職業(yè)高中構(gòu)建七彩德育文化的實(shí)踐與探索

[摘 要] 德育文化是校園文化的重要部分，是職業(yè)高中教育的靈魂，學(xué)校要改變德育教育的傳統(tǒng)觀念，營(yíng)造良好的德育文化氛圍，注重養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，開展德育活動(dòng)，創(chuàng)造德育教育的新局面，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)高中；七彩德育；德育文化

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）23-0183-01

德育教育隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步越來越被重視，現(xiàn)在是我國(guó)各大院校教育的重要組成部分。要培養(yǎng)出一個(gè)高素質(zhì)的人才，首先就是德育教育。為做到先成人后成才，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變?cè)械膫鹘y(tǒng)觀念，打造別具匠心的七彩文化，構(gòu)建一個(gè)充滿德育氣息的七彩校園。

一、構(gòu)建七彩德育文化的必要性

在新時(shí)代的教育深化改革下，素質(zhì)教育越來越受重視，與文化教育一樣越來越注重人本主義教育，使學(xué)生成為有自主性、創(chuàng)新性、能動(dòng)性的全面發(fā)展的人才。在成才前，人格的健全是最基本最重要的品質(zhì)。目前，職業(yè)高中的學(xué)生基本上都是“90后”的獨(dú)生子女，被父母捧在掌心里長(zhǎng)大的，所以他們的心理承受能力較為脆弱，對(duì)老師和家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng)。由此可見，職業(yè)高中的學(xué)生心理承受能力差、心智不成熟。而且，職業(yè)高中階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)自己的生命不懂得珍惜，打架斗毆是學(xué)校里常見的事情，大多數(shù)打架的原因都是為了所謂的“兄弟”“姐妹”等“拔刀相助、兩肋插刀”，傷害他人也傷害自己。學(xué)生對(duì)自己的行為沒有辨別的能力，有的學(xué)生甚至因經(jīng)不住誘惑，跟隨著社會(huì)上的“大哥”走上違法犯罪的道路。這些現(xiàn)象在職業(yè)高中是普遍存在的，所以德育教育在職業(yè)高中的教學(xué)中是重中之重。

二、構(gòu)建七彩德育文化的策略

（一）營(yíng)造良好的德育文化環(huán)境，構(gòu)建七彩校園

一個(gè)良好的氛圍，能夠影響人的發(fā)展。七彩德育教育的第一步就應(yīng)該是進(jìn)行校園德育文化建設(shè)，把校園文化引入班級(jí)，建設(shè)特色七彩德育文化班集體。每學(xué)期進(jìn)行班級(jí)德育展評(píng)，例如班級(jí)口號(hào)的設(shè)計(jì)、班徽班旗的設(shè)計(jì)展評(píng)；班級(jí)布置、班級(jí)衛(wèi)生展評(píng)；學(xué)習(xí)氛圍、文化環(huán)境建設(shè)展評(píng)等。這樣有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力，通過展評(píng)建設(shè)起一個(gè)個(gè)具有文化特色的德育班級(jí)，讓學(xué)生處于一個(gè)充滿德育文化氛圍的班級(jí)環(huán)境中，有利于改變學(xué)生的德育觀念，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就七彩品德

一個(gè)具有高素質(zhì)的人才一定有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以職業(yè)高中階段養(yǎng)成教育是學(xué)校德育教育的基本教育，要求學(xué)生養(yǎng)成愛生活、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。首先是愛生活，其中最重要的就是懂得感恩，學(xué)生要知道生活中最愛他們的是父母、是親人，所以愛生活要先學(xué)會(huì)愛家人，構(gòu)建學(xué)校感恩文化，為文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。其次是愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，班級(jí)構(gòu)建學(xué)習(xí)的氛圍，早上組織班級(jí)早讀，課后進(jìn)行小組學(xué)習(xí)等。還要愛勞動(dòng)，勤勞動(dòng)，每天輪值日，進(jìn)行班級(jí)和校園清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃。學(xué)習(xí)開展檢查評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)星期進(jìn)行一次總結(jié)，提出問題并進(jìn)行整改，每個(gè)月進(jìn)行一次獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做得好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣有利于激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

（三）培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，開展七彩活動(dòng)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)越來越需要全面發(fā)展的人才。學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，讓學(xué)生成立各種類型的社團(tuán)，例如，學(xué)術(shù)實(shí)踐類、興趣愛好類等。并且為每個(gè)社團(tuán)都指定適合的指導(dǎo)老師，在校園內(nèi)劃分一個(gè)地方作為社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地，讓學(xué)生來管理社團(tuán)，老師來進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生文藝素質(zhì)能力，豐富學(xué)生在學(xué)校的課余生活，這樣以學(xué)生為本的教育理念為校園德育文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。多彩的活動(dòng)也為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

（四）搭建溝通的橋梁，增進(jìn)七彩情誼

家長(zhǎng)與老師、老師與學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)生三者之間最不能缺少的就是溝通，家長(zhǎng)是學(xué)校德育教育最不能缺少的交流者。職業(yè)高中可以成立家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。學(xué)校也可以常常開展一些親子活動(dòng)，既增進(jìn)親子感情，同時(shí)也使學(xué)校德育教育加入到親子活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有更多的了解。

（五）拓寬德育教育的范圍，進(jìn)行七彩教育

除了校內(nèi)教育外，校外教育也是很好的方式，將德育教育的資源拓寬到校外，如敬老院、孤兒院等，這樣可以促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生的交往，開拓學(xué)生的視野。學(xué)?？梢越M織學(xué)生去敬老院或者孤兒院進(jìn)行參觀、慰問等可以培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的品格。也可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些紀(jì)念館，進(jìn)行愛國(guó)教育，教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好生活好好學(xué)習(xí)。開展校外德育教育，既拓寬了學(xué)校德育教育的范圍，同時(shí)也可以充實(shí)學(xué)生的課外時(shí)間，有利于學(xué)生健全人格及良好品格的養(yǎng)成。

三、總結(jié)

德育教育的加強(qiáng)和改善是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，要一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地開展，學(xué)校需要不斷改變教育理念，創(chuàng)新德育教育的教學(xué)思路，建設(shè)校園德育文化，創(chuàng)造德育教育的新局面，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義優(yōu)秀人才。