中職電子技術(shù)教學之我見

[摘 要] 在我國的經(jīng)濟和各方面的持續(xù)發(fā)展中，很多行業(yè)都依靠電子技術(shù)得到快速發(fā)展，電子技術(shù)給我國各行業(yè)帶來了強大的技術(shù)支持，促進了經(jīng)濟效益的提高。因此，電子技術(shù)專業(yè)得到了社會的廣泛重視，很多學校也都增設了這方面的專業(yè)課程，目的是能夠培養(yǎng)專業(yè)人才推動我國科學技術(shù)的發(fā)展，最主要的研究問題就是如何在中職學校中保證高質(zhì)量的電子技術(shù)教學。

[關(guān) 鍵 詞] 電子技術(shù) ；中職 ；策略； 現(xiàn)狀

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0080-01

現(xiàn)如今，我國很多行業(yè)的發(fā)展都離不開電子技術(shù)，電子技術(shù)成為我國眾多行業(yè)最具有技術(shù)性和專業(yè)性的一項工作，需要從業(yè)人員具有較高的專業(yè)水平，并且能夠在工作中解決出現(xiàn)的各種問題。本文通過對目前我國中職電子技術(shù)教學的現(xiàn)狀進行分析，并且找出相應的教學對策。

一、中職電子技術(shù)教學現(xiàn)狀

電子技術(shù)在我國屬于技術(shù)類工作，要求相關(guān)就業(yè)人員具有較高的專業(yè)水平，只有提高自己的水平才能夠完成好這項工作。越來越多的中職學校在完成相關(guān)教學任務的過程中，由于教學方法落后，導致教學水平過低，不能夠為國家培養(yǎng)出專業(yè)優(yōu)秀的人才，這就導致了中職學校的電子技術(shù)課程缺少先進性和專業(yè)性，導致整個人才培養(yǎng)過程受到了制約。

（一）教材不能夠與時俱進

教材是需要根據(jù)時代的發(fā)展而進行選擇的，不能夠保持一成不變的教材，要根據(jù)具體情況進行教材的選擇和革新，一定要適應我國現(xiàn)如今的時代需求，為社會培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才，加快發(fā)展人才的速度。

（二）學校教學設施不完善

現(xiàn)如今，我國很多中職學校都缺少電子技術(shù)教學的設備，很多中職學校沒有專業(yè)的設備以供學生進行操作實驗。中職學校的教學環(huán)境過于簡陋，不能夠滿足正常的教學需求。學生缺乏良好的教學環(huán)境，影響學生進行對專業(yè)知識技能的學習，進而影響今后的工作能力。很多中職學校即使配備了基礎設備，但是數(shù)量過少不能夠滿足所有學生的學習需求，這也導致了學生不能夠很好地進行實驗和操作。阻礙了教學的順利開展，教學不能夠發(fā)揮其真正的教育作用。如果學生不能夠?qū)嶒炦M行多次操作和熟悉，那么就會影響今后工作中的實踐以及行業(yè)的發(fā)展。

（三）缺乏完備的師資力量

很多教師本身受傳統(tǒng)思想影響，沒有深入了解當今的科技變化，教師的基礎理論知識如果欠缺，就會直接影響學生的思維方式和學習能力。教師專業(yè)能力的欠缺直接導致我國中職電子技術(shù)學生的專業(yè)水平得不到提升。

二、提高教學質(zhì)量的具體措施

（一）增設實踐基地供學生進行實際操作

現(xiàn)如今，我國的中職學校如果要提高教學水平，就需要增加實踐基地，每個學生都能夠有實踐的機會，提升自己的專業(yè)能力，今后也能夠在工作中去面對任何困難，能夠掌控工作中的風險。電子技術(shù)教學的學習中需要較高的實踐水平，同時還需要夯實理論基礎知識。中職學校一定要滿足學生的學習需求，要增加實習基地，幫助學生的專業(yè)技術(shù)能夠得到練習。每個學生都要熟悉專業(yè)工作流程，保證獲得多次實習操作的機會，靈活應對今后的技術(shù)操作。

（二）設置正確的教學課程

有效的教學課程設置是每個中職學校專業(yè)教師的工作任務，他們除了制定教學方法以外還需要對課程的設置進行仔細的思考和設立，電子技術(shù)這門應用性強的課程，應采取理論知識與實踐應用能力并重的方法。對專業(yè)知識還有操作的具體需要進行有效結(jié)合，不能夠?qū)⒗碚撝R和實際操作分離開來，要保證專業(yè)知識和實際操作相結(jié)合，學習好技能的前提就是要掌握專業(yè)理論的知識，學生掌握相應的實驗和操作技能，并進行靈活運用，今后在工作中才能夠不出現(xiàn)系統(tǒng)性的錯誤。

（三）多元化的教育教學方法

以往傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不再適用現(xiàn)如今的電子技術(shù)教學，教學模式是跟隨著時代的變化而變化的。進行電子技術(shù)教學的過程中需要運用先進的設備，多媒體設備的運用能增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，拓寬學生的想象和思維空間。同時，更改教學方式，更改教學計劃，按照現(xiàn)如今的時代需求，按照相應的軟件進行教學，加速學生的實踐能力和了解程度，對整個“互聯(lián)網(wǎng)+”時代所用到的相關(guān)理論知識要迅速掌握。教學方法能否順應時代，能否符合學生的具體情況，是今后能否培養(yǎng)出優(yōu)秀電子技術(shù)人才的關(guān)鍵。

綜上所述，各個國家都已經(jīng)步入了電子技術(shù)時代，對電子技術(shù)的需求也越來越多，通過電子技術(shù)開展的經(jīng)濟業(yè)務和其他行業(yè)的總體發(fā)展也越來越多，因此需要更多相關(guān)專業(yè)的人才。在人才培養(yǎng)的方面，電子技術(shù)工作帶給了中職學校很多機遇，提供了很多就業(yè)機會，也增加了今后就業(yè)的難度。如果想要進行學生就業(yè)水平的提高，就要提高學生的專業(yè)水平，運用合適的教學方法。

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