淺談如何做好職業(yè)學校班級管理工作

[摘 要] 職業(yè)院校生源質(zhì)量較差，班級學生管理工作較為松散，從而造成中職學校教育教學質(zhì)量不高，招生不景氣諸如此類問題。因此，中職學校要提高教育教學質(zhì)量，班級學生管理工作顯得尤為重要，根據(jù)自己的工作實際，就如何做好職業(yè)學校班級管理工作提出一些淺見，愿能為職業(yè)學校的美好明天盡些綿力。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學校；教育教學；管理工作

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0166-01

一、熱愛教育事業(yè)，實施賞識教育

眾所周知，興趣是最好的老師。因此，要想做好班主任，先決條件是對班主任工作的無比熱愛。在工作的這幾年中，對于學生的管理工作，我有過疑惑，有過彷徨，曾經(jīng)為如何做好后進生的工作一籌莫展，后來看到美國心理學家威普詹姆斯的名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！庇谑俏野堰@條教育理念運用到實際工作中去，結(jié)果起到了意想不到的效果。我所帶班級曾有一名學生，入學后經(jīng)常不穿校服，上課遲到，甚至逃課，任課老師也反映該生存在上課打瞌睡、不交作業(yè)等不良行為。于是我一直留意此生，并通過他以前的同學了解到，該生曾經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的學生，在初三時因為早戀問題被全校通報批評，此后一蹶不振。經(jīng)過反復思考本人認為，對此年齡段的學生因早戀問題進行全校批評，固然有學校的不當之處，而真正的失誤在于之后班主任沒有對其進行及時的心理疏導，導致學生產(chǎn)生自卑心理，進而自暴自棄。為幫助這名學生，我與班委商議讓其擔任我班副班長一職，沒想到他工作特別努力出色，一學期后，身上的缺點基本都已改正。從這個案例可以看出，賞識教育的切入點應是學生自身的閃光點，挖掘?qū)W生的優(yōu)點更應該是在不知不覺中進行的，讓學生感到老師對自己的欣賞是發(fā)自真心的，這樣才能起到潤物細無聲的作用。

二、選擇和培養(yǎng)好班級干部

班干部是班主任的得力小助手，是班級凝聚力的象征，班干部隊伍的質(zhì)量直接影響著班級工作能否順利開展。應選那些德、智、體較全面且在學生中有一定號召力和工作能力的學生來擔任。班干部產(chǎn)生之后，班主任要嚴格要求他們，無論在紀律上還是學習上以及生活的各個方面都要起到模范帶頭作用。當然，班干部一旦犯錯，班主任更要一視同仁，不可偏袒班干部，否則容易使班內(nèi)出現(xiàn)不團結(jié)的現(xiàn)象。其次要幫助他們樹立應有的威信，多在學生面前表揚他們，鼓勵他們放手去干；再次要培養(yǎng)班干部之間團結(jié)友愛和諧互助的團隊精神，通過他們建立良好的班風班氣，以影響整個班集體的輿論動向和全班學生的言行舉止。

三、利用好每一次主題班會

班會課是對學生進行思想品德和心理教育的重要途徑，也是創(chuàng)建良好班集體的主陣地。班會課的選題應有重點，應主要針對班級內(nèi)普遍存在的問題、學校重大突發(fā)事件或者學生共同關(guān)注的社會現(xiàn)象。這樣才能真正激發(fā)學生的興趣，并使他們從中得到啟迪和教育，真正學會如何做人，如何與人相處，增強面對未來的信心。正如陶行知所言：“先生不應該專教書。他的責任是教人做人。學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道?！?/p>

四、組織并開展班集體活動

班級活動是對學生進行德育教育的一種有力手段同時也是學校教育活動的重要組成部分。那么，如何才能開展積極有效的班集體活動呢？首先，活動開展前，班主任必須做好詳實完備的部署，應讓學生比較系統(tǒng)地了解本次活動的目的、意義和特點。其次，在活動中，要讓每一個學生都能積極主動地參與進來，讓他們都有表現(xiàn)自己的機會。再次，在每次活動過程中和結(jié)束后，班主任要善于及時收集學生的信息反饋，找出好的方面和存在的問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便更好地開展將來的班集體活動。

五、做好學校和家庭的協(xié)調(diào)工作

家訪是溝通教師，家長與學生心靈的橋梁，也是班主任開展班級管理工作的重要補充。家訪要選擇合適的時間和方式。班主任不能隨意安排家訪時間，最好提前與家長預約好見面時間，可以是直接到學生家中也可讓學生家長來校。家訪的內(nèi)容主要包括了解學生的家庭狀況及子女在家中的學習情況和社會交往情況同時又使家長了解學生在學校的整體表現(xiàn)及其自身的特點與不足。通過家校的良好溝通，家長及時了解孩子自身存在的不足，老師也能得知孩子在家中的具體表現(xiàn)，雙方共同制定適合孩子的教育方案和措施，從而對學生產(chǎn)生良好的教育效果。著名教育家魏書生說過：“當老師不當班主任，是虧了。”因為當班主任有三種收獲：第一收獲多類人才；第二收獲真摯的感情；第三收獲創(chuàng)造性勞動成果。只要我們對學生心懷愛心，對教育事業(yè)充滿熱忱，不斷加深自己的文化理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善系統(tǒng)科學的工作方法，那么我們完全能夠勝任職業(yè)學校的班級管理工作并做得非常出色。

參考文獻：

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[2]周焱.賞識教育在研究生英語教學中的應用[J].教育理論與實踐，2010（12）.