激發(fā)求知欲，提高中職學(xué)生計(jì)算機(jī)技能水平

[摘 要] 在中職教育中，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高、基礎(chǔ)較差，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視在學(xué)生中開(kāi)展實(shí)用性教學(xué)。這就要求學(xué)校和教師重視開(kāi)展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，從而為中職學(xué)生步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。立足于中職計(jì)算機(jī)技能教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了激發(fā)求知欲，提高中職學(xué)生計(jì)算機(jī)技能水平的幾點(diǎn)策略。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；計(jì)算機(jī)技能；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）23-0079-01

計(jì)算機(jī)是一門(mén)具有較強(qiáng)實(shí)用性的學(xué)科，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才也是經(jīng)濟(jì)與科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)急需的高技術(shù)人才，計(jì)算機(jī)也成為現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)和生活必不可少的工具。

一、采取多種手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，但涉及辦公軟件、計(jì)算機(jī)日常養(yǎng)護(hù)與維修、簡(jiǎn)單的編程等內(nèi)容，大部分學(xué)生并不了解，也缺乏學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，中職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)自主性方面比較匱乏，學(xué)習(xí)能力也不夠高，這就需要教師采用多種手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，從而逐漸引發(fā)學(xué)生思考，提升計(jì)算機(jī)技能。教師可以利用好計(jì)算機(jī)這一教具，通過(guò)實(shí)際操作的形式向?qū)W生演示各種常用軟件的使用方法，降低學(xué)生理解的難度。教師還可以對(duì)學(xué)生分組，讓學(xué)生之間形成競(jìng)賽關(guān)系，在課上當(dāng)堂考查學(xué)生相關(guān)知識(shí)技能和操作方法，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組提出表?yè)P(yáng)，也可以為多次表現(xiàn)優(yōu)異的小組提供物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。針對(duì)一些較難理解的課程，教師可以制作一些動(dòng)畫(huà)、游戲，讓學(xué)生在觀看和參與的過(guò)程中掌握這些知識(shí)技能。這樣采取多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，更投入地完成計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如，在學(xué)習(xí)Photoshop的簡(jiǎn)單應(yīng)用時(shí)，教師可以直接向?qū)W生展示如何運(yùn)用其處理照片，并將網(wǎng)絡(luò)上流傳的一些知名作品展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何達(dá)到相應(yīng)的效果展開(kāi)討論。這樣學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在實(shí)際生活中的實(shí)用性，從而樂(lè)于將自己的時(shí)間分配到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)之中。學(xué)生真正對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)感興趣，才能夠發(fā)揮自己的熱情，配合教師完成教學(xué)，并逐漸提升自身的計(jì)算機(jī)操作水平。

二、設(shè)置有價(jià)值的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考

在中職院校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂上，激發(fā)學(xué)生的求知欲，離不開(kāi)教師的有效引導(dǎo)，為學(xué)生深入思考提供方向。這就要求教師設(shè)置有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生跟隨教師的節(jié)奏完成學(xué)習(xí)，并獲得相應(yīng)的技能。因此，教師需要對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門(mén)課程有十分深入的了解，明確其中需要學(xué)生掌握的內(nèi)容，并能夠根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際水平，提出與教材內(nèi)容密切聯(lián)系、同時(shí)能夠讓學(xué)生在認(rèn)真思考之后回答出來(lái)的問(wèn)題。教師還需要保證自己提出的問(wèn)題是有思考價(jià)值和討論價(jià)值的，學(xué)生在回答問(wèn)題之后能夠?qū)Ρ竟?jié)課的內(nèi)容有更深入的了解，并能夠從中獲得一定的知識(shí)。在學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中，教師需要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的答案，判斷其思維方式的準(zhǔn)確度，并繼續(xù)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入、正確地思考。

例如，在學(xué)習(xí)如何編輯和處理視頻時(shí)，學(xué)生往往能夠利用各種軟件，找出更合理、便捷的視頻編輯方法。面對(duì)此種情況，教師可以針對(duì)學(xué)生善于使用的軟件，讓學(xué)生制作出更為高水準(zhǔn)的視頻，引發(fā)學(xué)生思考，對(duì)相關(guān)軟件進(jìn)行更深入的研究。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析不常用的視頻處理軟件，找出其設(shè)計(jì)中存在不合理的部分，并鼓勵(lì)學(xué)生找出合理的解決方法。這樣有價(jià)值的問(wèn)題可以引發(fā)學(xué)生思考，并幫助學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)和理解教材中的知識(shí)，更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到自身的計(jì)算機(jī)水平，不斷提升自己的計(jì)算機(jī)技能。

三、重視實(shí)踐操作，挖掘?qū)W生潛力

學(xué)生的求知欲可以在實(shí)踐操作中被激發(fā)出來(lái)。許多中職院校的學(xué)生，在教師授課過(guò)程中能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)技能，但在實(shí)際操作中卻不能熟練應(yīng)用，這就需要教師重視實(shí)踐操作，為學(xué)生提供更多的操作機(jī)會(huì)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，從而挖掘出學(xué)生的潛力，提升其計(jì)算機(jī)水平。教師需要在講解完一系列知識(shí)點(diǎn)或操作方法之后，給學(xué)生提供充足的時(shí)間來(lái)練習(xí)和鞏固。特別是一些操作繁雜的軟件，更是需要讓學(xué)生在課上練習(xí)，并給學(xué)生提供一對(duì)一指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，最好給其布置需要上機(jī)操作的作業(yè)，并讓學(xué)生記錄好作業(yè)完成情況，及時(shí)檢查。為了提升教學(xué)效果，還可以設(shè)計(jì)一些有關(guān)計(jì)算機(jī)操作的競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，在活動(dòng)中展示計(jì)算機(jī)技能。

例如，在學(xué)習(xí)制作Flash動(dòng)畫(huà)之后，教師在課上預(yù)留給學(xué)生一定時(shí)間練習(xí)操作技巧，并布置學(xué)生在課下自己設(shè)計(jì)完成一份動(dòng)畫(huà)作品，及時(shí)上交。鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)過(guò)程中查閱資料、互相幫助、互相吸取經(jīng)驗(yàn)。教師觀看這些作品之后，需要給予中肯的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。同時(shí)，可以向全班學(xué)生展示一些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，能夠開(kāi)動(dòng)腦筋、主動(dòng)思考，彌補(bǔ)自身的不足。這樣學(xué)生在實(shí)踐操作中不斷認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，并能夠積極思考、不斷探索，從而提升自己的計(jì)算機(jī)水平。

總之，在中級(jí)院校開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，需要教師采取多種手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，設(shè)置有價(jià)值的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，并重視實(shí)踐操作，挖掘?qū)W生潛力，不斷激發(fā)中職學(xué)生的求知欲。從而幫助中職學(xué)生認(rèn)識(shí)到，計(jì)算機(jī)技能在今后工作、學(xué)習(xí)中占據(jù)的重要位置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不斷提升自身的計(jì)算機(jī)技能水平，為學(xué)生今后的發(fā)展積累資本，也為社會(huì)的發(fā)展提供更多專(zhuān)業(yè)型人才。

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