淺談中職校如何推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制

[摘 要] 中職校推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制，有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。以江陰市華姿中等專業(yè)學(xué)校為例，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，談一下學(xué)校汽修專業(yè)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施方案。

[關(guān) 鍵 詞] 中職校；現(xiàn)代學(xué)徒制；企業(yè)師傅

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）23-0018-01

效仿德國等工業(yè)強(qiáng)國，我國越來越重視中職教育，政府工作報(bào)告中多次提到“大力發(fā)展現(xiàn)代化職業(yè)教育”，職業(yè)學(xué)校和企業(yè)深化產(chǎn)教融合和校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》要求，各地要高度重視現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，加大支持力度，大膽探索實(shí)踐，著力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系，全面提升技術(shù)技能人才的培養(yǎng)能力和水平?！皣痉丁薄笆∷男恰钡膭?chuàng)建工作使職業(yè)類學(xué)校迅猛發(fā)展，以此為機(jī)遇，江陰華姿中專也迎來了新的發(fā)展契機(jī)。按照江陰市政府的統(tǒng)籌規(guī)劃，華姿中專將以創(chuàng)建江陰市第二所“四星級”中職校為標(biāo)準(zhǔn)，將中職汽修專業(yè)作為今后學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)和特色。今年初該專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，并結(jié)合我校實(shí)際，特制定《江陰華姿中?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)汽修企業(yè)直接上崗為服務(wù)目標(biāo)，校企提供平臺，讓學(xué)生掌握技能為核心，以工作和學(xué)習(xí)同步進(jìn)行為形式，以校企以及教師與師傅深入?yún)⑴c和指導(dǎo)為支撐。

二、主要措施

（一）選擇試點(diǎn)企業(yè)

根據(jù)就近原則以及企業(yè)的規(guī)模，選擇了江陰市福特來汽車服務(wù)有限公司，該公司實(shí)力強(qiáng)、資源豐富，老板熱衷于職業(yè)教育；結(jié)合校企的意愿，確定招生的規(guī)模，按企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)來擇優(yōu)錄取學(xué)生，學(xué)生（學(xué)徒生）就相當(dāng)于該企業(yè)的“后備員工”，具有雙重身份，既是學(xué)生，又是學(xué)徒。

（二）簽訂協(xié)議，明確三方職責(zé)

為了保障學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生（家長）三方的權(quán)利和義務(wù)，簽訂協(xié)議來明確界定學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方各自的職責(zé)，協(xié)議包括校企聯(lián)合培養(yǎng)的合作協(xié)議，學(xué)生與企業(yè)簽訂學(xué)徒協(xié)議。

1.企業(yè)在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是：（1）規(guī)定學(xué)生畢業(yè)應(yīng)具備的知識和技能；（2）與學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式以及培訓(xùn)學(xué)生技能和學(xué)業(yè)評價(jià)；（3）選派合適的汽修師傅；（4）負(fù)責(zé)安排就業(yè)；（5）提供師生實(shí)習(xí)場所。

2.學(xué)校在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是：（1）確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)計(jì)劃；（2）制定新的學(xué)生管理方式，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式以及培訓(xùn)學(xué)生技能和學(xué)業(yè)評價(jià)；（3）教學(xué)時(shí)間重新調(diào)整。

3.家長和學(xué)生在學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中的主要職責(zé)是：（1）配合校企實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制；（2）按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守校企的各項(xiàng)制度。

（三）組建工作小組

由校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)人員、8名專業(yè)教師組成汽修專業(yè)學(xué)徒制工作小組，主要是制定人才培養(yǎng)方案、改革教學(xué)方式、評價(jià)學(xué)習(xí)效果等。

（四）制定培養(yǎng)方案

校企共建人才培養(yǎng)方案，含教學(xué)內(nèi)容和合作形式，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法，將學(xué)生工作成果和師傅評價(jià)歸為學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)置適合學(xué)徒制合理的課程，在校企共同努力下開發(fā)適合企業(yè)的項(xiàng)目課程，并由師傅和教師協(xié)作完成教學(xué)任務(wù)，主要是實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

（五）分配學(xué)時(shí)

我們是汽修專業(yè)三年制，采用“1+1.5+0.5”的形式，第一年在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)基礎(chǔ)課，后一年半的時(shí)間在校企合作下學(xué)習(xí)專業(yè)課，將企業(yè)中的實(shí)訓(xùn)和課堂上的學(xué)習(xí)有機(jī)融合，最后半年到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行“頂崗實(shí)習(xí)”。學(xué)生畢業(yè)同時(shí)取得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。

（六）資源共享

校企共有資源含有專業(yè)技術(shù)、實(shí)習(xí)設(shè)備以及場地。

（七）學(xué)生管理

在實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制期間，班主任全程跟蹤，協(xié)助專業(yè)部加強(qiáng)對學(xué)生的管理工作，班主任一般情況選擇專業(yè)教師，這樣可以教學(xué)和德育同時(shí)兼得。

（八）教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價(jià)

在中間的一年半時(shí)間，學(xué)校教師和企業(yè)師傅共同完成教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間要接受校企共同管理，同時(shí)雙方共同研制教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度。

（九）學(xué)生就業(yè)

校企雙方對學(xué)生的學(xué)業(yè)及思想品德進(jìn)行評價(jià)，符合要求即可安排就業(yè)。

（十）保障措施

首先，政府要制定企業(yè)支持職業(yè)教育的優(yōu)惠政策，激勵(lì)企業(yè)提供師生實(shí)習(xí)平臺，對表現(xiàn)好的企業(yè)要實(shí)行資金獎(jiǎng)勵(lì)。其次，確保運(yùn)行順暢，學(xué)生畢業(yè)上崗必須滿足學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。然后，需要經(jīng)費(fèi)投入，如企業(yè)師傅的指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生實(shí)習(xí)的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)等。最后，政府要有足夠的優(yōu)惠條件來引進(jìn)優(yōu)秀的人才充實(shí)職業(yè)教育師資隊(duì)伍，這也是決定現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施是否順利的關(guān)鍵點(diǎn)。

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