yǔ)教學(xué)中有效創(chuàng)新方法、開展活動(dòng)，才可以有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，真正喜歡英語(yǔ)并掌握英語(yǔ)，提高自身的綜合素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，為其職業(yè)發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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