新形勢下高職院校學生黨員發(fā)展工作研究

[摘 要] 學生基層黨建工作作為高校黨建工作的重要組成部分，是一項推動高校實現黨的育人目標的系統(tǒng)工程。在分析高職院校學生黨員發(fā)展工作現狀的基礎上，對學生黨員發(fā)展工作中遇到的難題展開了分析，并結合實際的工作需要提出了改進建議，希望能夠進一步提高學生黨員質量。

[關 鍵 詞] 新形勢下；高職院校；學生黨員發(fā)展；問題與對策

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0226-02

高校黨建工作的開展效果，關系高校思想政治工作能否得到加強。而在高校黨建工作中，學生黨員發(fā)展工作至關重要。近年來，隨著高職教育的快速發(fā)展，高職教育變得越發(fā)重要。在新形勢下，為確保黨建工作順利開展，還要做好高職院校學生黨員發(fā)展工作。但是，高職院校具有學制短、生源復雜等特點，想要平穩(wěn)保質的開展高職院校學生黨員發(fā)展工作，需面臨較大的困難。為此，結合工作實踐，針對高職院校特點和要求，對高職院校學生黨員發(fā)展工作中存在的突出問題進行梳理、分析，并結合問題提出對策，從而為實踐工作提供指導。

一、高職院校學生黨員發(fā)展工作的突出問題

（一）對大學生黨員發(fā)展工作重視不足

有的高職院校對發(fā)展黨員的高要求、程序繁瑣的工作缺乏足夠認識，忽視了該項工作的重要性。實際工作中，很多高職院校領導班子重點關注科研、專業(yè)、學科以及師資隊伍建設問題，對學生黨員發(fā)展工作并不重視，認為只要按部就班的按量發(fā)展，并確保不出錯就能完成任務。在這種情況下，整個基層黨組織的重點工作成為支部書記一人的工作，除了支部書記以外的其他黨務工作者對大學生黨員發(fā)展工作知之甚少，以至于發(fā)展優(yōu)秀青年進入黨員隊伍的戰(zhàn)略目標無法得到很好的落實。

（二）團推優(yōu)工作形式大于實效

多數高職院校團推優(yōu)工作與發(fā)展黨員工作脫節(jié)，沒有發(fā)揮應有作用。開展團推優(yōu)工作時，學校往往只考慮團組織內的各項情況，不重視為黨組織選拔好苗子的任務，認為發(fā)展對象的培養(yǎng)是黨組織的工作，只負責提供優(yōu)秀團員的名單，并不關注后續(xù)工作。而黨組織對發(fā)展對象的培養(yǎng)，也忽視了團組織的意見和建議，僅僅在確定發(fā)展對象后再補團推優(yōu)程序，使高職院校普遍存在團推優(yōu)程序倒置和黨團工作脫節(jié)等現象。

（三）學制短引發(fā)的難題

目前高職院校的學制是三年，而高職學生實際在校時間只有兩年，第三年學生都在校外頂崗實習。按照《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則》的規(guī)定，從申請入黨到吸收為預備黨員，應經歷至少一年半的時間，即學生從一進入高職院校門就向黨支部提交入黨志愿書，按程序最快應在大二下學期成為新黨員，所以很多申請入黨學生都會遇到考察時間不夠的情況，最終導致學生在校時無法被黨組織吸收為預備黨員。這一問題的存在，也導致預備黨員無法在畢業(yè)前轉為正式黨員。學制短給高職院校發(fā)展學生黨員帶來的另一個難題是，因學生整個大三一學年在校外頂崗實習，還有一些學生選擇回老家實習，而實習單位不允許學生請假，所以黨組織難以開展后續(xù)培養(yǎng)、教育、考察等工作，即便學生擁有黨員身份也已經離開學校，難以在學生中發(fā)揮先鋒模范作用。

二、就高職院校學生黨員發(fā)展工作中存在問題的解決對策

近年來，各高職院校黨組織在大學生黨員發(fā)展工作方面開展了大量的工作，使大學生黨員各方面素質與能力都得到了一定提高。針對高職院校學生黨員發(fā)展工作中遇到的問題，還要尋求有效的對策解決問題，以推動學生黨員發(fā)展工作的有效開展。

（一）提高認識，高度重視學生黨員發(fā)展工作

大學生是國家的未來，是社會上高文化水平的優(yōu)秀青年群體。大學生黨員則是優(yōu)中之優(yōu)，應引起高職院校各級黨組織和黨務工作者的重視，將大學生黨員發(fā)展工作看作是高職院校黨建工作的重點，改變?yōu)榘l(fā)展而發(fā)展的態(tài)度，為黨選拔優(yōu)秀人才，以推動黨的建設和發(fā)展。而唯有提高認識，才能重視大學生黨員發(fā)展工作，把該工作真正落到實處。高職院校黨委要加強對大學生黨員發(fā)展、教育和管理工作的領導，建立黨委統(tǒng)一領導，打造各級黨團組織、黨委工作部門齊抓共管的局面，建立一級抓一級、一級促一級的學生黨員發(fā)展工作機制；構建黨委、黨總支、黨支部三者相互銜接的責任體系；營造全體常務工作者、普通黨員、團干部、班主任關心支持參與大學生黨員發(fā)展工作的良好局面。

（二）積極為端正大學生入黨動機創(chuàng)造條件

入黨動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的。只有端正入黨動機，符合《黨章》上規(guī)定的黨員入黨的首要條件，才能保證黨的純潔性和先進性。從客觀方面看，高職院校在評選優(yōu)秀班級等活動時，總以班級入黨申請人數為評選標準之一，導致很多缺乏堅定入黨信念或沒有入黨意愿的學生申請入黨，最終導致大量學生在考察中途放棄或思想波動較大，加大了對申請入黨學生的考察難度。受高職院校學制短這一因素限制，大部分學生一入校就積極提交入黨申請書。而剛入校的新生積極性高，思想單純，該時期也是學生世界觀、人生觀、價值觀、法制觀形成的關鍵時期。所以在新生入學階段，應開展黨建教育，激發(fā)學生的入黨意愿，并端正入黨動機。為此，可以請離退休黨支部的老黨員上黨課，用老一輩革命家對黨的忠誠和熱血來感染新生。同時，黨總支或支部書記也可以開設黨建教育專題講座，開展學生黨員與新生座談會，加強新生對如何通過黨組織考驗和成為黨員等問題的認識，消除對入黨的神秘感以及高不可攀的錯誤認識。此外，通過觀看學校的黨建工作視頻、黨建實踐基地等，可以利用多形式多渠道幫助新生了解黨、信任黨。對已經遞交入黨申請書的學生，支部要重視與入黨申請人的談話，重點培養(yǎng)整體素質高、思想上進的學生，加強入黨動機認識模糊或有偏差學生的教育引導，讓其多與積極上進的申請人或思想成熟的積極分子交流，以端正其入黨動機。

（三）嚴格程序，真正落實團推優(yōu)工作

優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象，其推薦工作為黨賦予共青團組織的一項光榮任務。按照黨員發(fā)展程序規(guī)定，大學生想成為入黨積極分子，必須通過團組織推薦。所以團推優(yōu)雖是團組織的工作，但也是黨賦予團組織的任務，需要為黨推薦優(yōu)秀人才。為此，團組織應提高認識，將團推優(yōu)工作當做重點工作來抓，完善相關程序，保證推優(yōu)工作透明、公平、公正，為黨把好入口關。團組織和黨組織要加強溝通，及時將優(yōu)秀團員名單和各方面情況反映給黨組織，黨組織進一步考察過后要將結果反饋給團組織，并聽取團組織的評價和建議。此外，團組織也要將黨組織的反饋告知學生，對已成為入黨積極分子的學生提出更高的要求，幫助發(fā)展較慢的學生取得進步，使學生保持對黨的熱愛與忠誠，更積極的向黨組織靠攏，使團推優(yōu)工作發(fā)揮其應有的作用。

（四）從“早”字出發(fā)，拔高短板

學制短，導致黨員發(fā)展工作時間緊、任務重，并且學生黨員流動性大。所以，高職院校還要結合現實情況，探討如何打破現有困境的問題。為此，高職院校的黨組織和黨務工作者應創(chuàng)新工作思路和方法，在困境中找出路，拔高短板。2+1模式是大部分高職院校特有的辦學模式，從“早”字出發(fā)：早摸底、早發(fā)現、早引導、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展，確保高職院校大學生黨員發(fā)展工作保質保量順利完成。

（五）增加人手，加強培訓

高職院校黨委應重視黨務工作者隊伍建設，增加專兼職人員，解決崗位、待遇問題，形成激勵機制，保證黨建隊伍的穩(wěn)定。除了二級院系黨總支書記、副書記外，配備專職黨務人員任學生黨支部書記，負責學生黨員發(fā)展工作。培養(yǎng)聯系人大多數是教師黨員，應加強對培養(yǎng)聯系人的業(yè)務培訓，將這部分力量加入黨建隊伍，可以為黨員發(fā)展工作提供更多助力。在人手得到保證的前提下，高職院校在學生黨員發(fā)展工作中必須要建立一支高素質的黨建工作隊伍，加強其對黨務工作的業(yè)務培訓，做到把思想好、覺悟高、學歷層次高的、具有組織管理能力的人選拔到學生黨建工作的隊伍中來。開展發(fā)展黨員工作，應從實際出發(fā)，建立一支素質優(yōu)良、業(yè)務水平高的專職學生黨建工作團隊，加強對黨務工作者的培養(yǎng)。

（六）成立學生黨小組

在高職院校的黨員培訓工作中，要按照年級和專業(yè)成立相應的學生黨員小組，以小組為基準開展豐富的專業(yè)技能和文體娛樂活動，在各項活動中充分發(fā)揮學生黨員的帶頭作用。同時，應確保黨員有磨煉意志、實現理想、奉獻社會和服務他人的自覺意識，全面激發(fā)黨員的積極性和自覺性，通過實踐鍛煉引領廣大青年學生按照黨和政府的要求成長。

（七）構建學生黨員發(fā)展工作新模式

在高職院校內部大力開展“一主兩翼”學生黨建新模式，解決高職院校黨建工作存在的“人手少、任務重”問題，其中“一主”主要是指專職輔導員制度，“兩翼”指黨員聯系制度及專業(yè)導師制度，結合黨員工作的實際要求，在每個班級中配備一名專業(yè)的指導教師，負責學生的日常教育及管理工作，解決學生的專業(yè)技能問題，提升學生專業(yè)知識理解能力，激發(fā)學生的學習興趣，能夠結合自身的實際特點，對未來的職業(yè)進行規(guī)劃。

在新形勢下加強和改進高職院校的黨員發(fā)展工作，可以不斷提升黨在全社會的影響力和凝聚力。所以高職院校黨建工作的開展，還應該充分認清當前社會現實，找到黨員發(fā)展工作的最佳形式，切實做好大學生黨員的發(fā)展工作。

參考文獻：

黃美建.大學生黨員發(fā)展工作若干問題探析[J].淮北職業(yè)技術學院學報，2011（2）：41-42.