基于就業(yè)視角的中職德育教育問(wèn)題分析

[摘 要] 近年來(lái)，就業(yè)問(wèn)題逐漸嚴(yán)重，尤其是中職院校的學(xué)生在就業(yè)中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，一些中職畢業(yè)生因德育素質(zhì)較低被應(yīng)聘單位拒絕，因此，怎樣提高中職畢業(yè)生品德就成為當(dāng)前最重要的工作之一。基于此，從中職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，聯(lián)系德育教育在中職畢業(yè)生就業(yè)中的作用，分析中職院校做好畢業(yè)生德育教育的方法。

[關(guān) 鍵 詞] 就業(yè)視角；中職；德育

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）23-0192-01

隨著素質(zhì)教育的推行，學(xué)生德育素質(zhì)逐漸受到社會(huì)重視，現(xiàn)階段很多企業(yè)在考察應(yīng)聘者的過(guò)程中，不再單純地看應(yīng)聘者的文憑，更看重的是應(yīng)聘者的德育素質(zhì)。因此，怎樣提高中職畢業(yè)生的德育素質(zhì)就成為值得思考的問(wèn)題。

一、中職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著實(shí)用型人才逐漸得到社會(huì)的認(rèn)可，在國(guó)家的支持下，多數(shù)中職院?；A(chǔ)設(shè)施趨于完善，辦學(xué)條件相對(duì)于以前有了明顯改善，很多學(xué)生也到中職院校學(xué)習(xí)技術(shù)，使中職畢業(yè)生在逐漸增多。但通過(guò)對(duì)中職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的研究可以發(fā)現(xiàn)，很多畢業(yè)生在就業(yè)中都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，其中因畢業(yè)生怕吃苦、德育素質(zhì)低等問(wèn)題被拒絕的人數(shù)較多，而這也是現(xiàn)代中職教育中最缺失的一部分[1]。

二、德育教育在中職畢業(yè)生就業(yè)中的作用

之所以中職院校要做好畢業(yè)生的德育教育，主要是由于現(xiàn)代社會(huì)需要德才兼?zhèn)涞墓ぷ髡?，盡管我國(guó)已經(jīng)推行素質(zhì)教育多年，要求教育應(yīng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但依然無(wú)法讓人們的思想從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中走出來(lái)，部分中職院校在教育學(xué)生的過(guò)程中依然以提高學(xué)生理論知識(shí)掌握能力與實(shí)踐操作能力為主，并沒(méi)有重視德育教育的開(kāi)展，這樣一來(lái)就導(dǎo)致大部分學(xué)生在畢業(yè)后因德育素質(zhì)較低被拒絕。一般來(lái)講，德育素質(zhì)越好的學(xué)生，在畢業(yè)后越能得到應(yīng)聘單位的青睞，應(yīng)聘單位也會(huì)認(rèn)為這樣的工作人員可以與同事相處愉快，甚至可以為大家營(yíng)造良好的工作氛圍，所以，德育教育便成為現(xiàn)代中職院校中不可缺少的一部分。

三、中職院校做好畢業(yè)生德育教育的方法

（一）在課堂教學(xué)中融入德育教育

中職院校在傳授學(xué)生知識(shí)的過(guò)程中需要重視理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)，這時(shí)教師在課堂教學(xué)中可以將德育教育知識(shí)融入進(jìn)來(lái)，如在實(shí)踐操作課堂中，教師可以將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生以小組為單位完成課題研究，長(zhǎng)此以往，學(xué)生便可學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成工作，也可以增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中，教師也可以融入德育教育知識(shí)，在讓學(xué)生了解勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好處時(shí)，教師可以將現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)生的事件講給學(xué)生，如前階段新聞報(bào)道一名男子帶著孩子在騎三輪車(chē)時(shí)不小心將豪車(chē)剮蹭，而車(chē)主又不在旁邊，所以，他給車(chē)主留下了聯(lián)系方式，說(shuō)明了情況愿意賠償，車(chē)主不僅沒(méi)有責(zé)怪該男子，并希望該男子可以到自己的公司就職，這樣的案例真實(shí)發(fā)生在身邊，對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的教育意義，也可以讓他們認(rèn)識(shí)到擁有良好德育素質(zhì)的重要性。

（二）為學(xué)生營(yíng)造良好的德育教育氛圍

為做好中職學(xué)生的德育教育工作，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造良好的德育教育氛圍。眾所周知，一個(gè)人所生活的環(huán)境對(duì)其未來(lái)發(fā)展有著十分重要的影響，德育氛圍越好，所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)就越高，所以，為學(xué)生創(chuàng)建好環(huán)境成為中職院校不可推卸的責(zé)任。如中國(guó)擁有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)文化可以熏陶人，幫助人形成正確的思想品質(zhì)，為做好學(xué)生的德育教育，學(xué)校可以在各個(gè)角落貼上具有德育教育意義的字畫(huà)等，并為學(xué)生開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，這樣不僅可以讓學(xué)生靜下心來(lái)，也可以提高學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)生也可以感受書(shū)法的魅力，并被其中的韻味所感染，同時(shí)，經(jīng)常為學(xué)生播放一些帶有德育意義的影片，深化學(xué)生對(duì)德育的理解，久而久之學(xué)生就會(huì)成為符合社會(huì)道德規(guī)范的人才[2]。

（三）注重多種教學(xué)方法的運(yùn)用

中職院校要做好學(xué)生的德育教育單純地依靠一種教學(xué)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)與采用多種教學(xué)方法，如讓家長(zhǎng)成為學(xué)校德育的幫手，在每學(xué)期結(jié)束以前，學(xué)校老師都要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，交代學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在哪些方面需要進(jìn)一步提升，并告知家長(zhǎng)本假期的德育教育計(jì)劃，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校完成德育教育。如，某學(xué)期的德育教育主題是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，所以可以讓家長(zhǎng)利用閑暇時(shí)間帶孩子去戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、圓明園等地進(jìn)行游覽，這樣不僅滿足了學(xué)生的游覽需求，更重要的是讓學(xué)生在無(wú)形中接受了愛(ài)國(guó)思想教育，這對(duì)他們未來(lái)就業(yè)有一定好處。此外，還可以讓學(xué)生在閑暇時(shí)間參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最好選擇一些需要體力的活動(dòng)，讓他們了解到工作不易，在畢業(yè)工作以后，只有吃苦耐勞才能被社會(huì)所接受，這些在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以前被他們了解，可以減少找工作時(shí)被拒絕的幾率，增加應(yīng)聘成功率。

德育教育是現(xiàn)代教育中十分重要的一部分，尤其是對(duì)于即將就業(yè)的中職學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有良好的德育素質(zhì)往往可以幫助其在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，現(xiàn)代企業(yè)不僅注重應(yīng)聘者的才能，更注重他們的德育素質(zhì)，多數(shù)企業(yè)管理者相信擁有高尚的德育品質(zhì)比有才無(wú)德重要得多，所以，中職院校一定要做好學(xué)生的德育教育，只有這樣才能有效提升學(xué)生就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)：

[1]石磊.中職德育教育中的人文素質(zhì)教育探討[J].中國(guó)培訓(xùn)，2017（6）.

[2]馮健明.基于“就業(yè)為導(dǎo)向”的中職學(xué)生德育工作探討[J].教育教學(xué)論壇，2015（11）：76-77.