現(xiàn)代職業(yè)教育模式下中職英語教學(xué)方法的有效探索

[摘 要] 一些基礎(chǔ)課程的教學(xué)活動在現(xiàn)代職業(yè)教育影響下，仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)，以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)對中職學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入剖析，大膽鼓勵英語教學(xué)對教學(xué)方法和教學(xué)活動進(jìn)行多樣的發(fā)展和創(chuàng)新，從而幫助學(xué)生真正掌握英語知識，使英語教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；英語；教學(xué)方法

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0025-01

各中職院校根據(jù)當(dāng)前的時代特點(diǎn)，對各專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了深入思考，并且積極地進(jìn)行改革，因此，在這個基礎(chǔ)上各專業(yè)課程也得到了更好的發(fā)展。但是，在一些基礎(chǔ)課程中仍然有一些問題和困難存在。在文化基礎(chǔ)能力方面大多數(shù)中職學(xué)生都比較弱，也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為，對學(xué)習(xí)不具備正確的認(rèn)識，更加不會主動去學(xué)習(xí)。英語又是其中比較嚴(yán)重的一門學(xué)科，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，也沒有掌握系統(tǒng)正確的學(xué)習(xí)方法，成績普遍不高。因此，想要改變這種情況，在開展英語教學(xué)時，就必須從多方面進(jìn)行深入改革，比如，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法以及師資隊(duì)伍建設(shè)等各方面，將英語課程的專業(yè)性和實(shí)用性凸顯出來，從而使學(xué)生對英語知識進(jìn)行真正的學(xué)習(xí)和掌握，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

一、改革課堂教學(xué)模式

（一）因材施教

中職學(xué)生，這個學(xué)習(xí)群體所具備的學(xué)習(xí)能力和背景存在很大不同，同樣非常復(fù)雜，所以，分層學(xué)習(xí)對中職學(xué)生來說同樣非常重要。教師應(yīng)該對各類型各層次學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行充分的了解和掌握，并且以此為基礎(chǔ)對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)，并提出不同的要求，給予不同的指導(dǎo)，并且在課堂上設(shè)置符合各類學(xué)生水平的檢測題目，使所有學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)各自不同的發(fā)展。因此，因材施教就是教師必須遵循的一個原則。

（二）交際法英語教學(xué)

在英語課堂教學(xué)中，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)非常重要，創(chuàng)設(shè)情境可以使學(xué)習(xí)氛圍更加和諧良好，比如，在課堂上可以利用一些小品、游戲來吸引學(xué)生的興趣和注意力，也可以開設(shè)諸如電視節(jié)目、笑話、運(yùn)動等一些幽默風(fēng)趣的話題。教師還可以將英語學(xué)習(xí)氛圍營造得更有特色，比如，讓學(xué)生用英語向老師和同學(xué)介紹自己的專業(yè)情況，或者根據(jù)學(xué)生的專業(yè)開展相關(guān)的英語詞匯比賽等。這樣就可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)英語的動力，將整個學(xué)習(xí)氛圍營造得更加積極，學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)就會充滿興趣，學(xué)生的求知欲也大大增強(qiáng)。教師在課堂上還應(yīng)該營造出一個和諧、民主、寬松的教學(xué)氛圍，促進(jìn)師生關(guān)系的平等、和諧。學(xué)生的主體性只有在這樣平等、和諧、開放的環(huán)境中才能發(fā)揮得更好。每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都會期望教師的表揚(yáng)和肯定，通過教師的肯定學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性就會大大增強(qiáng)，對英語學(xué)習(xí)充滿信心，同時，老師的鼓勵還可以讓學(xué)生更加自尊、自愛、自信。

下面幾項(xiàng)課堂交流就是我們所說的交際性活動，第一，學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行的非語言性質(zhì)的交流活動以及有意義、自然的語言。第二，教師和全體學(xué)生之間自然、有意義的語言以及非語言性質(zhì)的交流活動。第三，教師和學(xué)生個體之間的自然、有意義的語言以及非語言性質(zhì)的交流活動。

（三）信息化教學(xué)手段

更加符合現(xiàn)代教學(xué)思想的就是信息化教學(xué)模式，這種教學(xué)模式可以使學(xué)生將自身的學(xué)習(xí)積極性、主動性、創(chuàng)造性都充分發(fā)揮出來。信息技術(shù)在豐富課堂信息的同時，還可以使知識信息的含量得到提高，所以，就可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極感調(diào)動起來。教師將自己的角色設(shè)置為課堂的組織者和指導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生成為知識信息的構(gòu)建者，這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識，并且積極參加自主探索活動。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

從事中職英語教育的教師應(yīng)該樹立一種理念，那就是要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，隨著信息化社會的到來，以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、知識結(jié)構(gòu)、崗位需求等都在進(jìn)行著不斷變化，因此，我們必須不斷接受教育，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。英語教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者，對于這一點(diǎn)更應(yīng)該具備清醒的認(rèn)識。針對自身的基礎(chǔ)英語能力，教師應(yīng)該不斷進(jìn)行更新和提高，對各方面的專業(yè)英語都要進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握各專業(yè)基礎(chǔ)理論和課程。同時，還應(yīng)該盡量抓住培訓(xùn)的機(jī)會，比如去高校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，參加企業(yè)掛職鍛煉等。此外，從事英語基礎(chǔ)課程教學(xué)的教師，對自身的教學(xué)認(rèn)知水平和教學(xué)理念也應(yīng)該進(jìn)行不斷的更新，保證能夠隨時掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，比如多媒體教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)等。

三、注重專業(yè)特性

學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力就是興趣，只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來，才能讓他們有所收獲。對于中職學(xué)生而言，吸引力較大的通常都是專業(yè)課程，尤其是近幾年來國家對職業(yè)教育的發(fā)展加大了力度，職業(yè)教育專業(yè)課程進(jìn)行了有效的改革，教學(xué)方法也更加靈活多變，更加符合學(xué)生的喜好，吸引學(xué)生的興趣。因此，中職院校的英語教學(xué)也應(yīng)該向著專業(yè)課程進(jìn)行轉(zhuǎn)變，調(diào)整以往的教學(xué)方法，對教材進(jìn)行靈活運(yùn)用，教學(xué)情境也應(yīng)該根據(jù)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。比如，幼教專業(yè)的英語教學(xué)，就可以開展一些觀看電影、學(xué)唱流行歌曲、英文兒歌等教學(xué)活動，通過這種新型的教學(xué)方法，就可以使學(xué)生的英語交際能力得到有效提高，使他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力得到更好的培養(yǎng)。同時，在英語教學(xué)過程中，英語教師還應(yīng)該加強(qiáng)和用人單位的溝通與交流，在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時更多地考慮專業(yè)課與實(shí)際工作的需要。

總之，現(xiàn)代職業(yè)教育下的英語教學(xué)，想要使學(xué)生做到真正的學(xué)以致用，成為社會的有用之才，就應(yīng)該不斷進(jìn)行探索與創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開辟多樣化的教學(xué)改革方法，有效改變中職英語教育現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)：

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