提升中職計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)效果的探討

[摘 要] 中職計算機(jī)基礎(chǔ)教育在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)，由于目前已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化時代，信息技術(shù)在各個領(lǐng)域都發(fā)揮了重要的作用，因此，有效開展中職計算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)，確保教學(xué)效果至關(guān)重要，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)生社會適應(yīng)力、滿足學(xué)生就業(yè)需求的關(guān)鍵，該研究具有重要的價值。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；計算機(jī)基礎(chǔ)教育；教學(xué)效果

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0023-01

計算機(jī)基礎(chǔ)教育是中職教學(xué)的基礎(chǔ)課程，掌握計算機(jī)知識，能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，計算機(jī)教學(xué)十分重要。但是，在實際教學(xué)過程中，計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)效果不容樂觀，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下、學(xué)習(xí)興趣不高等嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量，不利于學(xué)生計算機(jī)能力的提升，為解決此問題，需要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)步驟等多個層面著手，開展針對性教學(xué)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

一、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

計算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，為使學(xué)生能學(xué)以致用，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容十分必要，是達(dá)到理想教學(xué)效果、為學(xué)生創(chuàng)造有利學(xué)習(xí)條件的關(guān)鍵。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容需要注意以下幾點：（1）因材施教，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行針對性講解，通過進(jìn)行不同的側(cè)重教學(xué)，講解學(xué)生真正需要掌握的內(nèi)容，提升學(xué)生的計算機(jī)運用能力，為學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)[1]。（2）教學(xué)內(nèi)容需要層次分明，教師需要確保教學(xué)內(nèi)容既符合邏輯順序，又符合認(rèn)知規(guī)律，由簡入難，由淺到深，使學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自然過渡，掌握計算機(jī)知識，將各層次協(xié)調(diào)發(fā)展，同時也可以使學(xué)生保持較高的專注力，高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在學(xué)習(xí)Office辦公軟件時，教師需要先教授學(xué)生一些基礎(chǔ)的知識，如文字輸入、字體加粗、段落、居中、替換、查找等，然后再教授學(xué)生一些更深層次的內(nèi)容，如頁眉頁腳、插入目錄等，由淺入深，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，確保計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

二、選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

教學(xué)方法是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，趣味性強(qiáng)、創(chuàng)新型的教學(xué)方法會使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)法會使學(xué)生產(chǎn)生枯燥、厭煩感，影響學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。因此，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法尤為重要，體現(xiàn)了課堂教學(xué)這門藝術(shù)，可以達(dá)到事半功倍效果。對計算機(jī)教學(xué)而言，較為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法主要有以下幾種：（1）講練結(jié)合法。在講練結(jié)合過程中，將實踐與理論較好地結(jié)合在一起，可以使學(xué)生邊聽邊練，及時鞏固所學(xué)知識，同時，提升學(xué)生的實踐操作能力。在講練結(jié)合過程中，教師需要發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生操作，使學(xué)生在操作過程中不斷學(xué)習(xí)，在實際操作中獲得成功的喜悅。（2）粗細(xì)結(jié)合法。粗細(xì)結(jié)合法就是粗講與細(xì)講相結(jié)合，做到詳略得當(dāng)，針對一些難度較小的問題，可以引導(dǎo)學(xué)生探究，使學(xué)生自己領(lǐng)會，針對一些難度較大的問題，則需要教師進(jìn)行講解，為學(xué)生指點迷津，使學(xué)生可以掌握其中的精髓，如此一來，既能達(dá)到理想的教學(xué)效果，又能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力[2]。例如，在進(jìn)行文字處理教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了文字框的基本操作方法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖像屬性等操作，在教學(xué)一些學(xué)生未接觸過、較為陌生的內(nèi)容時，教師要細(xì)致地講解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、合理運用多媒體教學(xué)手段

多媒體教學(xué)手段在計算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，是計算機(jī)不可或缺的主要教學(xué)手段之一，多媒體教學(xué)手段最大的優(yōu)勢就是可以進(jìn)行演示，通過演示，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，為學(xué)生直觀地展示計算機(jī)操作步驟。合理運用多媒體教學(xué)手段需要做到以下幾點：（1）合理利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行演示，在對一些難點、知識點講解時，教師可以對學(xué)生的桌面進(jìn)行控制，自己從多媒體上進(jìn)行演示，學(xué)生的桌面就會顯示出教師的演示過程，可以更直觀地了解相關(guān)步驟，達(dá)到理想的計算機(jī)教學(xué)效果。（2）合理控制講課速度，在利用多媒體教學(xué)的情況下，教師減少了板書時間，學(xué)生減少了筆記時間，可以給予學(xué)生更多的時間思考，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，鍛煉學(xué)生思維，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的實踐操作能力。

四、選擇合適的教學(xué)步驟

選擇合適的教學(xué)步驟需要從教學(xué)設(shè)計、練習(xí)時間著手，確保教學(xué)設(shè)計的整體性，只有合理安排練習(xí)時間，才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，下面就從這兩個方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述：（1）確保教學(xué)設(shè)計的整體性，教學(xué)設(shè)計需要圍繞教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行，通過協(xié)調(diào)順序，有機(jī)結(jié)合，能確保邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，達(dá)到無重復(fù)、無脫節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量。（2）安排充足的練習(xí)時間，在計算機(jī)教學(xué)中，練習(xí)十分重要，熟能生巧，通過練習(xí)才能有效記憶，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。例如，插入藝術(shù)字一直就是點擊插入，選擇藝術(shù)字，不會變化，不需要變型，因為，合理安排練習(xí)時間是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

總的來說，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、合適的教學(xué)方法是確保教學(xué)針對性、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，通過合理利用多媒體教學(xué)手段，選擇合適的教學(xué)步驟，確保內(nèi)容的合理性，可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，達(dá)到理想的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李洪杰.如何提高中職計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量[J].電子制作，2014（24）：87.

[2]項麗蕓.計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在中職教育的重要性[J].才智，2016（26）：40.