建筑類專業(yè)群校外實習基地的研究與實踐

[摘 要] 針對建筑類專業(yè)群在校外實習基地的建設思路，對人才培養(yǎng)框架體系、實習企業(yè)的遴選、實習的具體內(nèi)容、實習管理等方面進行了較為深入的研究并付諸于實踐，取得了較好的效果，對職業(yè)院校建筑類校外實習有著較好的借鑒作用。

[關(guān) 鍵 詞] 建筑類專業(yè)群；校外實習基地；實習管理系統(tǒng)

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0124-02

我校于2014年承擔了省級建筑類品牌專業(yè)群的建設任務中人才培養(yǎng)模式改革、師資隊伍建設、校外實習實訓基地建設三大主要內(nèi)容。經(jīng)過三年的努力研究和實踐，各方面都取得較好的效果，現(xiàn)將校外實習基地的研究和實踐進行歸納與總結(jié)，供同行借鑒。

一、校外實習基地建設思路與人才培養(yǎng)框架體系

按照高職院校辦學宗旨，教育要服務于地方經(jīng)濟，服務于企業(yè)。我們建筑類專業(yè)就要服務建筑企業(yè)，為其培養(yǎng)具有專業(yè)基礎知識、基本技能、懂技術(shù)、會管理、生產(chǎn)一線的應用型技能人才。所以我們要實行工學結(jié)合、校企合作、理實一體的人才培養(yǎng)模式。為此必須建設一批校外實習實訓基地。學校需要企業(yè)大力支持，包括人才培養(yǎng)方案的制訂，專業(yè)技術(shù)人員對學生現(xiàn)場實習實訓指導，企業(yè)文化、企業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，同時教師隊伍也需要到企業(yè)進行“雙師”素質(zhì)能力的培養(yǎng)和鍛煉。然而企業(yè)的發(fā)展需要學校為其輸送優(yōu)質(zhì)的學生，也需要學校為其培訓職工以及技術(shù)合作與服務。按照建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)方案結(jié)合建筑企業(yè)施工季節(jié)性特點，實行了理實一體、工學交替、兩學期三階段的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了建筑類人才培養(yǎng)框架體系。

校企合作的企業(yè)，還要根據(jù)需要和條件變化不時地進行調(diào)整，對那些不適合實習實訓要求的企業(yè)要及時調(diào)整；對那些有合作潛力，發(fā)展前景好的企業(yè)要千方百計調(diào)入我們合作單位，以便校企合作實現(xiàn)實效性、科學性、前沿性。

二、校外實習基地建設的企業(yè)遴選

為滿足學校人才培養(yǎng)要求，實行人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式，實現(xiàn)建筑類人才培養(yǎng)目標，就業(yè)精選企業(yè)，建設數(shù)量足夠、質(zhì)量高的校外實習基地。在遴選的過程中，首先要選擇適合建筑類專業(yè)群的相應專業(yè)的企業(yè)，確保專業(yè)的對口，崗位群的對接，絕不能選擇不規(guī)范的小型企業(yè)濫竽充數(shù)。同時要充分考慮滿足學生的人數(shù)需要，每個單位一般不超過30人，否則很難達到實習質(zhì)量的要求。一般要選擇大中型企業(yè)，因為大中型企業(yè)就業(yè)崗位多，技術(shù)人員充足，技術(shù)力量強，技術(shù)工藝設備先進，各方面規(guī)范，管理嚴格，企業(yè)文化理念先進，既能保證實習質(zhì)量，也能滿足學生人數(shù)的需求，更有能力與學校合作，共同修訂人才培養(yǎng)方案，為學生上課培養(yǎng)師資。同時大中型企業(yè)承攬項目多，工作崗位多，需求人員多，學生就業(yè)機會也多。實現(xiàn)就業(yè)型轉(zhuǎn)變，才能真正實現(xiàn)校外實習基地的建設目的。

三、建設校外實習基地的具體內(nèi)容

校外實習基地建設的具體內(nèi)容，依據(jù)實際合作形式各有不同。合作的形式分為松散型、緊密型、就業(yè)型。松散型就是根據(jù)學生實習要求，定期到企業(yè)實習、學校為企業(yè)培訓員工。緊密型除了學生到企業(yè)實習，還有更深層次的合作要求。如建設工地課堂，企業(yè)的技術(shù)人員、能工巧匠為學生上課，企業(yè)接受教師企業(yè)鍛煉，成立校企合作委員會，合作修訂人才培養(yǎng)方案，共同編寫教材。學校除了為企業(yè)培訓員工外，還要參與企業(yè)技術(shù)改造，在先進技術(shù)工藝設備的研發(fā)等方面進行合作與服務。在學生就業(yè)方面不定期定量地接受畢業(yè)生就業(yè)。

就業(yè)型實習基地不但有學生實習，企業(yè)參與學校教學教改，學校參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)等內(nèi)容，更重要的是根據(jù)需要進行訂單式培養(yǎng)。按照企業(yè)具體要求制訂人才培養(yǎng)方案，學生在校期間具有企業(yè)員工身份，雙方共同管理培養(yǎng)，真正實現(xiàn)工學交替、理實一體化的人才培養(yǎng)模式，三方協(xié)定學生畢業(yè)一定到企業(yè)就業(yè)。

實現(xiàn)上述這些形式的合作，難度各不相同。松散型較為簡單，也是大多數(shù)院校合作方式，但實際較差。緊密型、就業(yè)型是我們最理想的合作方式，但難度非常大，雙方都要考慮各方的利益。同時目前體制機制政策等，企業(yè)大多不熱衷于教學，所以要找準雙方的結(jié)合點，對小型企業(yè)不具備深度合作的條件，對大型、特大型企業(yè)簽署合作上缺乏利益需求點也很難合作。只有中型企業(yè)技術(shù)力量不是特強，企業(yè)的發(fā)展需求強烈，學校的技術(shù)能力和企業(yè)相當，甚至稍強一些，這樣才有緊密合作的基本條件。同時學校選擇優(yōu)秀的學生為企業(yè)輸送人才，這才是緊密合作的重要條件。人脈關(guān)系也是非常重要的條件之一，三慶集團是我們學校承辦方，學校的發(fā)展直接關(guān)系三慶集團的利益，我們的緊密型、就業(yè)型校外實習基地較為容易，所以企業(yè)辦學是辦好職業(yè)教育的重要措施之一。

四、校外實習基地的管理

（一）組織管理

校外實習組織工作非常重要，直接關(guān)系到學生實習教學環(huán)境的落實、實習效果好壞、實習的安全等問題。所以學生校外實習前三個月就要建立組織管理機構(gòu)，以便于有充足的時間，完善細致地安排落實實習工作。校外實習組織管理機構(gòu)必須由二院領(lǐng)導現(xiàn)場全部參與，由院長為組長，教學院長、學生院長和就業(yè)院長為副組長，分別負責教學、學生管理和企業(yè)聯(lián)系工作。班子配有企業(yè)專門指導的實習管理人員，成員配備專業(yè)指導教師，學生輔導員及就業(yè)聯(lián)絡員、企業(yè)技術(shù)人員、管理人員共同深入現(xiàn)場管理才能保證實習的順利執(zhí)行。

（二）制度管理

制度管理是校外實習的保證，與企業(yè)簽署學生實習協(xié)議，確定實習內(nèi)容、實踐人數(shù)、雙方責任義務、安全保險等內(nèi)容，學校學生家長企業(yè)簽署三方安全協(xié)議，學生也必須寫出遵守實習紀律安全行為規(guī)范的保證書等。校外實習管理規(guī)章制度及管理文件包括實習管理規(guī)定、實習大綱、實習計劃、管理指導人員職責、學生實習紀律、實習安全規(guī)范等。

（三）信息化管理

借助學院信息平臺，對學生進行有效的監(jiān)督和管理，其中包括實習管理模塊：實習活動管理、學生實習管理、實習任務管理、實習評價考核、實習評價總結(jié)、轉(zhuǎn)崗申請管理、學生紀律管理等。學生實習模塊：實習列表、實習信息、實習日志、實習月報、實習考核、實習總結(jié)等。實習交流模塊：實習反饋、評價指導老師、實習論壇、實習任務、實習經(jīng)驗等。基礎數(shù)據(jù)模塊：實習領(lǐng)導班子、學生實習分組、指導教師、企業(yè)資料信息等。網(wǎng)站管理模塊：參數(shù)設置、系統(tǒng)菜單設置、導航風格設置、新聞公告、在線合作交流論壇、欄目管理等。

（四）校外實習內(nèi)容管理

實習內(nèi)容的安排與管理直接影響實習效果，在認崗實習過程中，將專業(yè)與就業(yè)概念聯(lián)系起來，將專業(yè)崗位與崗位概念與職業(yè)就業(yè)成才聯(lián)系起來，將理想信念與職業(yè)行業(yè)聯(lián)系起來，將吃苦耐勞精神與遠大抱負聯(lián)系起來，將企業(yè)文化為后續(xù)跟崗實習打下思想基礎，在跟崗實習過程中，要保證各專業(yè)崗位的輪換、實習的數(shù)量和時間。職業(yè)崗位大興技術(shù)知識能力等方面要求，確保主要崗位的實習內(nèi)容，使學生將學到的理論與實踐結(jié)合起來，鞏固所學理論技術(shù)，擴展知識技術(shù)面，在企業(yè)和學校指導老師的指導下，確保專業(yè)基本能力的掌握與提高。盡力做到每崗不超三人，盡力多參與實際操作與實踐，為后續(xù)頂崗實習打下堅實基礎。頂崗實習是在企業(yè)老師的指導下學生對主要崗位進行獨立工作，與此同時頂崗實習的崗位任務要與畢業(yè)設計題目結(jié)合起來，與創(chuàng)新理念結(jié)合起來，與畢業(yè)生就業(yè)崗位結(jié)合起來，確保學生綜合能力、創(chuàng)新能力的提高。

五、校外實習管理流程與內(nèi)容

六、校外實訓基地特色

經(jīng)過幾年的努力，校外實訓基地的建設和管理有了顯著的成效，突出的特色是：（1）實施了學院化管理措施。（2）采用了現(xiàn)代化管理技術(shù)，校企管理更加明確方便，學生實習任務清楚，出現(xiàn)的問題能夠及時解決。（3）實習企業(yè)選擇得當，企業(yè)崗位對口，學習目的明確，實習效果顯著。（4）頂崗實習內(nèi)容與畢業(yè)設計題目對接，目的性強，師生的積極性高，實用性好，不但能解決企業(yè)存在的真實問題，還能激發(fā)師生情緒和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，更重要的是學生與就業(yè)崗位零對接，提高了學生到企業(yè)真實工作的能力，提高了就業(yè)率。

目前我院通過基地實習，更好地了解了建筑專業(yè)的發(fā)展方向，教師實踐能力得到了提升，企業(yè)能緩解人力資源緊缺帶來的壓力，學校先進的人才培養(yǎng)理念也輸送到了企業(yè)內(nèi)，提高了學校在企業(yè)行業(yè)內(nèi)的知名度，我院將沿著這個道路繼續(xù)前行。