迎著陽光，讓自己先明媚起來

[摘 要] 目前中職學(xué)校的課堂普遍存在教學(xué)秩序較亂的情況，許多教師都在努力尋找更有效的途經(jīng)去管理課堂紀(jì)律。針對(duì)課堂中出現(xiàn)的一些問題提出針對(duì)性的策略，減少和控制問題行為，確保課堂活動(dòng)有序而有效地開展，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；課堂紀(jì)律；有效管理

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）23-0170-01

當(dāng)班主任后，經(jīng)常會(huì)從任課教師和學(xué)生那里聽到反映，最近班級(jí)課堂紀(jì)律不太好！聽到這些聲音時(shí)，記得千萬不要著急，更不要不問青紅皂白到班里發(fā)一通火，那都是沒有效果的。

一、冷靜下來，思考行動(dòng)方案

（一）明確目的，制訂計(jì)劃

做調(diào)研，查明事實(shí)。調(diào)研問題如下：哪些學(xué)生課堂紀(jì)律問題較差？哪些科目的課堂會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)紀(jì)律不好的現(xiàn)象？而又出現(xiàn)了什么樣的問題？都是每天什么時(shí)間段的課容易出問題？

（二）宣傳造勢，引起重視

提前向?qū)W生和家長發(fā)布通知，爭取密切配合，宣傳造勢，提高重視程度。（1）通報(bào)全班情況，明確方案。（2）告知家長，贏得支持。

（三）多方取證，開展調(diào)研

經(jīng)過一個(gè)星期圍繞課堂紀(jì)律的工作，筆者進(jìn)行了一次立體調(diào)研，主要是以下幾件事：（1）召開了班委、課代表會(huì)議，主要了解課堂紀(jì)律的情況；（2）每天例行談話，主要向幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)生了解情況；（3）詢問任課老師課堂情況，征求意見；（4）下發(fā)《課堂紀(jì)律情況問卷調(diào)查表》，回收并對(duì)問卷結(jié)果做分析；（5）加強(qiáng)了巡視力度，至少每天上下午各一次；（6）再次召開班委會(huì)，全班范圍內(nèi)征集改善紀(jì)律的建議。

經(jīng)過多方的取證和調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，在做調(diào)研的這個(gè)過程中，雖然沒有采取進(jìn)一步的管理措施，但是通過班長和紀(jì)律委員等班委的提醒、提示之后，課堂紀(jì)律的情況已經(jīng)大有改觀。

（四）根據(jù)情況，確定行動(dòng)

班長反映情況調(diào)查得差不多了，可以采取行動(dòng)了。而且最近紀(jì)律情況好轉(zhuǎn)不需要采取措施了，以后有什么問題以后再用。

下一次的班會(huì)課上，用幾分鐘時(shí)間，簡單介紹了這個(gè)星期工作的成果，表揚(yáng)了大家的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生保持下去。管理的目的是為了提升學(xué)生的素質(zhì)，素質(zhì)提高了，課堂秩序自然會(huì)很好。其他的常規(guī)工作也是如此，如果我們的前期行動(dòng)已經(jīng)起到作用了，就沒有必要再懲戒。

二、反思學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的原因

1.很多中職生沒有正確的人生觀、價(jià)值觀，都自以為是家長逼著來讀書的，不明白學(xué)習(xí)的真正目的是什么，更缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)同感，沒有個(gè)人的責(zé)任感。

2.接受新知識(shí)能力較差，所以基礎(chǔ)知識(shí)比較差，對(duì)學(xué)習(xí)更是缺乏信心，這個(gè)時(shí)候很需要教師在講課的過程中簡化知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡可能的結(jié)合生活的應(yīng)用來講解。

3.中職生從小養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣，導(dǎo)致自控能力較差，而各種習(xí)慣都是互相關(guān)聯(lián)的，平時(shí)都不注重各種紀(jì)律，更何況在課堂上。

三、尋找課堂紀(jì)律管理的對(duì)策與方法

為了加強(qiáng)課堂管理，維護(hù)課堂紀(jì)律，需要班主任和任課教師的共同努力。下面，從班主任工作和任課教師工作兩個(gè)方面細(xì)化課堂紀(jì)律管理。

（一）班主任工作

1.沒有規(guī)矩，不成方圓，學(xué)生的自控能力較差，通過制定班規(guī)，創(chuàng)造良好課堂環(huán)境。有了警示，上課違反課堂紀(jì)律時(shí)，也就有了約束，也就不會(huì)影響老師授課以及其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.由于部分中職生受家庭背景的影響，自身的價(jià)值觀也發(fā)生了扭曲，對(duì)上學(xué)的學(xué)習(xí)目的更是產(chǎn)生了誤解?？梢栽O(shè)置主題班會(huì)，改變中職生的價(jià)值觀。

3.每個(gè)班主任除了班級(jí)事務(wù)，還有教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)班干部、樹立典范顯得尤為重要。所以班主任必須要對(duì)班干部加以重視并予以授權(quán)，多培養(yǎng)班干部管理班級(jí)的能力，這樣對(duì)班級(jí)的課堂紀(jì)律也能每時(shí)每刻進(jìn)行監(jiān)督管理，并且還能培養(yǎng)學(xué)生自身的管理能力。

4.多與授課教師溝通，了解本班的課堂情況。全面配合任課老師的授課工作，及時(shí)掌握班級(jí)課堂動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)班級(jí)的課堂紀(jì)律管理。

5.多與家長溝通，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn)。并聯(lián)合家長時(shí)刻關(guān)注其表現(xiàn)異常之處。

（二）授課教師工作

1.教師平時(shí)要注意提升自己的學(xué)識(shí)水平、人格魅力。學(xué)生上課不認(rèn)真，不遵守課堂紀(jì)律，也不能完全怪責(zé)學(xué)生，與教師的自身魅力也有很大的關(guān)系。

2.要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生難以理解的講課內(nèi)容，這也是影響課堂紀(jì)律的問題，我們需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)處理不當(dāng)或教學(xué)內(nèi)容過深的做些微調(diào)，更容易讓學(xué)生理解。

3.注重研究教學(xué)方法。平時(shí)注重自身能力的提高，有好的教學(xué)方法才能使學(xué)生輕松地接受知識(shí)。

4.靈活運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)手段。這是加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高管理效率的有效途徑之一。

5.制定課堂紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課堂管理。教師應(yīng)在第一次課的時(shí)候，建立課堂紀(jì)律規(guī)則。

6.建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生。良好的師生情感，學(xué)生會(huì)更好地配合教師的工作。

提高中職課堂紀(jì)律管理能力這是每位教師必須考慮的問題。遇到中職課堂管理難的問題，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，找出學(xué)生違反紀(jì)律的原因，開導(dǎo)并化解，迎著陽光，讓自己先明媚起來，要更多從自身素養(yǎng)與能力出發(fā)，更好地吸引學(xué)生，提高教學(xué)水平和課堂管理能力，相信課堂紀(jì)律不會(huì)再是頭疼的事。

參考文獻(xiàn)：

蒙記清.試探中職生學(xué)習(xí)心理問題及對(duì)策[J].成功（教育），2007（8）.