中職學(xué)生心理健康教育對策的反思

[摘 要] 中職學(xué)校學(xué)生是比較特殊的群體，他們在心理上有許多突出的特點(diǎn)，也有許多特有的矛盾，甚至可以說他們的壓力要大于高中學(xué)生與大學(xué)生。要解決這個問題不是進(jìn)行簡單的心理咨詢或上幾節(jié)心理課就行的，而應(yīng)是全方位、文體化、綜合性教育過程。山東省日照市衛(wèi)生學(xué)校實(shí)行了“六位一體”開展“十個一”心理助跑工程。

[關(guān) 鍵 詞] 心理健康教育；六位一體；“十個一”心理助跑工程

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0039-01

中職學(xué)校學(xué)生正處在身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期，發(fā)展方向由升學(xué)為主向就業(yè)為主轉(zhuǎn)變，他們在自我意識、人際交往、求職擇業(yè)以及成長、學(xué)習(xí)和生活等方面難免產(chǎn)生各種各樣的心理困惑或問題。當(dāng)前保持和促進(jìn)中職學(xué)生的心理健康成為學(xué)校的重要工作之一。

我校根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和需要，實(shí)行學(xué)校、心理健康教育中心、班主任、授課教師、家長、學(xué)生“六位一體”，系統(tǒng)開展“十個一心理助跑工程”的心理健康教育活動，取得了一定的成效。

一、“六位一體”

學(xué)校、心理健康教育中心、班主任、授課教師、家長、學(xué)生為“六位一體”。學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校課程，定專職教師，定專用教室；成立專門的學(xué)生心理健康教育中心，具體實(shí)施心理健康教育活動，并負(fù)責(zé)對教師、班主任和學(xué)生的心理培訓(xùn)； 班主任配合心理健康教育中心做好對學(xué)生的“助心工程”，適時開展心理健康主題班會活動；授課教師通過課堂用自己真摯的愛去影響學(xué)生，塑造學(xué)生；通過家委會定期對家長進(jìn)行心理健康知識培訓(xùn)；學(xué)生中有心理委員，有學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)心理互助和自助。

二、“十個一”心理助跑工程

“十個一”主要是指一個心理健康教育中心、一次心理健康普查、一套心理健康檔案、一個心理咨詢熱線、一次心理健康月活動、一本心理教育手冊、一套心理健康宣傳體系、一場團(tuán)體輔導(dǎo)或講座、一門心理健康教育課程、一堂心理健康主題班會。

1.一個心理健康教育中心。學(xué)校心理健康教育中心由心語小屋、心靈港灣、團(tuán)體輔導(dǎo)室、沙盤治療室、心語信箱組成。

2.一次心理普查。為了及時了解我校新生的心理健康狀況，有針對性地開展心理健康教育和服務(wù)工作，幫助新生順利地適應(yīng)環(huán)境，每年都會對新生進(jìn)行心理普查測試。心理咨詢室對普查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果有針對性地開展心理健康講座、開設(shè)選修課、組織團(tuán)體輔導(dǎo)、安排個體咨詢等一系列服務(wù)。

3.一套心理檔案。心理健康教育中心定期組織對學(xué)生的心理健康狀況、學(xué)習(xí)情況等檢測，建立有針對性的、簡便易行的學(xué)生心理檔案，以便及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生，并且掌握一般學(xué)生的心理狀況。同時，做好心理檔案的保密和管理工作。

4.一個心理咨詢熱線。為了方便學(xué)生咨詢問題，心語小屋特開通一個專用QQ號，面向?qū)W生開放，隨時接受學(xué)生的傾訴和提問。同時開通校園網(wǎng)上的心語在線，也可通過網(wǎng)絡(luò)在線咨詢。

5.一次心理健康月活動。五月份是心理健康月，我校每年4～6月份都會開展心理健康月系列活動。至今以開展三屆。第一屆心理健康月主題為“心靈灑滿陽光，健康點(diǎn)亮生活”；第二屆心理健康月主題為“放飛心靈，快樂相隨”；第三屆心理健康月主題為“感悟幸福，分享快樂”。

在心理健康教育活動中，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢。吸納部分素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生組建心理協(xié)會，并在各個班級設(shè)1～2名心理健康信息員（心理委員），通過這樣一支上下溝通的隊伍可以及時、快速地了解學(xué)生的心理動態(tài)和需求。

6.一本心理教育手冊。心理健康教育手冊包括心理咨詢室的規(guī)章制度、可咨詢的問題、面詢制度、預(yù)約制度等。里面有我們的地址、電話和QQ號碼，以便師生能更好地了解我們。這標(biāo)志著我校心理健康教育工作向制度化和規(guī)范化又推進(jìn)了一步。

7.一套心理健康宣傳體系。通過校園網(wǎng)專欄、校園心理健康報、廣播站、櫥窗宣傳欄、黑板報、電視媒體等各種媒體廣泛普及心理健康知識，加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高廣大學(xué)生的興趣，營造積極、健康的和諧氛圍。

8.一場團(tuán)體輔導(dǎo)或講座。我校根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)確立不同的輔導(dǎo)目標(biāo)，比如，一年級注重學(xué)會適應(yīng)、團(tuán)體形成、建立信任和自我意識輔導(dǎo)；二年級注重調(diào)控情緒、人際交往、直面挫折、生涯輔導(dǎo)。

另外，心理健康教育中心還根據(jù)學(xué)校師生情況開展心理健康講座。邀請專家進(jìn)行團(tuán)體教師輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生成長需要開設(shè)心理講座。

9.一門德育課程。根據(jù)教育廳對德育課的安排和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，每學(xué)期開設(shè)一門德育課。第一學(xué)期開設(shè)心理健康教育課程、第二學(xué)期開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、第三學(xué)期開設(shè)職業(yè)道德與法律、第四學(xué)期開設(shè)哲學(xué)與人生。通過德育課的開展，維護(hù)學(xué)生的心理健康，使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。

10.一堂心理健康主題班會。我校的主題班會主題結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)階段、心理特征與實(shí)際遇到的問題來開展，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)階段特征和心理特征，編寫了適合我校學(xué)生特點(diǎn)的主題班會校本教材，為班主任開展形式豐富的主題班會提供依據(jù)。

中職生的心理健康問題需要學(xué)校、家庭、社會互相配合，我們堅信，經(jīng)過各方力量的共同努力，我國的心理健康教育工作必將蒸蒸日上，我國的教育事業(yè)也會有一個更加輝煌、燦爛的明天。