提高職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率的策略探討

[摘 要] 在我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)亟須轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，一方面是用工企業(yè)招不到合格的專(zhuān)業(yè)人才，另一方面是職業(yè)院校的畢業(yè)生就業(yè)率堪憂(yōu)。如何才能解決這種矛盾呢？從學(xué)校、政府、學(xué)生、企業(yè)四個(gè)層面進(jìn)行策略探討。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；就業(yè)率；策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）23-0166-01

經(jīng)過(guò)將近40年的改革開(kāi)放，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)從資源消耗、廉價(jià)勞動(dòng)力輸送的粗放經(jīng)營(yíng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍家I(lǐng)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的集約型經(jīng)濟(jì)。這就需要高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬的人才投入到社會(huì)的各行各業(yè)。但是，雖然我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展了好多年，政府、社會(huì)、個(gè)人都投入了很大的財(cái)力、物力、人力，但職業(yè)院校的畢業(yè)生就業(yè)率卻一直不盡如人意。這是為什么呢？這是因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)在的職業(yè)院校的畢業(yè)生與社會(huì)的需求嚴(yán)重脫節(jié)！學(xué)校、政府、企業(yè)和學(xué)生本身缺少有效的溝通，沒(méi)有一個(gè)為需求而培養(yǎng)人才的通道，導(dǎo)致了企業(yè)無(wú)人用，學(xué)生就不了業(yè)的局面。如何避免這種情況以提高職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率呢？

一、學(xué)校層面

（一）以市場(chǎng)為主導(dǎo)，科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)

職業(yè)院校和普通高校教育在教學(xué)層次上和目標(biāo)上是不一樣的，普通高校重在培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)和思維模式，但職業(yè)院校以實(shí)際操作和應(yīng)用能力為目標(biāo)。學(xué)校要建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤反饋機(jī)制，根據(jù)市場(chǎng)需求，靈活調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程和招生人數(shù)。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上要打破傳統(tǒng)布局，調(diào)整教學(xué)模式和課程設(shè)置，讓學(xué)生掌握以后能用得上、用得著的技能知識(shí)。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐技能，搭建服務(wù)平臺(tái)

職業(yè)院校的畢業(yè)生沒(méi)有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這是制約畢業(yè)生就業(yè)最嚴(yán)重問(wèn)題。這就需要學(xué)校消除重理論、輕實(shí)操的觀(guān)念，主動(dòng)將學(xué)生推向?qū)嵅僖痪€(xiàn)，實(shí)現(xiàn)理論、實(shí)操和經(jīng)驗(yàn)的高度統(tǒng)一。勞動(dòng)力市場(chǎng)已經(jīng)走向市場(chǎng)化和專(zhuān)業(yè)化，學(xué)校要積極順應(yīng)這一變化，提高就業(yè)服務(wù)能力。學(xué)校要做好畢業(yè)生和用人單位的信息銜接和溝通工作，讓雙方都能完全了解對(duì)方的需求信息，做到人盡其才。學(xué)校也要培養(yǎng)學(xué)生的求職技巧，不管學(xué)生有多強(qiáng)的能力，如果不能用有效的方法表現(xiàn)出來(lái)，一切都是徒勞。所以學(xué)校要開(kāi)展就業(yè)技巧培訓(xùn)課程，搭建更多的就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，積極建立供需雙方的有效溝通和相互信任。

二、政府層面

（一）增加職業(yè)教育投入

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)人才的需求是非常迫切的。但我國(guó)培養(yǎng)人才的職業(yè)教育卻是比較落后的，對(duì)此，政府應(yīng)該加大國(guó)民教育投入力度，讓每個(gè)人都有接受高等教育的權(quán)利。積極推進(jìn)教育公平，積極引入社會(huì)資本參與，加大對(duì)弱勢(shì)群體的幫扶力度。

（二）培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)

我國(guó)現(xiàn)階段的主要經(jīng)濟(jì)任務(wù)是加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，新城鎮(zhèn)化建設(shè)，這些項(xiàng)目都可以帶動(dòng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)，為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)注入新活力。未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)要以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，吸收和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)。在新興領(lǐng)域，如材料制造、電子智能、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)等領(lǐng)域，都可以成為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，帶動(dòng)職業(yè)院校的畢業(yè)生就業(yè)。現(xiàn)代服務(wù)業(yè)有廣闊的發(fā)展空間和解決就業(yè)問(wèn)題的能力。政府應(yīng)積極鼓勵(lì)和支持現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，打破壟斷，消除壁壘，讓更多的高附加值服務(wù)發(fā)展壯大并走出國(guó)門(mén)，為服務(wù)業(yè)提供更好的發(fā)展環(huán)境，以此增加服務(wù)業(yè)解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的能力。

（三）以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

在經(jīng)濟(jì)下行的整體背景下，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)成了促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的捷徑。首先，為了鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，要優(yōu)化自主創(chuàng)業(yè)政策。政府要在工商稅務(wù)等環(huán)節(jié)降低準(zhǔn)入門(mén)檻，減少創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，免除創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂(yōu)。其次，引導(dǎo)畢業(yè)生科學(xué)的就業(yè)觀(guān)念，讓畢業(yè)生從基礎(chǔ)做起，沉心靜氣地創(chuàng)業(yè)。還要多層次、多方面、多渠道開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，想方設(shè)法提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

三、畢業(yè)生自身層面

（一）掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)

系統(tǒng)全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論是技術(shù)人才走向社會(huì)、立足社會(huì)的基礎(chǔ)。在校期間，學(xué)生一定要做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練，豐富閱歷，開(kāi)闊視野。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有理論基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能對(duì)以后的技術(shù)訓(xùn)練提出有意義的指導(dǎo)。與實(shí)際操作相比，特別是職業(yè)教育初期，理論知識(shí)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。古人云：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本。欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉?！敝挥欣碚撝R(shí)扎實(shí)了，學(xué)生的操作訓(xùn)練才能更加熟練，才能創(chuàng)新，才能走得更遠(yuǎn)。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練

只掌握理論知識(shí)，沒(méi)有實(shí)際操作的實(shí)踐，相當(dāng)于空中樓閣，發(fā)展是不會(huì)深遠(yuǎn)的。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，相輔相成，個(gè)人的才能才會(huì)增長(zhǎng)，社會(huì)才能進(jìn)步。只有用實(shí)踐檢驗(yàn)理論，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。理論從實(shí)踐中來(lái)，反過(guò)來(lái)又去指導(dǎo)實(shí)踐。所以說(shuō)，中職學(xué)校的學(xué)生一定要理論結(jié)合實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，刻苦鉆研自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以便在以后的工作中立于不敗之地。

（三）培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)

對(duì)于中職畢業(yè)生而言，在就業(yè)之前，首先要有良好的就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。物競(jìng)天擇、優(yōu)勝劣汰是自然進(jìn)化的規(guī)律。尤其是在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，學(xué)生如果不順應(yīng)時(shí)代的潮流，迅速做出改變，最終將會(huì)被社會(huì)所拋棄。其次，就業(yè)后一步到位、一勞永逸的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。不管學(xué)生身處何地，都要一直不斷地充實(shí)自己、提高自己，這樣才能在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中有一線(xiàn)生機(jī)。所以說(shuō)，就業(yè)時(shí)不能好高騖遠(yuǎn)，要從基礎(chǔ)工作做起。只有基層經(jīng)驗(yàn)豐富了，將來(lái)才會(huì)走向高端的管理崗位。沒(méi)有付出、沒(méi)有辛勞，就沒(méi)有碩果的回報(bào)。

四、企事業(yè)層面

用人單位要解放思想，打破傳統(tǒng)觀(guān)念，不要唯文憑論、唯權(quán)威論，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的人才。要與學(xué)校積極溝通，形成良好的互動(dòng)，讓學(xué)校明白自己需要什么樣的人才。和學(xué)校一起，共同努力搭建實(shí)習(xí)平臺(tái)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。給學(xué)生創(chuàng)造更好的提高自己能力的機(jī)會(huì)，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

總之，現(xiàn)代社會(huì)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，尤其是職業(yè)院校的學(xué)生更為迫切。要提高畢業(yè)生的就業(yè)率，加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，學(xué)校要做好教育培訓(xùn)的工作，政府要搭建平臺(tái)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。“打鐵還需自身硬”，在校時(shí)學(xué)生要掌握好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用人單位要做好培訓(xùn)和再教育的工作。只有這樣，我們的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型才有希望！