淺析提高中職班主任德育工作實(shí)效性的有效途徑

[摘 要] 隨著新課改的要求，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課業(yè)的同時(shí)，不可忽視學(xué)生的德育教學(xué)。中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生具有一定專業(yè)技能的前提下，兼?zhèn)淞己玫穆殬I(yè)道德和社會(huì)公德，從而為社會(huì)不斷輸送綜合性素質(zhì)人才。德育教學(xué)的實(shí)效性體現(xiàn)在正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操上。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；班主任；德育工作；實(shí)效性

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）23-0136-01

中職學(xué)生普遍具有自我意識(shí)較強(qiáng)、個(gè)性張揚(yáng)的特點(diǎn)，但是心理素質(zhì)較為脆弱，文化能力基礎(chǔ)差。在中職德育工作中，班主任的工作十分艱巨，因此，通過(guò)合理有效的途徑提升德育工作實(shí)效性，進(jìn)一步突出育人之本，能更好地體現(xiàn)出中職教育的特色。下面就如何提高中職班主任德育工作實(shí)效性進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

一、重視德育教學(xué)，營(yíng)造氛圍

職業(yè)學(xué)校首先應(yīng)當(dāng)重視德育教學(xué)，將學(xué)習(xí)專業(yè)技能與德育工作放在同等位置，職業(yè)學(xué)校是為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送高素質(zhì)勞動(dòng)人才，職業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的高低直接影響著我們國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的質(zhì)量。班主任是銜接學(xué)生與學(xué)校的德育工作的橋梁，不僅需要傳授給學(xué)生馬列主義、毛澤東思想、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論等思想體系，還需將學(xué)生的社會(huì)公德教育、擇業(yè)教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、家庭美德教育聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，通過(guò)對(duì)學(xué)生德育的教導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。班主任是最先發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題的教師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是日常生活中，班主任重視對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)，就是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。另外，師生關(guān)系之間的和諧程度，也在一定程度上對(duì)學(xué)生的德育工作開(kāi)展有著影響，學(xué)生與班主任關(guān)系和諧，在遇到問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)與班主任溝通，尋找解決辦法，避免了學(xué)生產(chǎn)生孤僻、暴躁的情緒，對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。班主任尤其要對(duì)自身定位加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，營(yíng)造良好和諧的氛圍，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部德育工作順利開(kāi)展。

二、開(kāi)設(shè)主題班會(huì)，德育教學(xué)

學(xué)生對(duì)于新奇事物往往具有強(qiáng)烈的好奇心和廣泛的興趣，班主任課可以結(jié)合新課改要求，開(kāi)設(shè)不同形式的主題班會(huì)，班會(huì)內(nèi)容以德育為主要脈絡(luò)，源于生活又高于生活。班主任在班會(huì)開(kāi)始之前巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)，大量搜集素材案例，利用多媒體等教學(xué)工具，其中多媒體輔助教學(xué)能夠做到圖文并茂，給學(xué)生以感官及視覺(jué)方面、聽(tīng)覺(jué)方面的沖擊，讓班會(huì)教育和過(guò)程更加具有直觀性，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)教學(xué)的感染力，還可以加快學(xué)生學(xué)習(xí)德育課程的進(jìn)程。例如，在開(kāi)展熱愛(ài)祖國(guó)主題班會(huì)時(shí)，引用慷慨激昂的名人名言；在學(xué)習(xí)人際交往的原則時(shí)，可以讓學(xué)生切身體會(huì)扮演不同社會(huì)角色，體驗(yàn)人際交往的基本準(zhǔn)則，在歡笑中感受到人與人之間平等的重要性。班主任還可以定期舉辦一些知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽，把過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡掠虒W(xué)放置到寬松和諧的環(huán)境中，不僅能提升學(xué)生的社交能力，樹(shù)立信心，對(duì)學(xué)生的集體責(zé)任感也有著重要作用。同時(shí)，班主任在德育教學(xué)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生，喚起學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升，更加可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守課堂紀(jì)律，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐，行動(dòng)教學(xué)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)時(shí)常組織一些教學(xué)實(shí)踐，從實(shí)踐活動(dòng)中感受到德育學(xué)習(xí)的重要性。如，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行校企合作，讓學(xué)生采訪相關(guān)企業(yè)的負(fù)責(zé)人，在實(shí)踐中感受到德育素養(yǎng)與職業(yè)生涯的相關(guān)性和重要性；開(kāi)展“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”活動(dòng)，學(xué)生去敬老院做志愿者，去福利院獻(xiàn)愛(ài)心，去公交站維持秩序，促使學(xué)生在別人的感謝之詞下體會(huì)到助人為樂(lè)的幸福。此外，學(xué)校還可以聯(lián)系相關(guān)部門，清除道路小廣告，幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃道路衛(wèi)生，去風(fēng)景區(qū)撿拾垃圾棄物等等，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并從自身出發(fā)，成為保護(hù)環(huán)境大家庭中的一員。班主任在教學(xué)實(shí)踐中要注意樹(shù)立榜樣的作用，學(xué)生對(duì)于榜樣的模仿是在實(shí)踐中開(kāi)展德育教學(xué)的重要途徑?；顒?dòng)結(jié)束，班主任可以讓學(xué)生寫(xiě)出感悟并進(jìn)行分享，與傳統(tǒng)的空洞刻板的說(shuō)教相比，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生能夠在行動(dòng)之中感悟德育之美，同時(shí)使得德育教學(xué)過(guò)程更具有實(shí)效性。

四、結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)校的德育工作不是一蹴而就的，在日常學(xué)習(xí)中，不僅班主任要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，其他各專業(yè)課老師也要積極投入到德育工作中，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，為社會(huì)良好道德風(fēng)尚做出努力。

參考文獻(xiàn)：

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