[摘 要] 計(jì)算機(jī)技術(shù)在新時(shí)期的快速發(fā)展,大大影響了人們的生活,社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也越來越離不開現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù),受此影響,對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的人才需求也越來越大,因此,以此為背景針對目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并在此基礎(chǔ)上對新時(shí)期中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革與創(chuàng)新提出了科學(xué)發(fā)展的對策,旨在進(jìn)一步促進(jìn)我國計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展,奠定市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)。
[關(guān) 鍵 詞] 中職計(jì)算機(jī);教學(xué)改革;發(fā)展對策
[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)23-0020-01
在我國教育體系的不斷改革過程中,對于中職院校的發(fā)展,教育領(lǐng)域給予了大力的支持,目前隨著我國中職院校學(xué)生的不斷增加,中職院校所開設(shè)的教育課程也越來越全面,計(jì)算機(jī)教學(xué)是中職院校新興的教學(xué)領(lǐng)域,發(fā)展前景大好,但是目前還存在很多制約因素,影響中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)成效,所以,對中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新,可以進(jìn)一步優(yōu)化當(dāng)前的教學(xué)質(zhì)量,為人才的培養(yǎng)提供方向。
一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題
(一)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備比較缺乏
就目前我國中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展來看,仍面臨著諸多困境,其中基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備的缺乏,嚴(yán)重制約了計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的有效開展,嚴(yán)重制約了計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng),基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備的缺乏具體表現(xiàn)為兩方面,其中一方面是計(jì)算機(jī)設(shè)備嚴(yán)重不足,現(xiàn)在我國中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)逐年增加,而計(jì)算機(jī)設(shè)備在近些年卻沒有較多的投入,在實(shí)際教學(xué)中,人機(jī)不能得到科學(xué)的匹配,很多學(xué)生要共同使用一臺電腦,這在一定程度上對計(jì)算機(jī)實(shí)踐課程的展開是非常不利的,大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。另一方面,目前中職院校的基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境還有待提升,計(jì)算機(jī)專業(yè)與其他專業(yè)有很大不同,對教學(xué)場地也有一定的要求,機(jī)房的環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要作用,所以對計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)維護(hù)格外重要。
(二)理論和實(shí)踐不能有效貫通
中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)主要包括兩方面,一個(gè)是理論教學(xué)幫助學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)理論,一個(gè)是實(shí)踐教學(xué),通過上機(jī)操作來鞏固理論知識,提高學(xué)生自身的專業(yè)技能。但是據(jù)中職院校相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在開展計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)中,很多中職院校都更加強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的理論教學(xué),對于實(shí)踐教學(xué)的安排課時(shí)都比較少,在一定程度上忽視了上機(jī)實(shí)踐教學(xué)的重要性,除此之外,對于學(xué)生而言,上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會比較少,使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論和上機(jī)實(shí)踐動(dòng)手操作不能得到有效貫通,大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
(三)缺乏專業(yè)的教師隊(duì)伍
專業(yè)化高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高當(dāng)前中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素,就目前我國中職院校的發(fā)展來看,整體的教師隊(duì)伍素質(zhì)不高,缺少高素質(zhì)、專業(yè)化的教師,中職院校在人員的聘用上缺少一定的經(jīng)驗(yàn),同時(shí),目前該專業(yè)的教師無論其教學(xué)理念還是其教學(xué)方式都表現(xiàn)出明顯的滯后性,不能有效地跟隨計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展來及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,不能及時(shí)汲取科學(xué)的計(jì)算機(jī)理念,在一定程度上降低了對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。
二、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革與創(chuàng)新的對策
(一)加大對基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備的投入力度
對于新時(shí)期中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革與創(chuàng)新,關(guān)鍵是要優(yōu)化其基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境,加大對基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備的投入力度,增加該專業(yè)的設(shè)備數(shù)量,要積極保證每一個(gè)學(xué)生都能有一臺上機(jī)實(shí)操的電腦,并且為學(xué)生創(chuàng)建完善的教學(xué)環(huán)境,對于機(jī)房,可以聘用專人定期檢查和維護(hù),不僅可以保障學(xué)生的實(shí)際需求,而且為教學(xué)質(zhì)量的提高和專業(yè)人才的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
(二)加強(qiáng)理論和實(shí)踐的有效融合
對于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí),主要還是靠學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作,目前中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)只注重理論而忽視實(shí)踐,對此,新時(shí)期中職院校要積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案,增加學(xué)生上機(jī)實(shí)操,分析當(dāng)前市場需求,以就業(yè)為前提,掌握最新的人才就業(yè)信息,將其與教學(xué)相結(jié)合,采取多種教學(xué)模式進(jìn)行針對性的教學(xué)(如項(xiàng)目教學(xué)、分組協(xié)作教學(xué)等),只有這樣,才能促進(jìn)人才培養(yǎng),提高人才的實(shí)用性。
(三)提高教師的專業(yè)素質(zhì),完善教師隊(duì)伍
要想進(jìn)一步提高中職院校計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量,中職院校要積極提高教師的專業(yè)素質(zhì),完善教師隊(duì)伍,一方面可以積極引進(jìn)專業(yè)的技術(shù)人才,提高目前的教學(xué)質(zhì)量,另一方面對現(xiàn)有的教師隊(duì)伍提供定期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會,增強(qiáng)教師對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域科學(xué)理念的汲取,提高教師計(jì)算機(jī)素養(yǎng),從而有效提高其實(shí)際教學(xué)水平。
綜上所述,目前我國中職院校所開展的計(jì)算機(jī)教學(xué)還存在很多不足,面對目前快速發(fā)展的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域,中職院校要積極調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容,針對當(dāng)前的市場需求,對計(jì)算機(jī)的教學(xué)課程進(jìn)行改革與創(chuàng)新,從整體的教學(xué)環(huán)境到教師隊(duì)伍都要積極與時(shí)俱進(jìn),汲取計(jì)算機(jī)領(lǐng)域先進(jìn)的教學(xué)理念,從而有效地促進(jìn)中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高和實(shí)用性計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)。
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