提高成人高等教育學生到課率的幾點建議

[摘 要] 隨著成人高等教育事業(yè)的發(fā)展，提高學生到課率，繼而提高教學質(zhì)量，成為發(fā)展過程中亟需解決的重要問題。從六個方面對提高學生到課率提出若干具體、可行性建議，并以徐州醫(yī)科大學為例進行詳細闡述，具有很好的現(xiàn)實指導性。

[關 鍵 詞] 成人高等教育；到課率；教學質(zhì)量；建議

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0143-01

近年來，成人高等教育在社會上認可度不高。大家普遍認為，成人高等教育教學質(zhì)量較差，所培養(yǎng)的學生知識和能力提高較少，所取得的畢業(yè)證書及學位證書含金量不高。而到課率是影響學生學習效果和學校培養(yǎng)人才質(zhì)量的一個重要指標，是全面提高教學質(zhì)量的關鍵所在[1]。

我從事成人高等教育學生管理工作已七年有余，這些年嘗試過很多種方法來提高學生到課率，包括簽到表、指紋考勤機、設置考勤分等，這些方法在推出時曾短暫達到較好的效果，但并未從根本上改變學生到課率低的現(xiàn)狀。提高學生到課率，是一個復雜的、綜合性的問題，需要很多種方法或措施同時使用，方能從根本上解決，從以下六個方面提幾點建議。

一、教師方面

成人高等教育學生多為在職工作人員，以徐州醫(yī)科大學為例，徐州醫(yī)科大學成人高等教育學生基本上都是醫(yī)院醫(yī)護人員。對這些學生，應根據(jù)課程性質(zhì)有針對、有區(qū)別地選派授課教師，公共基礎課、專業(yè)基礎課應選派校內(nèi)理論水平較高、具有中級職稱以上的教師講授，專業(yè)課可安排醫(yī)院里具有豐富臨床、護理經(jīng)驗的專家來講授。這樣，有利于從教師方面提高教學質(zhì)量，同時吸引學生到校上課。

二、授課內(nèi)容方面

成人高等教育學生并非零起步，一般都具備一定的基礎，以我校專升本護理學專業(yè)學生為例，這些學生都曾經(jīng)以全日制的學習形式取得中?；?qū)？茖W歷，并已取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的執(zhí)業(yè)護士證書。面對這樣的學生開展教學，要量體裁衣、因材施教，有些內(nèi)容可粗略講，甚至跳過，有些內(nèi)容需詳細講，切不可按照普通本科學生授課形式，從頭至尾、一一講明。

三、授課方式方面

現(xiàn)在，成人高等教育授課方式仍以面授為主，所以學生需要到課學習的時間較長，而學生普遍工作繁忙，容易引發(fā)工學矛盾，從而學生到課率低。其實，在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)比較發(fā)達、智能手機普及、遠程學習跟蹤控制技術成熟的形勢下，改變授課方式、減少到課學習時間勢在必行。可以將公共基礎課、專業(yè)基礎課大部分課程以及專業(yè)課部分章節(jié)做成網(wǎng)絡課程，放在網(wǎng)絡平臺上供學生網(wǎng)上學習。課程答疑、作業(yè)、考試可一并在網(wǎng)上完成。這樣，在保證教學質(zhì)量的同時，將大大縮短面授時間，有利于學生提前安排好工作、按時到校上課。

開發(fā)一個好的網(wǎng)絡課程，需要許多不同領域的知識和能力，因而需要多種多樣的人才，包括文字寫作、教學設計、傳播藝術（視覺、聽覺）、美術、音樂、出版技術、軟件技術等方面的人才[2]。因此，網(wǎng)絡課程建設是一項龐大的、艱巨的工程，可通過自建和與其他高校合作的方式進行快速建設。

四、時間安排方面

上課時間安排也直接影響學生到課率。上課時間有很多種安排方式，如每學期集中一次、兩次或多次上課，周末上課等。這些上課方式各有利弊，應根據(jù)學生情況合理選擇。以徐州醫(yī)科大學校本部學生為例，臨床醫(yī)學、護理學、藥學專業(yè)基本上都是徐州市區(qū)學生，可選擇周末上課，方便學生請假或調(diào)班以滿足上課時間；預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學專業(yè)學生來自蘇北各市，可安排集中兩次到校上課，這樣可減少占比較大的外市學生往返學校的次數(shù)和時間。

五、規(guī)章制度方面

學生必須嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在考勤方面，應嚴格按照規(guī)定按時到校上課，不得曠課，如有特殊情況，應事先辦理請假手續(xù)。對缺課嚴重的學生，應嚴格按照規(guī)定處理。以徐州醫(yī)科大學為例，如一學期缺課時數(shù)累計超過該學期總時數(shù)三分之一，即取消該生本學期全部課程考核資格；如一學期內(nèi)曠課累計達80學時，勒令退學。在執(zhí)行規(guī)章制度時，應不打折扣、令行禁止，不要使制度形同虛設。

教學管理人員可在學生缺課達一定時數(shù)（如總學時五分之一）時，給予電話通知或預警，這樣可使學生更好地遵守學校紀律。教學管理人員也應及時了解學生缺課的原因，幫助引導學生解決困難、按時到校完成以后的學習。

六、學生自治方面

成人高等教育學生具有“成人”和“在職”的特點，表現(xiàn)上略顯個性和松散性。在管理這些學生時，單純依靠制度和考勤辦法是不可能持續(xù)有效的。因此，應當推動學生自治，在各專業(yè)、各班推選班干部，成立班委會，輔助班主任管理班級。人數(shù)較少的班級，可以推選班長、副班長。人數(shù)較多的班級，在此基礎上可增加若干組長。由班干部來通知學生到校上課，往往更有效。同時，可以建立班干部考核機制，對工作認真、負責的班干部予以獎勵，對不稱職的班干部予以撤職。

提高成人高等教育學生到課率應從以上六個方面綜合考慮、具體實施。應有所區(qū)別地選派優(yōu)秀教師，在較為合理的時間，有選擇地面授課程內(nèi)容，同時網(wǎng)上授課與答疑作為面授的有效補充。學生應嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，特別是考勤紀律，并輔助以通過班委會自治。只有這樣從教師和學生兩方面同時改變與提高，才能有效地提高學生到課率，從而提高教學質(zhì)量，促進成人高等教育事業(yè)穩(wěn)步、持續(xù)、良好發(fā)展。

參考文獻：

[1]林靜新.高校成人教育面授到課率問題研究[J].中國成人教育，2010（7）.

[2]董飛，王廣新.成人教育網(wǎng)絡課程開發(fā)的關鍵問題分析[J].中國成人教育，2015（12）.