虛擬仿真軟件在中職汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要] 重點(diǎn)探討虛擬仿真軟件在中職汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用，以當(dāng)前虛擬仿真教學(xué)不足為切入，就虛擬仿真軟件在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及虛擬仿真軟件的實(shí)際應(yīng)用展開簡要分析。實(shí)踐證實(shí)，通過虛擬仿真軟件的融合，可有效提升汽修專業(yè)教學(xué)成效。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；汽車維修；虛擬仿真軟件；教學(xué)

[中圖分類號] U472.4 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0138-01

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，汽車作為一種比較方便的交通工具在社會中有越來越普遍的應(yīng)用。隨著社會的發(fā)展，社會對汽車修理方面的人才需求也是越來越大。所以，學(xué)校為了更好地滿足社會對汽車修理人才的需要，需要加強(qiáng)在汽車修理方面的教學(xué)質(zhì)量。其中，虛擬仿真軟件對教學(xué)質(zhì)量的提升有很大的幫助。

一、分析中職汽修虛擬仿真教學(xué)的不足

對汽車維修專業(yè)來說，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容中的概念是比較抽象難懂的，相應(yīng)的知識點(diǎn)也比較分散，在對問題進(jìn)行分析的時候情況也比較復(fù)雜，有很多復(fù)雜器件的類型以及電路情況，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候會遇到一定的困難。中職學(xué)生的理論知識通常是其學(xué)習(xí)的短板，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)是比較薄弱的，加上我們部分教師在教學(xué)的過程中運(yùn)用的方法不能貼合學(xué)生需求，這就造成教學(xué)質(zhì)量得不到提高。在汽車維修的實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中，實(shí)訓(xùn)工位經(jīng)常存在不足的情況，這也是汽車維修教學(xué)中困擾學(xué)校的一大問題。因?yàn)楣の徊蛔?，所以教學(xué)的時候?qū)W生都是一個一個輪著來，這就造成教學(xué)過程當(dāng)中的時間浪費(fèi)。由于教師的數(shù)量是有限的，不能有效地對每一個學(xué)生進(jìn)行合適的指導(dǎo)，不能很好地照顧到每一個學(xué)生，就不能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候就不能更好地提升自己的專業(yè)知識技能。

二、把握中職汽修虛擬仿真教學(xué)優(yōu)勢

虛擬仿真教學(xué)相較于其他汽車修理教學(xué)方式的第一個優(yōu)點(diǎn)是幫助學(xué)生重新展現(xiàn)汽車的場景。在汽車維修教學(xué)中，利用虛擬仿真技術(shù)，通過對軟件進(jìn)行合適的應(yīng)用來實(shí)現(xiàn)車身的測量、維護(hù)汽車以及處理汽車故障等實(shí)際訓(xùn)練課程。在整個虛擬仿真的教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生可以通過自己應(yīng)用虛擬仿真軟件進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)際操作中的不足之處，軟件也能夠更好地幫助教師對學(xué)生的操作水平進(jìn)行一定的評估。而且在軟件當(dāng)中還可以較好地實(shí)現(xiàn)多個人對汽車進(jìn)行組合拆裝的工作，這樣就可以較好地解決汽車修理中工位不足的問題。第二個優(yōu)點(diǎn)是利用虛擬仿真軟件可以很好地避免實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中存在的安全問題。在汽車維修的實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中經(jīng)常會伴隨有一定的危險性，所以虛擬仿真軟件教學(xué)就可以很好地避免安全方面的問題，教學(xué)的過程中不需要使用實(shí)際物體進(jìn)行操作，這樣就較好地解決了安全方面的問題。第三個優(yōu)點(diǎn)是虛擬仿真軟件教學(xué)可以在最大限度上滿足所有學(xué)生對汽車修理方面的要求。由于汽車修理這門課程是比較特殊的，需要教師對學(xué)生進(jìn)行一些針對性的教學(xué)，讓學(xué)生自己再進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)、訓(xùn)練，這樣學(xué)生才可以更好地掌握汽車維修的技術(shù)。但是由于教師的數(shù)量有限，不可能對每一個學(xué)生都進(jìn)行針對性的教學(xué)，這時虛擬仿真軟件就在其中起到比較重要的作用，學(xué)生可以自己利用虛擬仿真軟件進(jìn)行自我練習(xí)，選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，讓自己在汽車維修方面的專業(yè)知識不斷提升、技術(shù)不斷加強(qiáng)，極大地滿足自我的需要。

三、優(yōu)化中職汽修虛擬仿真教學(xué)應(yīng)用

為了讓虛擬仿真軟件有一個更加廣泛的應(yīng)用，學(xué)校要在校園范圍內(nèi)大力推廣學(xué)生運(yùn)用虛擬仿真軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證軟件中的內(nèi)容和之后技能考試中的內(nèi)容是一致的。一般來說，不管是高級職工還是中級職工在汽車技能方面的考試當(dāng)中，都有排除汽車發(fā)動機(jī)故障這一項(xiàng)考試內(nèi)容。這項(xiàng)考試的內(nèi)容就是要求考試人員在汽車的發(fā)動機(jī)開始之后運(yùn)用自己的專業(yè)知識先初步去判斷發(fā)動機(jī)的故障所在位置，在這個基礎(chǔ)之上，再使用專業(yè)的判斷故障的儀器進(jìn)行判別，最終能夠?qū)⒐收系奈恢门卸ㄔ谝粋€較小的范圍之內(nèi)，從而有效地排除故障。所以，在汽車修理的虛擬仿真軟件中可以設(shè)置這樣一個考試的項(xiàng)目和內(nèi)容，軟件在考核當(dāng)中可以設(shè)置一些汽車可能會存在的問題，讓學(xué)生利用自己的專業(yè)知識在計(jì)算機(jī)上準(zhǔn)確地找到故障發(fā)生的位置。學(xué)校在安排汽車維修專業(yè)學(xué)生的課程的時候也應(yīng)該將課程安排得更為合理，專門為學(xué)生開設(shè)一堂教授運(yùn)用虛擬仿真軟件的課堂。在開設(shè)這個課堂之前，應(yīng)該先開設(shè)一門課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到關(guān)于汽車維修的基本知識的課程，讓學(xué)生獲得相應(yīng)的專業(yè)知識，這樣在日后運(yùn)用虛擬仿真軟件的時候才能夠更為熟練地應(yīng)用自己腦海里的知識解決問題。通過虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用，可以很便捷地進(jìn)行一些特色故障的設(shè)計(jì)與檢查，例如教師可以設(shè)置ABS系統(tǒng)、發(fā)動機(jī)系統(tǒng)、變速器系統(tǒng)等方面的故障，之后提供多種測量手段來讓學(xué)生進(jìn)行測量。學(xué)生通過測量發(fā)現(xiàn)，并利用工具消除故障后系統(tǒng)的工作恢復(fù)正常，并且測量得到的數(shù)據(jù)也恢復(fù)正常。

總而言之，在中職的汽車維修這門課程的教學(xué)當(dāng)中，虛擬仿真軟件有著非常重要的作用，它能夠?qū)?shí)際操作中所進(jìn)行的步驟和可能出現(xiàn)的情況都很好地體現(xiàn)出來，這樣學(xué)生在虛擬仿真的操作過程中就可以很好地學(xué)習(xí)處理并應(yīng)對突發(fā)狀況的方法，在日后的操作中也就更加的熟練，學(xué)生的專業(yè)知識和技能也能夠有更大的提升。