中職數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)策略分析

[摘 要] 當(dāng)前社會(huì)對(duì)數(shù)控專業(yè)人才的需求量相較以往提升了一個(gè)檔次，與之對(duì)應(yīng)，對(duì)數(shù)控人才的專業(yè)素養(yǎng)要求也有所提升。因此，在中職數(shù)控教學(xué)過(guò)程中，作為一名優(yōu)秀的數(shù)控教師在看到學(xué)生就業(yè)機(jī)遇的同時(shí)，也需要注重學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升。只有如此，才能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)共贏的局面。結(jié)合多年實(shí)際數(shù)控教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在中職院校開展數(shù)控教學(xué)，提升學(xué)生的數(shù)控綜合素養(yǎng)提出觀點(diǎn)，希望能夠給廣大同仁起到一定程度的借鑒作用。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；數(shù)控專業(yè)；教學(xué)質(zhì)量；綜合素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] TG659 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）23-0140-01

數(shù)控專業(yè)人才受到機(jī)械、計(jì)算機(jī)、電子、英語(yǔ)等多個(gè)領(lǐng)域的歡迎，因此數(shù)控專業(yè)是一個(gè)交叉性極強(qiáng)的專業(yè)。因此，在進(jìn)行數(shù)控教學(xué)的過(guò)程中，教師要能夠在深入了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)數(shù)控人才的需求之后，結(jié)合實(shí)際數(shù)控教學(xué)內(nèi)容以及自身班級(jí)學(xué)生的數(shù)控基礎(chǔ)，合理選擇最佳的數(shù)控教學(xué)模式，確保每一位學(xué)生都能夠在校期間加強(qiáng)自身動(dòng)手能力，真正成長(zhǎng)為符合社會(huì)需求的合格人才。

一、做好數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作

為確保自身班級(jí)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用數(shù)控的能力獲得提升，教師在進(jìn)行數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)之前，首先要確保學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的基地建設(shè)工作落實(shí)并能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。只有給學(xué)生提供設(shè)備齊全的實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生才能夠在具體的操控過(guò)程中運(yùn)用課堂所學(xué)的內(nèi)容。實(shí)踐證明，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)同時(shí)需要實(shí)際操作的鞏固，否則學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣。為了有效促使這一教學(xué)目的能夠達(dá)成，教師在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過(guò)程中可以采用如下兩種思路：第一種思路是和學(xué)校以及政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，在觀察已有數(shù)控實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際基礎(chǔ)之后，合理尋求缺乏的設(shè)備。此類方法可以保證學(xué)生能夠隨時(shí)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)數(shù)控教學(xué)的靈活度。第二種思路在于和地方企業(yè)相配合，協(xié)商具體的時(shí)間讓自身班級(jí)的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)中進(jìn)行數(shù)控實(shí)際操作。此類方法的優(yōu)勢(shì)在于，學(xué)生能夠在專業(yè)師傅的帶領(lǐng)下進(jìn)一步提升自身的實(shí)踐能力，有效提升自身的實(shí)訓(xùn)效率以及實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

通過(guò)二者相結(jié)合的方法開展實(shí)訓(xùn)工作，能夠集兩者之長(zhǎng)、避兩者之短，從而能夠在充分提升自身班級(jí)學(xué)生的數(shù)控實(shí)訓(xùn)能力的過(guò)程中，避免學(xué)生因?qū)嵱?xùn)流程太長(zhǎng)而出現(xiàn)抵觸情緒的現(xiàn)象。

二、合理優(yōu)化當(dāng)前的實(shí)訓(xùn)教材

為確保自身班級(jí)學(xué)生能夠最大限度提升自身的數(shù)控實(shí)訓(xùn)能力，教師不僅要注重實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，同時(shí)也需要注重教材內(nèi)容的優(yōu)化，促使學(xué)生的理論知識(shí)獲得鞏固。只有真正讓學(xué)生獲得理論和實(shí)踐二者的結(jié)合，學(xué)生才能夠從根本上提升自身的數(shù)控實(shí)訓(xùn)能力。為了有效達(dá)到這一教學(xué)目的，教師要能夠深入了解當(dāng)前的數(shù)控教材，并在結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際現(xiàn)狀以及數(shù)控近年的發(fā)展，合理優(yōu)化教材內(nèi)容，確保學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)控知識(shí)符合當(dāng)前社會(huì)的需求。只有如此，才能夠真正確保學(xué)生緊跟潮流，獲得最新數(shù)控理論的學(xué)習(xí)，從而能夠在結(jié)合實(shí)際操作訓(xùn)練之后，迅速地成長(zhǎng)為符合社會(huì)需求的人才。

例如，我在帶領(lǐng)自身班級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)控知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于當(dāng)前社會(huì)處于信息化時(shí)代，多個(gè)領(lǐng)域和數(shù)控技術(shù)相結(jié)合之后都能夠產(chǎn)生一加一大于二的效果。為此，我在充分考察數(shù)控設(shè)計(jì)的領(lǐng)域之后，對(duì)當(dāng)前教材中沒有呈現(xiàn)的數(shù)控領(lǐng)域知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，確保每一位學(xué)生都能夠在自身喜愛的數(shù)控領(lǐng)域獲得專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。由此，學(xué)生就能夠在理論和實(shí)踐的結(jié)合下獲得自身專業(yè)素養(yǎng)的明顯提升，并能夠在自身喜愛的領(lǐng)域大放光彩。

三、加強(qiáng)開展實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)工作

在中職數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要將眼光放在教材、實(shí)訓(xùn)基地這兩者上，同時(shí)還需要注重自身師資隊(duì)伍的建設(shè)。只有教師隊(duì)伍具備足夠高的數(shù)控素養(yǎng)以及人格魅力，學(xué)生才能夠在教師的帶領(lǐng)下少走彎路，提升自身的數(shù)控學(xué)習(xí)效率，并化被動(dòng)為主動(dòng)地投入數(shù)控實(shí)訓(xùn)之中，從而促使自身的數(shù)控實(shí)踐能力進(jìn)一步提升。為了有效達(dá)到這一教學(xué)目的，教師要能夠在教學(xué)之余有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分學(xué)習(xí)先進(jìn)的數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)理論，并能夠通過(guò)自身的實(shí)際訓(xùn)練，熟悉數(shù)控實(shí)際操作的每一個(gè)細(xì)節(jié)以及可能出現(xiàn)的問(wèn)題。只有如此，在學(xué)生進(jìn)行數(shù)控實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，教師才能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際操作步驟給出針對(duì)性的建議，幫助每一位學(xué)生都在最短的時(shí)間內(nèi)提升自身的數(shù)控實(shí)際操作能力。

例如，我在自身學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，為有效提升本校師資隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，我要求每一位數(shù)控教師都充分利用自身的課余時(shí)間結(jié)合數(shù)控貼吧、微信群等途徑進(jìn)行先進(jìn)數(shù)控理念的學(xué)習(xí)，并定期開展經(jīng)驗(yàn)交流。除此之外，我還要求本校數(shù)控教師能夠集體進(jìn)行數(shù)控集訓(xùn)，以最短的時(shí)間掌握最新的數(shù)控操作技巧，并記錄自身學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題以及具體的解決思路。由此，我校數(shù)控實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)就能夠得到提升，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力自然得到保障。

在中職數(shù)控教學(xué)過(guò)程中，作為一名優(yōu)秀的數(shù)控教師要注重學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)際訓(xùn)練的相結(jié)合教學(xué)，確保每一位學(xué)生都能夠在扎實(shí)理論數(shù)控知識(shí)的基礎(chǔ)上獲得充分的實(shí)際數(shù)控訓(xùn)練，并幫助學(xué)生在此過(guò)程中有效提升自身的綜合數(shù)控素養(yǎng)，從而真正發(fā)展成為符合社會(huì)需要的實(shí)用型數(shù)控人才。

參考文獻(xiàn)：

查正衛(wèi)，段勝月.芻議中職數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)及方法[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（4）.